天桥岭林业小学教科研工作计划

天桥岭林业小学教科研工作计划（2010-2011年第一学期）一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,按照学校工作计划要求,加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进。二、校本教研主要形式自我反思：即教师的自我对话，对自己的教育教学行为进行思考、分析，根据自己制定的学科工作计划，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。同伴互助：组织开展教师间互相听课活动，组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”，进行“一帮一”活动。(定期检查听课笔记)集体备课：以年组为单位，制定切实可行的年组工作计划，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。(有备课记录)专业引领：一方面派教师出门听课、研修，学习校外的教学经验，解决教师们思想和教学中的问题。（有外出听课记录）一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。（学习笔记）另一方面发挥学校名师、骨干老师的作用，以汇报课、评优课的形式，探讨教学中的问题或困惑，提高课堂教学的有效性。三、校本教研具体措施。1、开学初由学期确立“培养学生能力、提高学习成绩的相关策略”课题，根据学校确立的总课题，由各学年组制定子课题，再由各任课教师制定小子课题。日常教学以课题为中心问题，以集体备课为主要形式，形成个人、学年组、学校的三级教研体系。2、以年组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。3、鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，每月完成一篇教学反思，上交电子稿。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。杜绝网上下载、摘抄，不作具体字数要求。侧重点：教学方法、因材施教、学生学习方法。4、开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。教导处加强检查力度，杜绝听课笔记的抄袭现象的发生（凡是没有详细评课记录的听课笔记视为抄袭），并根据听课笔记的记录情况记入考核分。5、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。力求全校教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。6、学年组长要组织好本年组教师按时进行集体备课。集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。㈠、集体备课的形式：单元备课和精备一课㈡、集体备课的具体要求：（I）单元备课的具体要求：⑴学期初制定集体备课进度。⑵至少要在教学新内容前一周进行，教师无特殊情况不得缺席，若与集体活动发生冲突，由年级组长进行时间调整，并将调整的时间及时通知教导处。⑶备课前全体教师必须认真学习大纲，钻研教材，了解学生，明确单元训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性地发言。⑷主备教师必须精心准备，以说课的形式呈现准备的内容。⑸备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。（II）精备一课的具体要求⑴由主讲教师按集体备课进度，进行精备一课的教学设计⑵年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师必须用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（主管主任参加并进行课前指导）⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。⑷由备讲教师严格地按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。⑸利用集体备课时间进行反馈交流（主管主任进行课堂点评）7、要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在教学研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重资料的积累，做好阶段总结。