教师工作手册(林强)

思明区演武小学2010——2011学年第二学期班级：四（3）、四（4）教师：林强2011年2月23日班级情况分析上学期考试成绩情况分析表班级班级人数到考人数总分平均成绩100—9089—8079—7069—6059—5050以下优秀率不及格率四（3）5252459288.313015610058%0%四（4）5050448489.682722100054%0%双基情况大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。学习能力四年级在学习能力方面比上个学期有了一些进步，绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律也很积极发言，但也有少数学生学习不用心，懒惰，有怕做作业不守纪律的坏习惯。由于本学期的新知学习与旧知联系密切，所以两级分化更加严重，但部分后进生是有很大潜力。有个别学生相对比较特殊，且性格古怪，影响全班。学习习惯绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。课程表一二三四五上午1四（3）数学四（4）数学四（3）数学四（4）数学2四（3）数学四（4）数学四（3）数学四（4）数学四（3）地方3四（4）地方4下午123四（3）辅导四（4）辅导四（3）辅导四（4）辅导承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况项目活动记载成绩及效果出外活动导护工作课题研究组织学生进行出外游玩活动，并配合班主任做好协助管理工作。认真履行学校的导护职责，做好下课时间的导护工作。参加思明区教育局组织的数学学科“生本”课题研究。表现良好表现良好表现良好教师学期个人工作计划本学期，我要认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我的工作计划：1．提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做以下面工作：（1）课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4．培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量学科：数学教学进度表周别日期教学内容备注一2.21——2.25四则运算4二2.28——3.41.四则运算22.位置与方向2三3.7——3.111.位置与方向22.加法运算定律2四3.14——3.181.加法运算定律22.乘法运算定律2五3.21——3.251.乘法运算定律12.简便计算3六3.28——4.21．简便计算12.营养午餐13.小数的意义和读写法七4.6——4.81.小数的意义和读写法2.小数的性质和大小比较2清明放假八4.11——4.151.小数的性质和大小比较12.生活中的小数3九4.18——4.22求一个小数的近似数4十4.25——4.291.整理和复习12.三角形3十一5.3——5.6期中复习3五一放假十二5.9——5.131.三角形12.图形的拼组23.小数加减法1十三5.16——5.20小数的加法和减法4十四5.23——5.271.小数的加法和减法12.统计3十五5.30——6.31.统计12.数学广角4六一放假十六6.7——6.101.数学广角12.小管家1端午放假十七6.13——6.17期末复习3十八6.20——6.24期末复习4学科：地方教学进度表周别日期教学内容备注一2.21——2.25厦门著名风味小吃二2.28——3.4东屿三宝三3.7——3.11同安封肉四3.14——3.18天风海涛日光岩五3.21——3.25狐尾山公园六3.28——4.2厦门气象台七4.6——4.8火烧屿清明放假八4.11——4.15日月谷温泉九4.18——4.22日月谷温泉十4.25——4.29火烧三府衙十一5.3——5.6英勇抗击入侵倭寇五一放假十二5.9——5.13五通“万人坑”十三5.16——5.20体育楷模马约翰十四5.23——5.27新垵武术十五5.30——6.3世界冠军的摇篮六一放假十六6.7——6.10世界冠军的摇篮端午放假十七6.13——6.17期末考试数学学科单元质量分析第1-2单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050以下优秀率及格率4（3）51511389120076.47%100%4（4）505013414100070%100%主要成绩教师方面：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。学生方面：学生对课文的基础知识掌握的比较扎实。四则运算顺序掌握不错。能正确描述物体正确的位置。主要不足典型题例教师方面：学生画线路图的训练比较忽视，没有教会学生绘图的技巧方法，造成学生绘图失分严重。23＋7×（12－4）＝30×8＝24025＋75÷75＋25＝100÷100＝1学生方面：学生对知识的应用不够灵活，题稍有难度就产生畏惧心里，缺乏自信心。个别学生审题不仔细，没把题的要求读明白就盲目做题，导致错误。改进措施教师方面：1、提供如何检查方法上的指导。2、加强课堂教学，提供个别辅导。学生方面：1、让学生自己分析失分的原因及对策。