《采菱》优秀试讲课稿范例

《采菱》优秀试讲课稿范例《采菱》优秀试讲稿范文同学们好！欢迎来到音乐课堂今天，我给大家带来了一段视频，大家仔细看一看，里面的小朋友在干什么?（播放视频）视频看完了，谁能来说一下，看到了什么啊?靠窗那位女同学，你来说！哦，看到了小朋友们划着船，快乐的唱歌！你很喜欢他们的歌声，好，请坐！还有吗?前面这位同学，你来说！啊，看到他们划着船在摘水里的东西！非常好，看的很仔细，请坐！那大家知道他们在摘什么吗?我们一起来听一首歌，这首歌会告诉我们，他们在摘些什么！（播放歌曲《采菱》）歌曲听完了，知道他们在摘什么了么?啊，大家都听到了，是水菱！知道水菱是什么吗?我看大家都摇头了，学完这首《采菱》，相信大家就会知道了！现在听老师给大家唱一遍，我们一起来感受一下歌曲中的孩子们的情绪。（唱）好，歌曲中水乡的孩子喜不喜欢摘水菱啊?哦，喜欢，从哪里可以听出来呢?我听到有同学说，因为歌曲比较欢快。是的，歌曲的情绪啊就能体现出水乡的孩子对水乡的热爱。好，我们现在啊就来学习一下这首歌。在学习之前，我们先进行一下发声练习。好，大家都坐直了，小嘴巴竖起来。看着我的指挥，5～3～3～1～好，我们现在一起来模唱下歌曲的旋律！一起用wu来哼唱，我唱一句，大家唱一句！注意换气，我们可以两小节换一口气。（wu～）好，我们来看这一小节的节奏，是不是之前见过这个节奏啊。那我说过这个节奏，我们用什么运动来表示?对，大家都记得，是踢毽子。我们再来感觉一下，答的答～。好，我们继续，wu～，好，大家听一下，这个63（高音），大家唱得不是很准确，我们一起用上科尔文手势，67123，63～好，我们连起来唱一下，632365-。好～我们看到第三行谱子，有个括号的旋律没有词，大家知道这是什么吗?对，我听到正确答案了，是间奏。那这里大家要注意听间奏哦～我们多练几遍，感受一下。（唱）好，同桌之间配合一下。一个人唱括号里的音，另一个人接。好，我看大家练习的还不错，我们一起来试一试。我唱间奏，大家接唱。（唱）恩，不错，大家都唱的很好。现在我们要唱歌词咯。我来弹谱，大家来填词。我们先放慢速度。（填词唱）好，我们看到歌曲有很多连线的地方，我们之前学过，这个地方唱的时候要怎样?对，连贯！我们再注意一下啊！好，大家唱的不错！划呀划呀，这个地方大家可以想象真的在划船。可以配上律动，感受下荡漾感。很好！好，还不错啊！现在给大家几分钟的练习时间，一会儿我会抽一些同学来唱！开始练习吧！......时间到，大家都会唱了吗?好，谁想来唱一唱?好，这么多同学都想唱啊！那我每组挑选两名同学，好，你来，你来，你来......仔细听前奏啊（唱）......好！给他们鼓鼓掌，请坐！大家说他们唱的好不好啊?恩，很不错啊！现在，我们一起跟着钢琴来唱一唱这首歌，还是先慢点，把歌曲唱准！......好，大家唱的都很好！我们现在为歌曲编配一下律动吧～还是分成四组，大家分配一下，一些人唱歌，一些人律动～大家开始练习吧～好了，我看大家练习的渐渐停了！是已经可以表演了吗?好，那开始吧～哪组先来呢?啊，大家都得这么积极啊～那，左边这组先来吧，我看你们刚才排练的很热烈......好，你们、你们、你们......大家都表演完了，最喜欢哪组的表演啊?戴眼镜那位男同学，你说说?哦，你觉得他们的律动不太整齐，但是唱的还不错！恩，请坐！哦，这位穿红衣服的女同学，你有话说！哦，你觉得第二组的分工很好，演唱、律动、声势、指挥，都配合的很好！好，每一组都有每一组的创新，都是小小表演家～今天我们就先表演到这里。马上下课了，最后我们再有感情的来演唱一遍歌曲，来结束我们的音乐课，注意唱出欢快的情感哦～好，同学们下课！