小学语文三年级下册第1课《古诗三首》知识点归纳

小学语文三年级下册第1课《古诗三首》知识点归纳小学语文三年级下册第1课《古诗三首》知识点归纳一、学习目标1.认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。二、诗人简介杜甫：字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派代表词人。主要作品：《念奴娇·;赤壁怀古》《江城子·;密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。曾几（jī）：（1084————1166）南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。三、我会认注音及组词豚：tún（海豚、河豚、鸡豚之息）四、我会写注音及组词融：róng（融化、融合、融通）燕：yàn（燕子、乳燕、燕窝）鸳：yuān（鸳鸯、海鸳、鸳凤）鸯：yāng（鸳鸯、鸯锦、鸯龟）惠：huì（恩惠、实惠、优惠）崇：chóng（崇尚、崇高、崇拜）芦：lú（芦苇、芦柑、芦荟）芽：yá（发芽、豆芽、麦芽）梅：méi（梅花、杨梅、腊梅）溪：xī（小溪、溪水、溪谷）泛：fàn（广泛、泛滥、泛应）减：jiǎn（减少、加减、减肥）五、多音字尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）行：xíng（行走）háng（银行）得：dé（得到）děi（我得）地：dì（地球）de（高兴地）六、古诗大意绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。七、问题归纳1.《绝句》这首诗写的是哪个季节的景物?从哪些地方发现的?春天的景物。“迟日、春风、泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯”，可以看出是描写春天的景物。2.《惠崇春江晚景》从哪些景物可以知道春天来了?你还知道春天哪些景物是什么样的?从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的花絮......3.诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么?诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。八、课文主题《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。九、考点提示1.背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3自然段）《荷花》（第2-4自然段）《忆江南》2.默写《绝句》3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象。