2、加强教育，逐步培养学生认真、细心的学习态度和科学精神。演武小学2010-2011学年第二学期四年级数学第一、二单元测试卷单元成绩书写等级作业等级课堂等级综合等级班级姓名座号一、填空。（19分）（第1，8题每空1分，第10题列综合式共2分，其余每空0.5分）1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按（）按顺序计算。2、一个数加上0，得（）；一个数乘0，得（），0除以一个非0的数，得（）。3、60÷（6＋2×3）应先算（）法，再算（）法，最后算（）法。4、在括号中填上“”、“”、“=”。50+4×5○(50+4)×572-24÷12○(72-24)÷12153-46-34○153-(46+34)540÷9÷5○540÷(9×5)5、1000-(49+76)×32如果要求先算减法和乘法，最后算加法，算式应该更改为（）。6、早晨面对太阳时，左边是（），右边是（），后面是（）。7、北偏西30°，又可以说成（）；东偏南50°，又可以说成（）。8、右图中，小强在小林的（）方向，小林在小强的（）方向。9、先求出中的结果，再根据算式列出综合算式，不用计算。（1）221×3=（2）208÷16=663＋13=综合算式综合算式10、以学校为观测点：①书店在学校偏的方向上，距离是米。②图书馆在学校偏的方向上，距离是米。二、判断题。（5分）1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算加、减法。（）2、0除以任何数都等于0。（）3、2＋12－6和3×15÷5的运算顺序是一样的，都是从左到右。（）4、在120－20×5这个算式里，应该先算减法。（）5、算式里有括号，要先算括号里面的。（）三、选择题。（5分）1、下面各题中，（）的运算顺序是减法→除法→加法。A、37－12÷3＋11B、30＋(24－6)÷9C、(24＋124)÷(35－20)2、被减数（）减数时，差是0。A、等于B、大于C、小于3、32×5÷32×5=（）A、1B、0C、254、580减去65的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）。A、（580-65）×（20+13）B、（20+13）×（580-65）C、580-65×20+135、右图中，山东省在北京市的（）。A、西偏南方向B、东偏南方向C、西偏北方向四、计算。（30分）（1）、口算。（6分）82+258=24×60=840÷20=860-403=58×0=320÷20=22+508=125-25×0=420÷15=25×6×4=65-15×2＋3=75－6×(1＋4)=（2）、递等式计算下面各题。（18分）72－44＋85234－135÷9144＋（57—12）×295－15×6＋41（15＋20）×3（75＋30）÷（20—5）（3）、下面计算过程与对结果对吗？请判断。错的请改正。（6分）23＋7×（12－4）25＋75÷75＋25＝30×8＝100÷100＝240＝1改正：改正：五、操作题。（12分）1、在平面图上标出校园内各建筑物的位置。（6分）（1）教学楼正北方300米是少年宫。（2）图书室在教学楼东偏北30度，距离是300米。（3）实验室在教学楼西偏南45度，距离是200米。2、根据描述画出路线图。（6分）从广场出发，向西偏南40度走2000米，到达1号点。再向正西方走3000米，到达2号点。最后向北偏西40度走2000米，到达书店。（）（）五、应用题。（29分）1、张老师要批改52篇作文，已经改了20篇。如果每小时改8篇，还要多少小时才可以批改完？（4分）2、小明身高120厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？（5分）3、从甲城到乙城的公路长360千米。一辆汽车走高速路的速度是90千米/时，走普通公路的速度是60千米/时。从甲城去乙城走高速路比普通公路节省多少时间？（5分）4.水果店运来香蕉、菠萝各8箱。香蕉每箱35千克，菠萝每箱20千克。一共运来水果多少千克？（5分）5、学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。（1）、根据路线图，说说小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表：（6分）（2）、小明的平均速度是多少？（4分）数学学科单元质量分析第三单元监控质量分析班生数到考数100分99-9089-8079-7069-6059-5050以下优秀率及格率4（3）515072414220162%98%4（4）505063012100072%100%主要成绩教师方面：.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。学生方面：学生根据具体情况，选择算法的意识与能力增强了，发展了思维的灵活性。学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。主要不足典型题例教师方面：简便计算的灵活算法有待提高，如乘法分配律，除法性质等。综合练习训练较少。用简便方法计算：149×69-149+149×32746-（388-54）109+（291-176）用两种方法