泰州市寺巷中心小学高年级语文组工作计划

1泰州市寺巷中心小学高年级语文组工作计划（2010-----2011学年度第一学期）一、指导思想本学期，高年级语文组将继续以党的十七大精神及科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门相关会议精神，紧紧围绕学校工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教育教学质量。同时为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标1、贯彻新课标精神，落实大语文观，构建新语文教学体系，科学评价师生的教与学。2、竞赛成绩有创新，有突破。3、实现有效教学，达到“减负增效提质”。4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教研活动。三、主要工作（一）、认真落实教学规范。1、备课：（1）重视集体备课。每个备课组以文本单元为基点，定时组织集体备课，活动时间不少于1小时，由备课组长负责组织，坚持做到“五定”。备课组要充分发挥教师的主观性，取长补短，力求做到把每一节课上得更好，更精，确实达到备课“精心化”、“个性化”的目的。（2）强调备课的个性化，要求结合本人及本班学生的特点备教材、备学生、备方法，杜绝“抄袭式”备课。每位教师在每节课后都必须写教学反思，从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”等方面及时记录自己的教学感悟。35岁以下的教师每月上交一篇600字以上的教学反思或心得。教师和教学反思中集中反映的问题，教研组将在组内集体交流研究，并最终解决。2、上课：坚持教学“六认真”向“六有效”转变，有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关。常规课要有准备、有设计，每堂课都留有学生作业时间，努力做到课课有亮点，堂堂都精彩。3、作业：认真落实学校的“减负”规定。在控制学生作业量的同时研究作业设计和2作业的有效性，切实减轻学生的作业负担。作业批改要及时、准确，等第规范。杜绝不批及无批改记号的现象；提倡面批，提倡多写批语，提倡积累典型错题的资料；作业评讲及时，保证有做必批、有批必评、有评必改。4、听课：开展教学观摩研讨、教学反思、教学案例分析、课改专题研讨等多种形式的教研活动，引导教师改进教学方法，提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师汇报课、新上岗教师达标课、同课异构、随堂课等形式的校本教研来提高课堂教学效率，并积极组织教师参加市、区组织的语文优质课评比。5、加强常规调研。加大督查力度，实行月查跟踪制度。备课组长每月对本组教师各项教学常规工作进行全面检查，并作好登记，及时查缺补漏，完善教学工作。（二）、切实提高教学质量。1、聚焦课堂教学（1）更新观念。在高年级语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，特别是探究性的学习方式。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。（2）本学期将与教导处、教科室联合，通过校本研修和课题研究相结合的方式，探究快乐阅读教学。继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高语文课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，努力追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂新境界。（3）继续加强五六年级学生阅读兴趣和写作兴趣的培养。加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点（听说读写思等），精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读，力求做到课内提效，课外丰富阅读。本学期，各年级段由专人负责统年级组阅读和写字内容，间周进行，保证质量，以便教导处督查。（4）配合教导处进行课堂教学常规调研和质量调研。组织教师学习修正以后的教学常规，关注常态下的课堂，了解教师的工作状态与工作水平，并根据情况及时作出点评和交流，促进课堂教学规范，优化课堂教学。2、积极开展学科活动。（1）、充分发挥课堂教学主渠道作用。3本组要认真分析语文学科教学特点，找准德育结合点，抓好教育渗透。定期组织家校合作教育研讨活动，有效利用社区教育资源，组织学生走向社会，接触生活，接受锻炼，增长社会实践知识，培养合作精神，增强学生的法律意识、环保意识和卫生意识，培养学生热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。（2）、组织丰富多彩的语文活动。一要组织好上级部署的语文、作文学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此丰富校园文化生活，让学生展示才华。通过竞赛活动，促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化。（三）、大力推进教学研究1、通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他先进的教育教学理论，不断更新教学观念。2、实现教研、科研一体化。教研活动采用“主题引领、连环跟进”的校本教研模式开展。精心组织每次教研活动，努力做到教研活动经常化、专题化、系列化，鼓励教师积极参与评课，并做好材料的收集和整理工作，形成资料包。3、落实学科组教学资源库建设。注重教学资源的积累和共享，由备课组专人负责教案与试题的网络存库。4、切实提高教科研实效，坚持草根式课题研究。本组将在校长室、教导处的领导下，组织好校级小课题的申报和研究工作，定期举办教科研讲座，组织课题研究情况交流，及时掌握课题研究动态，推进研究工作有效开展，充分调动教师参与教科研的积极性，提高课题的参与率和研究的有效性。以研究求质量，以研究创特色，以研究促提高。四、工作安排八月份：1、认真制订学科教学计划；2、参加期初教学工作检查；九月份：1、组织教师继续学习《新课程标准》；2、制定新学期工作计划和各备课组教学计划；3、正常开展集体备课研讨活动；4、组织高语组区教学能手、教坛新秀汇报课；十月份；1、深入开展读好书活动；42、开展经典诗文诵读活动；3、举办五六年级作文竞赛；4、组织参加青年教师研讨课活动；十一月份：1、骨干教师示范课；2、组织参加青年教师评优课活动；3、参加期中工作检查；4、组织本组教师区优质课展评活动；十二月份；1、青年教师基本功竞赛；2、一～六年级写字比赛；二0一一年一月份：1、收集本学科优秀教学论文参加评比；2、制订期末复习计划，按计划做好复习工作；3、参加期末教学工作检查；4、做好工作总结；注：区级校级活动根据实际情况插入本计划内执行。附：高年级备课组中心发言人安排表序号时间中心发言人课题一第三周李华二第五周于德怀三第七周周勇四第九周张银五第十一周王峰六第十三周李茂七第十五周孙浩八第十七周刘晶九第十九周毛文征十第二十一周刘文杰