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参考资料,少熬夜!小学六年级语文《莫泊桑拜师》教案样例小学六年级语文《莫泊桑拜师》教案样例1教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.识记生字,理解词语。3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点:读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点:合作探究法,读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教具准备:1.课件。2.学生收集相关人物的文字、图片资料。课时安排:两课时教学过程:第一课时教学要求:1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思,并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。2.在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。3.凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学重点:在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。教学难点:学会概括课文的主要内容。教学过程:一、回顾旧知,导入新课。1.回顾学过的语文课,我们都认识了哪些人物?从这些人物身上,你都受到了哪些启发?2.今天我们再来认识一位人物。板书课题。3.围绕课题质疑。二、自由读文,初步感知。1.课件出示读书要求(1)看清字形,读准字音。(2)自由读,大声读,放慢速度读。参考资料,少熬夜!(3)难读的句子要来回多读几遍,力争将课文读通读顺。(4)读书用心记,思考有凭借。2.学生读书,师巡视,纠正错误坐姿、读姿。3.课件出示文中的词语:自由读、指读、齐读。三、检查读书,初步解疑。1.指生读书。(每人一个自然段)2.学生评读。3.教师总评。4.解疑:(1)拜谁为师?(2)结果如何?5.课件出示文字和图片:简介莫泊桑、福楼拜。四、合作探究,进一步感知课文。1.课件出示探究内容(1)快速阅读课文,看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?(2)共几次拜师?(3)每次拜师,福楼拜是怎样给予教导的?2.小组读书,合作学习。3.班级交流,师适时板书。4.教师总结:课件出示“随堂小练习”。莫泊桑是()世纪()国的作家。学习了这一课,你认识了()的莫泊桑,认识了()的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中,你受到的启发是()。5.课堂总结。五、课外拓展。观察马路上的行人和车辆,练习写一小段话。板书设计:莫泊桑拜师肯吃苦,勤练习细心观察贵在坚持第二课时教学要求:1.正确流利有感情朗读课文。2.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点:感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学难点:感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程:一、导入参考资料,少熬夜!1.昨天学习了21《莫泊桑拜师》,谁能用自己的话说说,这篇课文主要讲了什么内容?2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?(三部分。拜师原因----拜师经过----拜师结果其中,拜师经过详写。)3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课,就让我们来品读课文,结合重点句子,抓住关键词语,来细细感悟。二、新授1.指名读课文第一段,从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱)过渡:莫泊桑为了提高自己的写作水平,决定去拜师。2.请同学们默读读课文的2---9自然节,找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句,好好读读,品味一下,在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来交流一下。3.交流学习体会,老师及时指点、引导。第一次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单,是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”这两个句子细细来体会。)第二次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会)第三次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特别是“但青年人贵在坚持,才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这两句话仔细品悟其中道理。)拜师结果如何,齐读最后一段体会。(结合牢牢、勤奋努力、仔细观察、用心揣摩、终于体会补充莫泊桑的光辉事迹。)三、小结通过这节课学习,不仅了解了人物特点,还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法,我们采用这些方法,来写一个事物,要突出事物的特点。小学六年级语文《莫泊桑拜师》教案样例2教材解读:《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,得到他的悉心指导,最终成名的事,表现了莫泊桑的勤勉好学、执著追求和福楼拜热心提携后辈,参考资料,少熬夜!关心文学青年的名师风范。教学中可以先让学生了解莫泊桑写作成长的'经历:由刚开始的“酷爱写作”,“孜孜不倦”却“平平常常”;到“全神贯注地观察”,作品“有了进步”;直至“仔细观察、用心揣摩”,并写出不少“有世界影响的名著”。然后引发疑问,找出成长的两个关键问题,再通过人物的语言、神态、行动来体会人物的品质。教学目标:1、学会生字,理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重难点:1、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。四、教学准备:课件总课时:2课时第一课时教学内容:初读课文,了解大意,学生生字词教学目标:1、学会生字,理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、揭示课题,导入新课1、揭示课题,简介莫泊桑。2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?二、初读课文,理清思路1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文,教师正音。3、思考分段,感知大意。第一段(1)莫泊桑拜师的原因。第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。第三段(10)莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)参考资料,少熬夜!3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习2。2、朗读课文。第二课时教学内容:理解课文内容,体会文章思想感情教学目标:通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神教学过程:一、复习二、讲读第二段1、教师范读。2、思考:这一段主要写了什么内容?(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。1)朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”①福楼拜是针对什么说这句话的?②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?2)朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”①福楼拜是在什么情况下说这句话的?②莫泊是怎样的心情?③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。④指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。3)朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?④指导朗读。4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出参考资料,少熬夜!什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)三、学习第三段1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。五、布置作业1、完成课后练习4。2、朗读课文。板书设计莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家,要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢?全神贯注坚持观察光仔细观察还不够,还要能发现特点↓↓勤学善教小学六年级语文《莫泊桑拜师》教案样例3教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。教学难点:根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。第一课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、借助语言文字,初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:参考资料,少熬夜!通过品读语言文字,初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程:一、揭题导入。1、揭示课题,读题。2、简介莫泊桑莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。3、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的,也有一个不断学习,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?4、出示课文插图,说说莫泊桑的神态。板书:虚心求教。师:是啊,莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求,这样虚心向文学大师求教,勤奋好学,才成为了一位的小说家。再读课题。二、检查学生预习情况。1、课前同学们已预习了课文,现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。2、展示自学情况。(1)出示生字、词。简陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了当指读,相机正音(“孜”是平舌音,“陋、烙”的声母是边音)。(2)你认为生字书写时要注意什么?生说说,师示例范写。生描红。(3)再读词语,说说词语的意思。课文是怎样运用这些词语的?3、读通课文。(1)开火车读课文。(2)见机指导读正确、读通顺,生评读。三、整体感知课文。1、快速默读课文,说说课文主要写了一件什么事?2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。3、自由读课文,说说拜师的经过。(1)指名说经过。(2)用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。师:教有良方,学很勤奋,拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著。过渡:那么,作为名师的福楼拜,你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?四、精读第一段。1、简介福楼拜2、自读第一自然段,圈画出莫泊桑拜师的原因。3、交流(1)从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜参考资料,少熬夜!孜不倦)(2)莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)。4、用自己的话说说拜师的原因。5、指导朗读。五、小结六、作业语文补充习题。第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦
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