明确自身职责增强工作主动性

明确自身职责增强工作主动性——学生干部培训之二思考一名优秀的学生干部要有哪几种意识？“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性;“三高”分别为高标准、高要求、高效率;“三心”包括忠心、细心和耐心。这些矛盾来自哪呢？当一名学生干部这么难吗？难道现实与理想之间找不到一个平衡点吗？什么是角色？高校学生干部所扮演的角色？高校学生干部是高校教育和管理的主力军,是学生自我教育,自我管理自我服务的实施者,他们既是高校的受教育者也是教育者和管理者,肩负学生和干部双重角色,承担一定的职责,履行一定的义务。他们活跃在校园各个角落,对高校学生教育和管理起着重要作用。高校学生干部作为高校教育管理者和学生之间的桥梁以及工作传达和信息反馈的执行者,接受教师的指导和同学的监督,服务对象是广大同学,其工作成效一方面取决于学生干部本身能力素质的高低,一方面取决于其主动性和积极性的发挥。学生干部的特点分析作为“90后”的一代，大多追求个性，渴望平等，乐于表现，当然也不乏成熟稳重、做事果断、不断创新的个性，是一个特殊群体。学生干部通过自己的工作，紧密联系教育者和学生群体，有力地促进了师生的沟通和交流。高校学生干部一般包括各级共青团学生干部、院系两级学生会干部、社团学生干部以及班委等，是校系党政领导联系学生的桥梁和纽带，他们在校园文化建设、学风、校风建设中，在大学生“自我教育、自我管理、自我服务”方面起着不可替代的作用。存在哪些问题呢？学生干部队伍的素质状况总体来说是好的，但也应该看到学生干部的素质还有一些不尽如人意之处，主要表现在以下方面：（1）只重工作，轻视学业；（2）意志薄弱，心理素质差；（3）忽视自我管理，自我规范；（4）工作积极性不高，不能持之以恒。学生干部任职动机分析1、锻炼能力桥梁纽带的作用、交往能力的培养与提高、语言表达能力、组织管理能力的提高2、实现自身价值人都有自我实现的需要。有一部分同学，他们有着较强的表现欲望，觉得凭借自己的能力为其他同学服务是一件很开心的事情，能够给自己带来心理上的满足。也有一些同学，他们可能在其他方面缺乏成功体验，便转移注意，在学生干部工作方面寻找成功，寻找自信。3、追求功利客观上对学生在校期间的各类评奖评优以及今后的升学、就业等都能够起到一定程度的帮助作用。角色学生军人工人政府公职人员商人等你现在经历了几种角色？★学生干部的角色错位以及导致的问题★学生干部的角色错位以及导致的问题•角色冲突•产生冲突的原因是学生干部不能同时满足众多角色伙伴的期待引起的。•如：•1、迎合老师和同学之间产生左右为难•2、占用大量学习时间，感到身心疲惫•3、还想做更多事，但往往感到无能为力•4、学生干部的角色扮演能力强、矛盾越多★学生干部的角色错位以及导致的问题•角色不清•角色不清也称为角色模糊，指个体对其扮演的角色认识不清楚，对一个给定的角色的期待或规定缺乏明确的理解和认识，对角色的行为规范不清楚，处于一种迷茫的状态。不知道扮演的角色应该做什么不应该做什么和怎么做。★学生干部的角色错位以及导致的问题•角色中断•指个体在不同场合、不同阶段，相继具有两种不同角色时，不能及时地进行角色转换，不能及时地达到角色的行为规范，从而产生新旧角色的冲突和障碍。•常出现于学生干部初期★学生干部的角色错位以及导致的问题•角色失败（最为惨痛）•角色失败又称“角色崩溃”，指在社会角色扮演中发生的一种极为严重的角色失调现象。它是指由于多种原因角色扮演者无法进行成功的表演，以至于不得不半途终止表演，或者虽未退出角色，但是表演困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。•两种表现：•1、角色承担者不得不中途退出角色•2、虽仍处在某种角色上，但其表现被证明是失败•（退学、退社、不信任，没成绩）•学生干部的定位不准确，或者角色意识不清楚，会造成各种各样的不良后果，那么学生干部应如何进行角色定位？★学生干部的角色定位模型•学生干部角色定位的模型•学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、怎么干。