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农村小学优秀教师(班主任)事迹材料我叫,女,生于年,本科学历,小学二级教师。在从事教育工作的这些年里,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。一、锐意进取,不断超越。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。时时以一个优秀教师的标准要求自我,工作勤勤恳恳、兢兢业业。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自我的政治业务素养,提高自我的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要努力进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。我经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱团体,做一个社会主义合格的接班人。树立良好的师德风尚,遵守师德规范,并努力做到以德育人、以身示范,教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义,组织多种形式的爱国主义班会,使学生受到良好的品德教育,并在日常生活中以课堂为主要载体,结合教材对学生进行教育。二、认真教学,潜心教研。作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的本事和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自我的教学水平,我坚持经常翻阅各种教育教学书籍。备课时,我精心设计,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了很多的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培养学生的合作学习,对于后进生,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我重视学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一齐提高。随着农村孩子留守儿童的增多,我担负起了学生日常生活老师的职责。对他们嘘寒问暖,在生活中遇到的困难给与尽可能多法关怀与帮助。我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮忙,使他们健康成长。三、关爱学生,无私忘我。作为农村小学的班主任,工作琐细而繁重。尤其是这些学生年龄小,留守儿童居多,生活自理本事弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。对于一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了必须的影响。据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年才联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就能够了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,我让学生每周写一篇周记记录这一周的点滴,通过拍照的方式发送给学生家长进行交流,汇报他们在校的情景。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班团体。作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自我的创造强项,每个学生都有必须的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展,逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。经过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。一份耕耘,一份收获。我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。对于教育工作,我始终坚守着一腔热诚一腔爱。教育这项工作,没有最好,仅有更好。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大提高。
本文标题:农村小学优秀教师(班主任)事迹材料
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