您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > XXXX年教研工作计划
2012年学校教研工作计划洛城街道中心小学2012年2月2012年学校教研工作计划一、指导思想以市局计划为工作导向和基本点,以“改革·人文·和谐·发展”为工作思路,育人为本,全面发展,深化新课程改革,全面推进素质教育,进一步提高教育教学质量,办好人民群众满意的教育事业,在街道教委的全面领导和统筹规划下,以更加科学的行动促进学校工作的又好又快发展。二、工作重点即紧握“育人”中心,跟紧街道教办及市局工作要求,丰富校园内涵,丰厚文化积淀,深入推进素质教育,全面落实新课改要求,在科研创新引领下教育实践从而不断增就教育教学魅力,让孩子们幸福学习,让老师们幸福从教。三、工作目标标杆学校:古城街道北洛中心小学工作目标:以教研为突破口,全面强化以教学魅力为核心的教师素养,深厚以魅力课堂为中心的学校文化,充分发挥育人主体的教育功能,从而实现学生素质和学校内涵的科学、和谐发展,全面看齐甚尔赶超标杆学校。四、行动方略一)全面落实课程标准,以高质量的课程实施为学生成长提供最优质资源1.落实校长课程实施的第一责任人,全面贯彻和落实课程方案和课程标准,不折不扣开齐开全所有课程。结合2012年秋季“新课标”,依据街道及市局工作安排,集中掀起新课标学习热潮。2.实行作业班主任协调、教导主任申核的作业布置制度,严格落实“减负”政策,切实减轻学生课业负担。3.全面推进体育、艺术“2+1项目”,落实阳光体育运动,大力实施《国家学生体质健康标准》,保证每天一小时的校园体育活动;4.全面开足、开全、开好音、体、美、微等非考查科目,进一步规范办学行为,落实国家课程标准,保证质量,让学生的素质得以全面发展。5.推动活动性特色性校本课程建设,在继续开展好已有的“文明礼仪”校本课程的基础上,结合“闲暇、生活、五个一、阳光体育”等综合性育人活动,争取开发并初步形成新的校本课程资源,满足学生个性发展。6.全面深入贯彻落实三维目标,突出三维目标尤其是情感、态度、价值观的达成度。在备课要求上必须落实三维目标,修改优化课堂评价标准,适当提高三维目标达成度的课堂评价比重,促进三维目标落实。7.加强内部督查,由学校对课程实施进行不定时随机抽查,发现问题及时提出,设立台帐并督导进行修正。二)深入打造魅力课堂,以“魅力多味”课堂保证孩子科学健康成长效益1.进一步强化课堂观,课堂改革要有新亮点。纵观标杆学校或标杆教师,其之所以有高质量的教育根源正在于高质量的课堂。通过“课堂达标、大比武、教研论坛”等校本教研活动,让课堂“三高”观深入于全体教师课堂观念并予以不断的工作实践中。2.学期内结合各级教育教学评选活动,按照学校“打造高效魅力课堂创建活动实施行动”的内容要求和活动安排,开展课堂教学系列达标活动,力争实现教师课堂教学达标率90%以上,在学校内开展“优质课”评选活动,人人争取校级,踊跃参加市级及以上优质课评选。3.优化评价制度并予以落实,推进课堂教学改革创新。深化自主、合作、探究的学习方式,调动学生认真听讲、自主实践、合作交流的积极性,全面实施“全员参与、自主学习—状态积极、思维活跃—教师主导、合作探究—当堂反馈、达成度高”的课堂教学评价模式。4.继续深入实践课堂比武活动,以周为实施时间段,以周定人,全员参与,围绕课堂实践展开研、评交流活动,建立《课堂教学研究活动“台账”》,做好活动设计,通过行动研究,激励教师参与,促进课堂改革。不断探索现代课堂文化,提炼个人教学特色,形成有鲜明个性而富有生命力的艺术课堂,出典型,塑名师,争取有教师入选“市魅力高效课堂”。三)不断强化教学管理,以动态过程化管理实现教师教育教学活动基本保障1.下实功夫抓实教学常规。一是实抓,二是抓实。在市局及街道教办专项指导意见下,继续实行对“导教案、备课、作业、过关检测”的“三用”要求——实用、活用、引用。出发点在“实”字上,过程点在“活”字上,效果点在“引”子上,要起到深化和拓展的作用。实抓则要求做好对教师常规的评查和指导工作,学校有专门的常规工作办公室,每周一小评、每月一大评,及时对常规进行评导。