本学期根据学校工作计划和学校教学工作计划，进行为期一周的去长春听课教师的汇报课及为期一个半月的教师评优课活动，形成人人参与、共同探索学科教学模式的新局面，全面提高学校的教学质量。第一阶段：动员准备阶段（8月23日到9月15日）制定学校教研工作方案，做好教师的思想动员工作，确定参加各级教研课的教师人选，并制定教研课课题。第二阶段：长春听课教师汇报课（9月16日到9月21日）具体安排见表一第三阶段：全体教师评优课（9月27日到11月16日）具体安排见附表二四、校本教研的制度体系校本教研是一项持续的工作，既要依靠思想情感的发动，也要依靠必要的制度和保障。要体现以师为本，努力为教师的行动研究指明方向。1、紧密围绕学校的办学理念，育人目标和办学特色，整合学校、教导处、学科教研组的力量，形成校长负责，主管业务校长具体抓，教导主任分科指导的管理模式。在校长的领导下，在教导主任的指导下，组织建设成一支强有力的教学教研队伍。2、加强教研组常规管理工作，组织并督促检查教师在组内的各项教研活动情况，切实提高校本教研的实效性。做好活动的记录，坚持将科研与教学实践想结合，与量化考核挂钩，所得分数计入教师的学期考核分。3、认真做好教师继续教育工作，选送优秀教师参加高层次的教研活动，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好教师校本培训工作，建设一支高素质的教师队伍。五、学校校本教研领导小组：组长：韩清副组长：杨桂芳成员：邢占波王爱华王慧杰崔德胜表一：外出听课人员汇报课日期课节作课教师学科课题年级地点9月16日一姜春霞语文军犬黑子六年级语音室9月16日二金敬花科学斜面的作用六年级语音室9月17日一姜玉秀数学分类一年级语音室9月17日二王绍莉英语Unit2Let'slearn三年级语音室9月21日一徐筱慧数学用计算器计算四年级语音室9月21日二王晓波品德美丽的生命四年级语音室9月22日一宿丽丽语文巨人的花园四年级语音室表二：全体教师评优课-1日期课节作课教师学科课题年级地点9月26日1丁龙梅数学分数除法六年级语音室11月2日2孙健语文菜园里一年级语音室9月26日3王绍莉英语Unit3PartA三年级语音室9月27日1陈丽华数学垂直与平行四年级语音室9月27日2魏芳英语Unit3PartA四年级语音室9月28日1尹世娟数学6-10的认识和加减法一年级语音室9月28日2姜涛英语Unit3PartA五年级语音室9月29日1李勇数学用字母表示数五年级语音室9月29日2魏春波英语Unit3PartA六年级语音室10月12日1谢淑珍数学圆六年级语音室10月12日2兰华艳语文我要的是葫芦二年级语音室10月12日3马立成音乐一只鸟仔三年级语音室10月13日1戴洪俐数学乘加乘减二年级语音室10月13日2彭玉荣音乐金孔雀轻轻跳二年级语音室10月13日3李传燕数学解方程五年级语音室10月14日1杨庆兰数学乘法的初步认识二年级语音室10月14日2蔡丽红美术自制小相框六年级语音室10月15日1王丽鑫语文称赞二年级语音室10月15日2李炜燕品德秋天二年级语音室10月19日1黄景芬语文美丽的小兴安岭三年级语音室10月19日2王晓波品德当火灾发生的时候四年级语音室10月19日3陈登宇体育跳绳五年级室外10月20日1邢艳杰数学分数的认识三年级语音室10月20日2张海燕科学运动与摩擦力五年级语音室10月20日3张宜胜体育投掷与游戏六年级室外10月21日1王晓丽数学笔算除法三年级语音室10月21日2刘淑华科学身体的结构四年级语音室10月21日3孙雪峰体育地滚球掷准二年级室外表三：教师评优课-2日期课节作课教师学科课题年级地点10月22日1邢爱华语文美丽的小兴安岭三年级语音室10月22日2金敬花科学拱形的力量六年级语音室10月22日3武兆吉体育攀爬空竹游戏四年级室外10月26日1邹艳萍语文比尾巴一年级语音室10月26日2王晓红成功猜人名四年级语音室10月26日3尹世君美术泥条头像二年级语音室10月27日1高晶霞语文搭石四年级语音室10月27日2牟秀霞专题学会尊重他人四年级语音室10月27日3李林枫写字楷书结构规律三年级语音室10月28日1徐筱慧数学平行四边形与梯形四年级语音室10月28日2王晓艳校本弟子规谨二年级语音室10月29日1姜玉秀数学加减混合一年级语音室10月29日2宿丽丽语文呼风唤雨的世纪四年级语音室11月2日1张敏语文学会看病五年级语音室11月2日2刘春霞语文钓鱼的启示五年级语音室11月3日1郭守俊数学平行四边形的面积五年级语音室11月3日2王翠兰语文落花生五年级语音室11月4日1宋玉敏数学三角形的面积五年级语音室11月4日2刘志华语文圆明园的毁灭五年级语音室11月9日1兰欣语文月光曲六年级语音室11月9日2孙长萍综合欢乐中国年三年级语音室11月10日1靳淑梅语文最后一头战象六年级语音室11月10日2吴莲美语文伯牙绝弦六年级语音室11月11日1吴道英数学百分数应用题六年级语音室11月11日2姜春霞语文军神六年级语音室