我是谁应该干什么能做什么、怎么干★学生干部的角色定位模型•角色定位模型应解决的问题（1）动机问题•是指在扮演角色的过程中，需要认真思考，你的希望如何，为什么要当学生干部，是为了锻炼自己，还是图个人表现，还是真正想为老师和同学做一些事情，做他们的服务者。（2）行为与定位相配问题•开展学生工作过程中，反思自己的行为是否和你的定位相匹配，是否做了不适合我们角色范围内的事了。是否刚愎自用、擅作主张等。★学生干部的角色定位模型（3）责任问题•即反思作为学生干部你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么。（4）支援问题•作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通，那么老师和同学就是你的支援。同样，还有你的家人、朋友、甚至校领导等等的支援。★学生干部的角色定位模型（5）执行能力问题•你是否胜任做学生干部，思想上是否做好准备，行为上是否真正地脚踏实地去作，是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。（6）忍耐能力•所谓你的忍耐，就是在做学生干部工作中、在你的角色定位前提之下、在承担责任的前提之下，如果受到批评和责备、不配合能否忍辱负重，能否承受这些压力。•根据以上模型，同学们应该确立什么样的角色目标呢？•实际工作中应该在注意哪些问题呢？大学生干部的解读高校学生干部作为学生工作的主力军，其解读就是“为学生作干部”怎么来读“为学生作干部”•“为学生做干部”可做两层解释:第一层是为(唯)学生、做干部。•首先必须成为一名合格的学生:做一个说话得体、做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个自尊、自信、自强、自立的学生;做干部，做一个有责任、讲奉献和献爱心的干部。具体而言，学生干部角色应包括以下几个方面•第二层就是“为(未)学生做干部”，出发点是一切为了学生，一切都应当本着学生的利益出发，满足学生的需求，是学生的干部。★学生干部的角色目标学生干部首先是学生•学生干部是学生，不是“干部”。•“学生，学生,以学为生”，学生的首要任务是学习。所以学生干部必须把主要精力放在学习上。“我很忙的”误读“优秀学生干部”★学生干部的角色目标•学生干部是服务者•学生干部是服务者，不是“领导”。•协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。•“官场习气”只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部★学生干部的角色目标•学生干部是楷模•学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言一行都被同学们看在眼里。•学生干部是广大同学代言者•学生干部是生活的导航者•一个有魅力的学生干部•必须要有服务意识、奉献意识、创新意识•楷模意识、团结意识、仁爱意识★学生干部角色定位应该注意的问题•制定计划，有效利用时间•“谋先事则昌，事先谋则亡”（《说苑.谈丛》）•海尔在企业工作流程中从上到下强化质量意识，形成了PDCA循环：计划（Plan）－实施（Do）－检查（Check）－总结（Action）－计划……是海尔集团保证质量的法宝。•建塔游戏的启示★学生干部角色定位应该注意的问题•不苛求完美、学会享受“缺憾美”•学生干部是人不是神，有很多事或者不在你的职责范围内，或者能力不够，凡事尽力就好，不要奢求完美。不完美才是人生的常态。★学生干部角色定位应该注意的问题如何成为一名优秀的学生干部？做到6个学会：（1）学会学习。（2）学会合作。（3）学会管理。（4）学会运筹时间。（5）学会工作。（6）学会放弃。最后借用的中国地质大学徐士元老师的话来讲，学生干部就是“按本色做人，按角色做事，按特色定位。到位不缺位，补位不越位。”祝愿同学们能够成为一名优秀的富有魅力的学生干部！