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高数组教研工作计划(2010—2011—2)一、指导思想:以新学期学校工作计划与教务处工作计划为指导;以提高教学质量为教学工作核心;以扎实开展课堂教学研究为工作重点;不断更新教师教育教学观念,转变学生的学习方式,落实学校教学质量保障体系。二、主要工作:(一)加强学校教研组建设,提高教师业务水平。1、进一步探索电子备课模式,切实提高备课质量,提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课电子化、统一化和个性化。2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。学校教研组每学期组织两次以上的集中学习,从而提升每位数学教师的文化品位,提高自己理论水平和教学功底,完善自我。3、以研讨课、精品课为切入口,积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力,推动科研升级并转化为教育教学能力。4、教研组课题的研究可结合“校本教研”活动,努力使课题研究转化为现实的教育力,并做好研究的深化工作。(二)聚焦课堂,控制作业,切实推进“减负提质”工作。1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式,强化创新意识,教学作风求真务实,讲求效率。2、每节课都能认真落实课改要求,加强对学生的学习方法指导,提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败,形成反思的习惯。3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业:作业的设计要有新意和内涵,更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量,提高批改质量,合理设置测试次数和难度,切实减轻学生课业负担,做到“减负提质”。以“科学地教,有效地学”为主题。(三)专题研究本学期数学科组的专项研究题目是——“数学课堂实效性的研究”每位教师要把专题研究落实到课堂教学的实处具体要做到以下几点。(1)教学前要仔细专研课本与教学用书,同科组教师要进行集体备课,并由中心发言人做好记录。在备课是教师要关注所教知识的脉络、预知教学过程的场景,设计出符合本班学生学习知识教学过程的链条。(2)教学中要做到引入趣、实、精。引入尽量做到开门见山,生动有趣可以用故事引入或知识情景引入,引起学生强烈的共鸣产生求知欲望。探索新知教师要引导学生独立思考,自主探究、动手操作、合作交流让学生在类比、推理、探究中探求新知。同时教学设计要有一定的梯度,要体现研究性学习的过程。课堂教学力求突出学生的主体性、重视教学知识的基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性,使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来,实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学,积极构建以学生发展为目的,以学生自主活动为基础的新型教学方式,要多一份理性思考,多一份踏实,多一份务实,倡导简约化教学,提高课堂教学的实效性。提高常态下数学课堂的质量,努力打造精品课。本学期教师要听完同年级同学科老师的课,同时还要积极参与兄弟学校的教学展示活动,每人听课不少于12节,并做好听课记录,填写好教师课堂教学评价表。(3)课堂练习的设计要做到重视基础知识又要培养学生的思维。作业的设计也要有一定的梯度。既要面向全体学生又要关注部分学生的思维发展。(4)一堂课的总结要落到实处,教师的总结语言对学生的学习起到指导作用。教师要引导学生在知识与方法、情感与态度方面总结与反思他们的学习过程。要做到具体、实用而不是泛泛而谈。(5)围绕着专题研究教师要做到四个一。即上一堂科研课课、撰写一篇科研论文,研究一个科研专题,写好一篇教学反思。三、教研目标:1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题,深入开展新课程校本教研活动。2、积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、有效教学的课堂教学,倡导自主、合作、探究的学习方式,形成良好的数学学习氛围。3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。4、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。5、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全体数学教师教学水平。6、抓好毕业班数学教学工作,以学生素质提高为中心,以问题解决为目标,以强化能力为主线。四、具体措施:1、结合课程改革,深入开展课改研究,开展教研组集体备课(电子备课)的形式,教研组评课的形式,努力提高课堂教学效率。2、深入开展学习实践和理论化活动为一体,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,提高教师们“主题式评课”的能力。3、继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。4、积极参与教研室活动,以“在效教学”为研究主题,积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥高段教研组作用,努力提高教师的课堂教学能力。5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,提高教学效率。6、认真开展“培优补差”活动,培养优生学习奥数的兴趣。对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。五、活动安排;高数组教研活动安排表(2010—2011—2)周次活动内容活动组织1制定教学工作计划李剑2交流教学工作计划康彦文3《课标》理念学习年级组长4研究课(讲、听、评)康彦文5青年教师“六个一’活动成果展康彦文6教法学法改革研讨张万良7教育案例讲坛李庆岳8说课四年级组负责9半期教学工作检查康彦文10期中教学质量检测康彦文11前半期工作总结李剑12学困生心理调查及改进措施五年级组负责13教学理念学习年级组长14教学录像观摩马海琴15评课康彦文16优秀课件展评马海琴17教研成果交流评选马海琴18全期教学工作检查康彦文19期末教学质量检测康彦文20全期教学工作总结李剑
本文标题:小学高数组教研工作计划
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