2.进一步科学优化教学质量监控。以“市学教育教学质量监测的意见”为指导,全面落实好质量监测的常态化与多样化,落实日常、单元检测及期末形成性检测,并按要求及时进行质量分析,有针对性地做好反馈矫正、补教补学工作,严把常态下的学科教学质量关。3.完善教育教学工作评价机制,引导教师进一步强化质量观,在全体教师中牢固树立“没有教学质量,一切都是负数”的质量理念。一是突出“双基”教育,同时注重“思想、精神”教育,既注重考试科目的监测,又注重学生综合素养的监测。四)推进科研创新实践,以不断改革提供教师个人成长和教育教学发展动力1.强化教师科研观,人人教研有小题。明确树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的意识,以“问题”启动、以“专题”带动、以“课题”推动教研工作的开展。结合“养成教育、童子功教育、生活教育、闲暇教育、小班化教育、根基教育、衔接教育”等专题,开展“优秀小课题研究”研究评选活动,学校、学科组、个人都有明确的科研课题。鼓励教师积极参与优质课、教学能手、金点子成功案例评选,在街道科研中争先锋,争取有课题或经验在市级已上交流或获奖。2.加强教研行动,以行动实现教研水平提升。充分发挥中心教研组织的引领作用。吐故纳新,把去年在教学教研工作中成绩突出的教师容纳于中心教研组中,同时吸收年青教师参与,优化学校教导主任为组长的中心教研组的组织构成,强化中心教研组的教研、管理、带动作用。配置二级教研机构,分低、中、高及学科而组建各年级各科的教研小组,以富有经验和教育艺术的教师组长,以办公室作为工作地,结合各自教学实际,各自确定年级科组动态研究专题,在年级学科小组内集中开展以教材通研、同课异构为主的教研活动,时时交流、动态教研,每月形成教研专题报告在学校教研会上讨论、交流。3.以魅力课堂构建为目的,确定个人教研方向,明确行动内容并在自己的工作实践中予以大胆实践研究,并结合工作作好教研总结、反思,做到“课课有反思,周周有叙事,月月有报告”,在大量的教改教研实践中不断提高教研水平的教学能力。以月定期组织开展集体教学交流、研讨,以个人、年级学科组研究为交流内容,共同交流、集体研讨,经验共享,不足齐研,发掘教研亮点并予以进一步实践,以集体力量激发教研新切入点。4.充分发挥名师作用,完善工作室工作机制,让名师工作室成为带动培养优秀青年教师有利阵地,通过开展“模课、讲座”等,促进课堂教学改进和教学教研。5.建立课题研究档案,加强课题研究的全程跟踪调研、管理指导和成果评价,不断推进课题研究。五)基于学生人生成长,以丰富多彩的综合行动提供孩子自由成长的舞台1.继续深入推进实施童子功根基教育锻造工程。以街道和局工作标准和要求,在学生中广泛深入开展以“说普通话、写规范字、读经典书、发标准音”为核心的四项基本功锻造工程,把基本功容于日常课堂教学全过程,健全达标创建活动的组织机制、制度保障等长效机制,不断开发特色鲜明的校本课程,促进活动日常化、课程化。组织评选特色班级、优秀指导教师,并推荐参加街道和市局评选。2.继续深入落实市局“思想道德建设指导意见”,对学生展开感恩、合作、劳动、科学等九种思想道德素质教育;扎实组织开展好“重大节日、五个一、名家进校园、品行养成训练”等综合育人活动或工程,做好每月有主题,每周有行动;继续深抓“课堂育人”主阵地在德育的核心作用,加强指导、检查、评比、考核工作,提升三维目标的达成度;继续做好学生品行的日常管理督查,积善而成大成、改小恶而不断进步;继续深入组织实施“生活教育”,把社区育人与生活教育结合起来,采取调查、访问、试验等实践形式活动起来,配合月活动主题,做到相协相调,一体育人;继续密切警校联系,加强警校合作。3.开展丰富多彩的第二课堂,为学生特长发展提供舞台。利用充分的校内集体时间,开设各类智、能、动及综合类兴趣小组,在继续开展好校内已有的绘画、音乐、排球小组的基础上,再增设以益智类和科学探究类为主的3个以上活动组织,加强指导老师的学习培训,争取在街道中打响,有市里有名。