【热选】考核方案范例汇聚【参考4篇】

【热选】考核方案范例汇聚【参考4篇】为了保证工作或事情能够高效地进行，我们需要提前制定计划。计划是书面计划，是具体行动的详细规则和步骤。方案的格式和要求是什么？以下是网友整理的考核方案。欢迎阅读，也希望你能喜欢。考核方案篇【第一篇】为更好地发挥土地资源在我市国民经济和社会发展中的支撑和保障作用，提高土地节约利用水平，推进土地节约利用考核工作有序开展，根据《省土地节约利用考核实施方案》，结合我市实际，制定本方案。一、考核目的探索建立土地节约利用综合评价考核制度，引导和激励各乡镇（办）及园区强化对土地节约利用的监督和管理，促进全市土地资源的科学高效利用。二、考核办法（一）考核方式市政府对各乡镇（办）及园区行政区域内当年（即考核年度，下同）用地情况进行考核，考核数据截取时间为当年的1月1日至12月31日。考核采取定量评价与当年新建产业项目用地情况抽查相结合的方式，其中定量评价结果占70分，当年新建产业项目用地情况抽查结果占30分。（二）定量评价1、定量评价指标。分利用强度、用地弹性、增长耗地、管理绩效4个类别。利用强度权重为25，包含4项具体指标：单位建设用地固定资产投资（万元/亩），占25%；单位建设用地地区生产总值（万元/亩），占24%；单位建设用地财政总收入（万元/亩），占30%；人均建设用地面积（平方米/人），占21%。用地弹性权重为22，包含2项具体指标：单位固定资产投资耗地下降率（%），占51%；单位地区生产总值耗地下降率（%），占49%。增长耗地权重为23，包含2项具体指标：单位固定资产投资消耗新增建设用地面积（亩/万元），占52%；单位地区生产总值增量消耗新增建设用地面积（亩/万元），占48%。管理绩效权重为30，包含5项具体指标：项目开工率（%），占20%；入园率（%），占17%；存量建设用地利用比重（%），占27%；违法占用耕地面积占耕地保有量的比例（%），占16%；土地违法违规案件处置到位率（%），占20%。2、计分方法。采用评价指标加权平均的计分方法，分别测算考核对象的节约集约定量评价得分。（三）当年新建产业项目用地情况抽查对各乡镇（办）及园区当年新建产业项目用地情况进行抽查。（四）考核分级节约用地定量评价得分与当年新建产业项目用地情况抽查得分相加为土地节约利用考核综合分值，实行百分制，综合分值90分（含）以上为优秀，70（含）至90分为良好，50（含）至70分为合格，50分以下为不合格。三、考核程序和步骤（一）数据整理、校核各乡镇（办）及园区按市政府考核通知，于次年1月底前，完成本辖区内经济与土地利用基础数据的收集、汇总、核实、整理，并写出土地节约利用情况报告，连同考核基础数据表报送市政府节约用地考核办公室（市国土资源局建设用地科）。（二）考核主要内容组成考核组赴各乡镇（办）及园区对项目用地情况进行实地抽查；核校、甄别各乡镇（办）及园区上报的考核数据；对考核数据误差较大单位进行实地复查；对各乡镇（办）及园区考核综合分值进行测算和分级；写出土地节约利用情况考核报告；公布考核结果；对年度考核进行总结，提出下一年度完善修订考核工作的建议。（三）考核结果与应用1、次年3月初，公布各乡镇（办）及园区土地节约利用考核结果。2、考核结果作为评价乡镇（办）及园区土地管理绩效依据，也作为乡镇（办）及园区政府领导政绩考核和干部部门对各乡镇（办）及园区政府干部进行综合评价的依据。3、对违法用地严重的取消奖励资格。考核年度内各乡镇办行政区域内违法占用耕地面积占新增建设用地超过用耕地总面积的比例15%；考核年度内发生2起以上被国土资源厅挂牌督办土地违法违规案件或发生3起以上被市国土资源厅挂牌督办土地违法违规案件；考核年度内因违法征地、违法用地等造成严重后果或被国家和省主流媒体曝光并产生重大舆论影响的，不能评为优秀档次。四、工作要求（一）数据真实各乡镇（办）要按照考核实施方案中具体指标填报数据。（二）统计口径一致考核基础数据必须经过数据来源部门的核定与审查，并与其上一级主管部门数据保持一致。（三）计算准确严格按照考核实施方案中确定的考核标准、规则、方法进行综合分值的测算。