维护孩子心理健康的建议

参考资料，少熬夜！维护孩子心理健康的建议教育专家常静娥：各位家长朋友，大家好。很高兴有机会和大家一起探讨如何更好地养育我们的孩子。我今天很开心。我们是来和你探讨如何更好的养育孩子的。孩子也可以边听边听。将来，我们也会监督父母如何让我们更好地成长。再往下我想给大家提一些建议。前面我已经把我们心理健康的表现、家庭教育的特点、我们怎么解决心理问题，跟大家做了交流。最后我想给大家提三点建议。第一个建议叫了解孩子，读懂孩子这本书。现在我们的家长朋友们，好多家长就发现，就说这孩子尤其是上了中学以后，真是不知道他在想什么。包括这小孩也是这样，你说他一天到晚在想什么呢，不光是老人和中学生，还有年轻的爸爸妈妈和我们的小朋友之间全都有互相的不理解，读不懂。我们在座的家长，我看到好多也有跟我年龄差不多的，你比如我们这代人，当年我们学习《愚公移山》这课书的时候，大家没有什么疑义，大家都知道我们要学习愚公挖山不止、不怕困难的这种精神。但是我们现在初一年级的课本里有，要坚强的意志，我们知道坚强的意志品质是心理品质的一个方面。那么这个孩子有半个班的同学举手，老师我觉得不应该学习愚公，我们讲坚强的意志品质必然要涉及到学习愚公移山的这种挖山不止、不怕困难的这个精神，他说反对，我们说为什么反对啊？然后让他说理由。然后这个同学就说，老师我觉得这个愚公是一个傻老头，为什么这个山挡住他的去路，他为什么不搬家啊？有的孩子他为什么不开一个后门啊？还有的孩子说，老师，愚公在挖山之前是不是进行了成本核算？你看，他就是在用他现在的价值观来想这件事儿，他跟我们的'想法不一样。大家在座的各位，我们都学过白毛女这课的课文，我想我们在座的各位没有什么疑义，可能很多人得会提出字词、段意、大意什么的，也就这样的问题，但是我们现在在一个班里头，让大家预习《白毛女》这课书，然后让学生提出，你在读的过程当中有什么不明白的。同学们举手回答，老师，我就不明白，这喜儿她为什么不嫁给黄世仁啊？她要嫁给他，他们家不就富了吗？说明什么问题？说明我们他在现在社会看问题的方法他就这儿想的，就是他的价值观和你的价值观是不一样的，所以你要研究他的心理问题的时候，你就需要站在他的立场去想这个问题，你要出现一个事儿你就想，作为一个十几岁的孩子他会怎么想呢？我们家长要养成这样的习惯，你经常琢磨他怎么想，所以我给大家留了这些问题，你看你是不是一个好爸爸、好妈妈。谁是孩子的好朋友，同学们喜欢他吗？他有没有绰号？他最崇拜谁？他最苦恼的是什么？他的优点是什么？他什么最自豪？他最大的抱怨是什么？他最愤怒的是什么？他最喜欢哪位老师？看看，我们有没有在座的家长100%都了解，有吗？家长参考资料，少熬夜！摇头呢，就是证明不行。不了解说明我们做家长还有不合格的地方，你要想全面的了解你的孩子，你一定要去全面的了解他。还有一个就是相互尊重，平等的沟通。我想我们再一起做一个游戏活动，刚才我让付老师发给大家一张纸，我现在想请大家跟我一起，咱们拿这张纸做一个活动，您把这张小绿纸拿出来。咱们家长朋友们跟我做一个折纸的游戏活动。我请拿着纸的家长朋友们，你闭上眼睛，不要说话，不要提问题，然后听我的指令，我第一步我就请家长朋友们对折，小朋友们也可以帮着对折，不要看别人，然后再对折，然后撕掉一个角，随便撕掉一个角，好了，撕完了吗？好了，那大家睁开眼睛，看看您手里的这张纸，跟你周围的人比一比，大家举起来，我看都折成什么样了？都举起来，后面好多家长都撕掉了，我们互相之间可以看一看，结论是什么样的呢？下面我请家长朋友们跟我一起反思一下，就我们刚才这个活动，老师是在同一个口令下让您撕开这纸，但是你看一看几乎没有完全一样的，为什么？我想问的问题，您感悟到了什么？为什么都不一样？为什么您觉得？家长：做人的思维不一样，还有习惯不一样，方法不一样，接受的不一样，理解的不一样。常京娥：还有呢？好，刚才家长朋友们说的特别好，我不知道刚才撕纸的朋友能够想到一条，实际上是老师在传达信息的时候，我们对同一个信息接受程度理解是不一样的。这就说明一个问题，这就是我下面要跟大家强调的。在心理品质对孩子影响过程中，家长首先要学会平等的跟孩子沟通，跟孩子在沟通的过程当中，它有一个信息传递的问题，您觉得是跟他沟通了，我今天教育我说到了，我已经告诉你了，但是他是一个十几岁的孩子，或者是他是一个七八岁的孩子，他接受起来是不一样的。是不是大家感受到了这一条？就是同样的信息我们在和孩子沟通的过程当中，我们需要调整沟通的方法。你的指令，刚才我的指令也有问题，我们的指令越细，就是你传递给孩子的信息内容越多、越详细，可能我们最后整体的效果就会越接近，但是在我传达的信息，我就传达了三条，第一折纸、第二折纸、第三撕掉一个角，那他的理解就完全不一样，这就是我们心理上叫信息传递或者是接受过程当中它就会有差距。所以家长朋友们，您要通过刚才的这个小活动，要想到，那我在跟孩子沟通的时候，我就要掌握一个技巧，我要用什么样的分子来跟孩子沟通。