在保证我校体育特色优势项目的基础上,全面加强学校体育工作,争取在体育上再出一项(名)或二项(名)在全市叫得响的项目(选手);进一步组织开展好师生健身运动,不折不扣地把快乐大课间和每天活动一小时执行到实处,快乐大课堂以运动为主,把传统游戏和现代运动游戏很好地加以开发利用,全面开花,以班为单位各班结合实际搞出本班特色,并形成学校的快乐大课间特色活动项目。4.集中组织开展各类各种校内竞赛、评优活动,以赛促进、以评促进,依学校月行动规划开展“演讲、写作、手抄表、绘画、三笔字、故事、舞蹈、情景剧”等竞赛、表演活动,在六一艺术节中集中组织评选,大张旗鼓评优奖先,带动学生综合经济素质提高。5.进一步优化完善学生综合评价体系,科学学生学生成长。六)全面提升教师素养,以多样化锻造行动促进教师成长。1.狠抓教师师德教育,一是集中开展向模范学习,以榜样的力量引领我们前进,同时继续实施好“师德自纠自查自测”行动,找问题,明目标,有措施,见成效。对师德考核,学校充分做到教师、学校、学生、家长、社会依合理比重均参与的全员、多位的公开、公平评定,掌握好师德评价的公正性与导向性,公正科学完成对师德的定期考核评价,引导教师从关注师德考核结果到关注平时师德行为,自觉保持良好的师德风范。2.在开展好各类校本培训的基础上,组织和帮助好教师按量按质参加街道及以上开展的各类教师培训,提高教师师能,提高业务水平,不断提升教师业务素养。借力去年全省远程研修,加强对学习行动的研修实践行动,组织开展对应的课堂实验,全校研讨,两相对照,不断改进、不断提高,不断加强教师教育教学常规能力。3.大力倡导并扶持教师专业成长,对年轻教师提高标准、提严要求,制定落实学科带头人、潍坊市级教学能手带徒弟制度,组织召开针对青年教师业务成长的教学研讨、现场观摩、专题论坛、三笔字、普通话演讲、自制教学课件、说课、特色课堂比赛等活动,及时对他们的业务成长进行指导,让他们成长为教学能手,优秀教师。4.全面深入实施校园内“青蓝工程”,依托我校名校资源,提高待遇,让他们充分发挥在学校教育教学中的优势效应,带动群体成长,多出能手,多出名师。5.组织实施“大读书成长”活动,首先要读好专业书,还要从国学经典、历史科学、名外名著中精选一二开展教师读书成长活动;择机开设“教师讲堂”,制定并完善相应制度,在校园内实现知识、文化的交流而促进,造就百家争鸣的学术校园;支持教师一切学业进修,不设任何障碍,提供一切尽可能的帮助和方便;依条件进行异校合作,通过有机的教师间交流取长补短,兼容并包。七)加强校外教育环境建设,以优质大教育实现校内外和谐教育互补。1.积极建设优质家庭教育环境。认真组织好“亲子共成长家长课程”,充分准备,做到家长带着问题来,学后带着所获去,保证了良好家长教育环境的建设;同时学校通过“班主任进家庭、教师家访、家校联系卡、家校联系电话、邮箱”等方式,时时畅通家校联系,做好时刻信息互通,共同协办育好人。2.积极建设优质社区教育环境。积极组织好“警校共建”活动,与街道分局紧密合作,根据工作实际定期开展警校共建活动,密切警校关系,保障学校安定,提升孩子们的法制观念;开展好“名家进校园”和“社区实践”活动。不断丰富名家档案,定期邀请他们来学校里来给孩子们作报告,以他们丰富的人生阅历给孩子现身说法,给孩子们以启迪和教育。定期组织学生“进社区,我服务,我成长”活动,在保证旧有实践基地开展实践活动的基础上,组织学生多进社区开展志愿服务3.把“生活教育”的重心放到学生以思想道德成长为核心的生活综合素质的提高上来,继续开展“道德成长123”人生成长系列实践,围绕家庭生活、学校生活、社会生活三个层面循序渐进的开展生活育人工作。每周一活动主题,从孩子们身边可行可亲的育人活动中实现孩子的人生成长。孩子们的孝亲、感恩、互助、劳动、自立等品质及生活实践能力均得到长足发展;4.继续深入推进实施“教育共同体”建设。在去年初验的基础上,今年在街道教办的领导下,畅通各校信息
本文标题:XXXX年教研工作计划
链接地址:https://www.777doc.com/doc-896619 .html