五、考核组织管理成立以市长任组长，副市长任副组长，相关部门负责人为成员的土地节约利用考核工作领导小组。市国土资源局承担领导小组日常工作，各乡镇办同时要成立相应的组织机构。在考核工作中，要始终坚持公开、公正、客观、准确的'原则，对弄虚作假行为，追究直接责任人相关责任。考核方案篇【第二篇】指导思想：根据新课标要求，结合学生的实际情况，对学生的语文能力进行阶段考核，及时反馈学生的语言积累、实践能力等方面的发展情况，对学生学习语文的情感、态度等，对学生进行全面、客观、公正的评价。考查内容、形式及评价标准：（一）背诵课文10分1、内容：把课后要求背诵的课文或段落做成签儿，让学生抽其一，然后背诵。2、标准：（1）、比较流利，声音响亮，态度自然，错1—2处；（9—10分）（2）、比较流利，错2—3处；（7——8分）（3）、不太熟练，错3—4处；（5——6分）（二）口语交际10分内容：晒晒我的幸福（结合六月份每月一事“感悟幸福”，可以讲述自己的幸福成长经历，学习、生活中的幸福故事等）标准：（1）、声音响亮，态度自然，意思表达完整，富有感染力（9—10分）（2）、语言比较连贯，精神较饱满，表达较完整（7—8分）（3）、语言不够连贯（5——6分）评价注意点：若学生期末考查时表现不佳，可参照该生平时表现予以分数评定，也可允许充分准备后重新进行考查。考核方案篇【第三篇】为进一步加强教师队伍管理，全面调动我校教师工作的积极性、主动性和创造性，搞好教育教学改革，提高教育教学质量，以及在年度考核、平优树先工作中更加趋于公开、公正、公平、合理，为今后教师聘任制奠定基础，特制定《洪村小学教师量化考核实施方案》。一、考核内容为全面了解、掌握每位教师工作及个人素质等情况，计划从教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行全方位的量化考核。二、量化考核办法每学期末对教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行量化；第一学期量化预计在1月中旬左右，第二学期量化在7月上旬左右。三、量化考核评分及评分标准（一）、教师职业道德100分1、理想信念（20分）坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，拥护党的教育方针、政策，努力学习并有改革进取的精神。2、教育思想（30分）努力学习教育理论和教改经验，教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，促进学生全面发展，重视潜能生发展。3、品德修养（30分）遵纪守法，热爱本职工作，热爱学校和学生，团结合作，遵守《中小学教师职业道德规范》，言行举止堪为学生表率。4、政治学习（20分）按时参加学习，并做好记录者，得20分；无故不参加学习，或学习笔记达不到要求者，每缺一次扣5分，扣满20分者，年度考核不能评为优秀等级，当学年不能评先进。※出现下列情形之一、影响较坏、造成不良后果的，实行“一票否决”，师德考核不得分，且年度考核等级为不合格。⑴体罚与变相体罚学生，造成严重后果；⑵向学生兜售商品、推销复习资料、乱收费和向学生家长索要财物；⑶虽未构成犯罪但对学生有明显不正当行为；⑷拒不服从分配、威胁恫吓学校领导；⑸参与FLG等邪教组织；⑹工作时间中午喝酒，或业余时间酒后滋事；⑺越级上访，造成不良影响；⑻拉帮结派，拨弄是非，影响团结、稳定、发展的（二）、考勤（100分）教师每人每月基础分20分，请假一节扣2分，旷职1课时（一天按6课时计算），当月20分全扣；一学期旷工累计5节课，5个月考勤分全扣；旷工累计8节以上16节以内，年度考核最高为基本合格；旷工累计超过16节，年度考核结果为不合格。婚、丧假按国家规定执行，不在出勤考核范围之内。①哺乳期女职工在不耽误上课的情况下，每天给予两节课的哺乳时间。此段时间不在出勤考核范围之内。②一学期事假累计超过30天，不足45天、病假累计超过45天不足90天，学期考核结果最高为基本合格；请事假累计超过45天、病假累计超过90天，学期考核结果为不合格。