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端午节活动方案(案例)范例汇集5篇为了保证事情或工作的有效开展,有必要事先制定一个计划,这个计划可以为一个行动确定一个大致的方向。如何制定计划?以下是网友整理的端午节活动方案,仅供大家参考。让我们看一看。端午节活动方案篇1弘文学校小学部“中华情﹒端午颂”三个一活动方案端午节是我国的重要传统节日。为弘扬民族优秀传统文化,培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民的情感和社会实践能力,度过一个充实而有意义的端午节。根据学校课程建设方案关于开发节日课程的要求,学校将在端午节期间开展“三个一”活动,特制定方案如下:一、端午节放假时间:5月31日—6月2日(周六至周一),6月3日(周二)上课。二、开展“中华情﹒端午颂”三个一活动1.画一幅画或制作一份手抄报。同学们在家长的指导下通过阅读资料,上网查询等方法,收集有关端午节的由来以及全国各地的习俗,初步了解端午节的文化内涵。(1、2年级以端午为主题用A4纸画一幅画,3-6年级以“走近端午”为主题制用A4纸制作一份手抄报。)2.背一首诗。搜集1-2首与端午节相关的古诗词,并从中选择一首自己喜欢的背下来,回校后班级同学互相交流。3.读一个故事。至少阅读一个有关端午节的民间故事或传说(1--2年级同学听爸爸妈妈讲故事,3--6年将阅读的故事回校后与班级同学交流。)说明:倡导家长与学生共同参与“中华情﹒端午颂”三个一活动,给学生营造充满亲情的温馨的学习、生活氛围;假期结束后,学校将组织进行“三个一活动”展评。二、指导孩子了解端午文化,体验过节乐趣1、引导孩子通过上网或调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗;让孩子收集有关端午节的图片、诗歌等资料;拍摄一些家庭节日的风俗图片等,丰富节日文化。2、开展一些亲子活动,如和孩子一起插艾条、包粽子、编制五彩手链或缝制香包,互相赠送自己的3、办一份端午节手抄报,返校后以班级为单位收齐并进行展评。端午节活动方案篇2一、选题背景群龙飞渡,百舸争流,万粽飘香??中华民族的传统节日——端午再次向我们走来,然而通过调查发现,学生对端午并不是非常了解,对端午习俗中的文化现象更是知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子,所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动,能达到事半功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心,从自己感兴趣的问题入手,自主制定研究方案,通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,了解中华民族的传统文化,增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。三、活动安排整个活动从20xx年4月开始到6月结束,历时6周。活动共分为四个阶段:1、宣传发动阶段(一周)2、活动实施阶段(两周)3、活动阶段小结(两周)4、成果展示阶段(一周)四、活动目标(一)活动总目标:端午节快要到了,开展关于“端午”的活动,可以让学生了解有关端午的各种小知识,可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料,处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中,亦能增进同学之间的友谊,使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。(二)活动具体目标:1、认知目标:(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。(2)通过活动,对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、能力目标:(1)引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感目标:(1)通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。(2)增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情,增进学生对文化传统知识的探究心理,鼓励学生不断学习,不断创新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1周)(一)活动目标:选定主题,设计并完善方案,为实施研究作好设想。(二)活动过程1、产生主题,展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景,引起了学生思想和情感上的共鸣,大家纷纷讲述以往过端午的情景,生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论,提出了一大堆问题,如:端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。2、归纳指导,将相关或相近的问题归在一起①端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事??②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎??③自己亲身体验一下,学习包粽子和制作香囊。④古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些,为什么会这样???端午节的习俗引申出:挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?根据学生的讨论内容,引导学生将提出的问题进行归纳分类,引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称:子课题一:端午由来大探秘子课题二:端午美食大荟萃子课题三:端午才艺大比拼子课题四:端午活动大搜索子课题五:端午诗词大传唱3、设计小课题研究方案。①学生根据自己的兴趣爱好、特长等,8-9人自由组合成研究小组,兼顾同组异质。②以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动,重点指导选题要近而小,既贴近生活,切入口小,易于实践。)4、交流方案,指导完善。A、各小组组长介绍自己的方案B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善,确定方案5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。①要注意实践活动的安全;②准备好一些必要的设备;③调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间,使用文明礼貌语言,同时需提前设计好采访提纲;④各小组需依据制定的计划,团结合作,共创佳果。