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小学语文《观沧海》优秀教案范例小学语文《观沧海》优秀教案范文一、教学目标知识与能力:初步了解古代诗歌的一些常识,读准字音、节奏。过程与方法:通过交流与讨论,感受诗歌壮丽的景色及开阔的意境。情感态度与价值观:感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。二、教学重难点教学重点:学习虚实结合的手法。教学难点:感受作者胸怀天下的进取精神。三、歌曲导入教师演唱歌曲《大海》,引出从古至今,文人墨客对大海有着独特的情感,进而引出课题《观沧海》。四、初读1.作者及背景:曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。本诗是曹操率军东征乌桓胜利后,凯旋途中所作。2.内容:诗人登上碣石山望海,看到大海吞吐日月、包蕴万千等壮丽景象,表达了诗人以景托志,胸怀天下的进取精神。五、析读以小组为单位合作讨论:诗人登山临海,看到很多,想到很多,你对哪一处感触最深?(一)树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。1.“萧瑟”何意?(形容风吹树叶的声音,也形容环境冷清、凄凉)2.用自己的语言,描绘诗歌展现的画面。(山岛上树木葱郁,各种草木繁茂。秋风出来树叶瑟瑟作响,大海波涛汹涌。)3.这是一种怎样的景象?(壮阔、雄浑)4.怎样读出这种壮阔与雄浑?(百草、洪波等词语重读,要语调铿锵,饱含激情)(二)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。1.这是眼前所见实景吗?(“若”意为“好像”,这是想象出来的景象)2.想象出了怎样的景象呢?(日月的运行,好像是从海里升起来的;银河星光灿烂,好像是由海洋中产生的)3.通过诗人雄奇的想象,可看出他是个怎样的人?(他胸怀博大、踌躇满志,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟)4.想象自己是曹操,读出雄伟壮丽的景色,读出胸怀天下的志向。六、品读配乐朗读,在读中加强对诗歌的体会。七、小结作业作业:阅读《龟虽寿》,分析两首诗在内容和情感上的异同。
本文标题:小学语文课件《观沧海》优秀教案范例
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