一学年事假累计超过60天，不足90天、病假累计超过90天不足180天，学年考核结果最高为基本合格；请事假累计超过90天、病假累计超过180天，学年考核结果为不合格。③将教师参加考核的5个月的得分相加后为教师出勤的最后得分。（三）、教学常规（350分）1、计划、总结（40分）制定的学科教学计划目标明确，进度合适，符合本校学生实际情况，能够充分体现新课改的要求，跟上形势发展的步伐；学期末有总结，总结能对教学质量客观分析，经验教训符合实际，能按照学校要求的时间上交。2、备课（100分）（1）、课课有教案，并书写规范。（60分）（2）、落实新课程标准，符合新课改的要求，教学环节完整，并体现师生双边活动，教案后附有教学后记或教学反思（40分）（3）按课标要求认真备课。凡查出有滞后备课者一次扣5分，不备课上课者一次扣10分，教后记，每少一次扣0.5，备课检查按三等打分记入教师量化，等次分别为100、95、903、上课（100分）按课程表上课，目标明确方法灵活，体现新课标精神，凡迟到或早退一次分别扣5分，空堂一次扣10分，上课期间串班、串岗、接打手机一次扣5分；办公室内做与教学无关的事情，一次每人扣10分，办公室负责人扣5分3、作业批改（30分）（1）、作业量适当，不搞题海战术，针对学生的不同情况，提倡“自助餐”式的布置作业方法。（10分）（2）、作业批改及时准确、教师多使用激励性评语。（10分）（3）、作业批改有实效。（10分）4、晨读辅导（20分）按要求及时辅导，有特色辅导，凡迟到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。5、听课评课（30分）（1）、要求教师平均每周听课一节，每学期不少于15节（15分）（2）、听课笔记应有评语和教学建议，并切实可行（15分）6、质量检测（50分）按要求组织各种检测（单元、期中、期末）和质量分析，一次不合格扣1分。（四）教师专业化发展（200分）认真参加各级各类教研活动，无故缺席1次扣10分，迟到或早退1次扣5分；听课记录每听一节加2分，无听课意见1篇扣1分；业务学习和教师专业化学习笔记以及摘抄笔记每少1扣10分。学习心得每少一次扣5分。凡参加课题研究者加5---10分，每篇总结论文加5分。校级优质课加（1---3分）、镇级优质课加（3---5）分、区级优质课加（5---7）分，市级以上依此类推。（五）、教学质量诊断性检测（150分）按期中期末检测试卷的卷面整洁程度、答题规范程度、优秀率、合格率等方面分为四个等级赋分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。（六）、学校特色教育（100分）1、特殊奖励（以下三项必须是经过教育局、教研室组织的方可承认）。1）组织学生参加集体比赛获集体一、二等奖的，奖励如下：获奖级别：国家级省级市级区级街道级校级1086421获三等奖按照以上分数的50%加分。（此奖项累计加分。）2）指导学生参加各级比赛获一、二等奖，奖励如下：获奖级别：国家级省级市级区级街道级54321获三等奖按照以上分数的50%加分。（此奖项不累计加分。）3）、教师参加论文、案例比赛获一、二等奖，奖励如下：获奖级别：国家级省级市级区级4321获三等奖按照以上分数的50%加分。2、组织各类兴趣小组如朗诵、书法、唱歌、英语、阅读、体育等且取得良好效果、有一定的社会影响者加5分。3、班级在学校、街道组织的各项活动中获得表彰，班主任或指导教师每次分别加2分、3分。（可累计）4、校本课程制订，制订诸如《古诗文诵读》、《数学速算》、《普通话》、《英语口语》、《小学生书法》、《班级阳光体育》等且在所任教班级率先实施，有一定效果者，加5分。五、惩罚1、严重违法违纪并受到刑事、行政处分的不能评优。体罚学生造成恶劣影响的不能评优。2、累计病假超过半个月，累计事假超过1周，累计旷工超过1天者不能评优。3、普通话不达标者不能评优。4、不能及时完成学校分配任务的不能评优。六、合计全校教师最后得分。本考核方案在考核小组量化考核后