粽情飘香话端午研究方案第二阶段活动实施阶段一、活动时间:课外2周二、活动方法:以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程:1、实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握,教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是:以小组为单位进行采访实践活动。要求学生明确采访的目的,按照预定的方案采访有关人员,做好事前的准备工作:A确定采访内容,设计好采访问题;B确定采访记录形式;C提前与被采访的人预约时间;D小组内分工合作,有需要地邀请指导老师或家长一起参加。2、学生实践活动具体情况:⑴5月7日学生到办公室采访学校三年级的语文老师林老师:采访的主要提纲:(端午节由来大探秘组)①端午节的由来是什么,听说端午节是纪念诗人屈原的节日,怎么和屈原有关系呢?除了屈原说之外还有其他的传说吗?②端午节有重五节,端阳节之称,还有其他的别称吗?⑵5月8日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称。⑶5月9日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识,然后去学校图书馆翻阅图书,查找关于端午节的美食,了解粽子的'品种、形状等。⑷5月10日在学生家采访学生黄依纯的奶奶采访的主要提纲:(端午节活动大搜索组)①奶奶,您知道端午节的习俗吗?您小时候是怎样过端午节的啊?②奶奶,您说的这些习俗,现在怎么不见呢?大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已,以前的习俗难道人们忘记了不成?⑸5月11日一组学生来到学生黄奕家,学习包粽子,认识苇叶,了解包粽子的方法与步骤,亲手学包粽子。⑹5月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣,后回到教室内举行童谣赛,并制作端午节的手抄报。第三阶段阶段小结一、活动时间:2周二、活动目标:整理并完善资料,做好成果展示前的准备工作。三、活动过程:1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。2、学生对实践活动过程进行反思,做好查漏补缺的工作。3、进一步完善活动方案。4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。5、做好展示汇报时的人员分工,并认真做好汇报展示的准备工作。第四阶段成果汇报阶段一、活动具体目标:1、培养学生团队合作与协调精神,以及学生的组织、表达能力等。2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。二、活动时间:一课时三、活动过程:(一)谈话导入明确标准同学们,在过去的一个月中,我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习,今天是我们展示汇报的日子了。下面我宣布:《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始!有请主持人!(二)小组汇报展示成果各组选出一名组长,组织汇报第一小组:端午由来大探秘1、学生在组长的组织下汇报:端午节的别称端午节的传说走近屈原2、学生评价第二小组:端午美食大荟萃1、学生汇报:说明调查结果了解五黄餐了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞2、学生评价第三小组:端午才艺大比拼1、学生汇报:认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福2、学生评价第四小组:端午诗词大传唱1、学生汇报:诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏2、学生评价第五小组:端午活动大搜索1、学生汇报:采访了解端午习俗认识艾叶和菖蒲赛龙舟2、学生评价(三)收获感言点评小结1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候,你能用一两句话说说自己的收获吗?2、师总结谈话:同学们,看到你们出色的表现,老师真为你们而感到自豪!因为我们参与了,体验了,从而提高了,成长了。在我们的综合实践活动中,过程永远比结果更重要!所以,这节课不是结束,而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门,里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究,让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧!(四)作业设置课外延伸继续进行其他传统节日的研究。(五)板书设计粽情飘香话端午端午节活动方案篇3一、活动主题:粽叶飘香话端午二、活动背景:目前,洋节日在中国倍受青睐和热捧,而民族传统节日因缺乏必要的认知和深入的了解,造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步的淡漠,或是把节日简单的与食品画上等号。端午节就是吃粽子,中秋节就是吃月饼……此次活动从挖掘中华传统节日深刻的内涵入手,师生、家长共同参与,预期在参与中,深入的了解民族传统文化和风俗习惯,加强对民族文化的认同与喜爱。三、活动目的:1、通过参加本次活动,让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说,加强对民族文化的认同与喜爱,激发学生的爱国热情与民族感情。2、指导学生围绕端午节开展探索性活动,学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事,能与他人互相协调合作的能力。3、在亲自参与端午民俗活动中掌握如做鸭蛋网或包粽子、做香囊等方面的技巧。三、活动时间:20xx年5月4日--6月2日四、活动对象:四(1)班五、活动安排:A、第一阶段:发动准备阶段--了解端午1、通过班队活动,调查学生对端午节及其他民族传统节日的了解情况。(调查的目的是想了解孩子对端午等民族节日究竟了解多少内容,了解的程度有多深,以便活动时有的放矢,更有针对性,我们讲的正是孩子想要知道的。)2、根据实际情况确定本次活动的具体要求。(1)搜集一个和端午节有关的故事或民俗。(故事,民俗是节日的载体,有了他们,节日表现的更为丰富。节日的内涵更多的是通过他们所表现出来的。认识、了解这些,是了解我们民族传统节日文化的绝好的切入口。对于学生来说,这些民俗的表现形式因在节日中常出现,更易接受。)(2)了解或尝试粽子、香囊、鸭蛋网、雄黄酒等和端午有关的物品的制作过程。(参与的过程就是深入了解、体会的的过程,只有亲身经历,留有的印象会更深。)3、召开家长会,宣传此次活动,倡议和孩子共同参与,学生与父母及其他家庭成员一道为端午的到来做采购食材、包制粽子、采集艾枝等,共同了解民族传统节日的内涵。并增进对社会与家人的了解,增强与家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