通识人文科工作计划大纲

通識人文科工作計劃大綱2009/2010甲、宗旨及目標：本科承教育局「個人、社會及人文教育學習領域」的宗旨，以幫助學生了解自己、社會和世界，維持健康的個人發展，成為具有信心、知識與責任感的人，從而為家庭、社區、國家及世界謀求幸福為目的。透過以上宗旨，學生能1.1能夠提出有意義的問題，計畫自己的學習進程及主動搜尋答案；1.2有健康的個人成長，以及和諧的人際關係；1.3加深對中國的歷史、文化、自然環境和人為環境的認識，以及加強國民身分認同；1.4孕育堅毅、負責、勇於承擔及尊重他人的價值觀；及1.5學會九種共通能力，為通識科建立學習基礎。科任老師能1.6從以內容/學科主導的教學，轉變為鼓勵學生以探究方式提問及主動搜尋答案；1.7使專題研習成為學生每年應有的學習經歷，並讓他們把本科的學習，與個人及社會上的議題，甚至其他學習領域，有更好的聯繫；及1.8與本科或別的學習領域的其他教師更緊密合作，以發展共同課題教學，及提供課堂以外的學習機會。乙、現況：綜合人文科在2005年創辦，合併原有初中的世界歷史、地理、經公及中國歷史四科而成。由本學年起，為回應教育局建議（2008-09）並按校方政策，本科作出重大革新：（一）祗開辦到中二；（二）易名為「通識人文科」；（三）設立一位老師恆常統籌科內外事務及（四）引進英語教學。以上的轉變，將對本科的發展，帶來深遠的影響。1.1強1.1.1老師學養豐富：科任老師大部份擁有豐富教學經驗，雖然以兼教歷史或地理為主，但他（她）們均主動分享教學心得，在共同備課及策劃課程時能提供跨學科看法，符合本科（甲1.8）要求。2009-2010年周年計劃11.1.2課程構思具前瞻性：本科因整合原有各初中人文學科，教授各科知識，又配合新高中通識科要求，加入時事放大鏡及專題研習，並培育學生學習技能，自行建構知識。一方面保留各初中人文學科的基礎知識，另方面為新高中通識科鋪路。1.1.3教材充裕：本科自設立以來，憑藉多年來各老師的通力合作，提供原教科目的教材及自行設計的工作紙、簡報表、教學光碟、試題庫和筆記等等，在內聯網建立一個豐富的資料庫，供任教老師，無論現時任教或新加入的仝工，隨時使用、分享及更新。1.1.4課業設計多元化：本科課業類型頗多元化，包括工作紙、腦震盪練習、時事放大鏡、專題研習等等，學生在完成以上的課業期間及根據老師的回饋，學會掌握資料運用、多角度思考綜合能力等。1.1.5資訊科技支援：本校資訊科技教學已達一定水平，內聯網發展成熟，資訊科技隊伍隨時支援有需要同事。1.1.6學生具可教性：學生普遍守規合作，積極參與課堂活動，依從老師在課堂建立的分組常規，協作學習，並在小組討論時展示他們的批判性思考、創意、傳意技巧和運用資訊科技的能力。1.2弱1.2.1部份老師未完全認識本科特質及要求：他們相對地著重知識的傳授；在共同備課時彼此未能夠充份講解負責教材，或分享教學方法及經驗。1.2.2課程連貫性不足：每級教學進度普遍以科目為本，按先後次序任教，如中一的教授次序為地理、歷史、中史及通識；中二的教授為歷史、地理、中史及通識等。時事議題（時事放大鏡）未能與預定的課程緊扣，儼如獨立的課程。1.2.3學生自信心較弱：部份學生學習欠主動，認為只需死記硬背、不求分析便可應付考評。他們對教科書、筆記及老師的看法視為金科玉律。寫作能力、答題技巧及組織論點方面有待改進。1.2.4評核機制粗糙：批改課業時部份老師未給予學生適當的回饙；促進學習的評估未完全落實執行；更遑論水平參照評核參考；專題研習未釐定一個劃一的評分標準。1.2.5視學及觀課文化未成開放風氣：大部份仝工認為兩者均為校政，與考績掛鉤，視為畏途，或掉以輕心，馬虎完成，因而未能抱有開放分享的態度。2009-2010年周年計劃21.3機1.3.1新課程的制定：由於中史科與本科脫鉤，免卻過往該科以知識教授為主的考慮，技能的教授在本科可以增強。1.3.2校外支援：本科參加教育局的「校本課程支援」已推行兩年，期間對本科的發展，如校內觀課、校外專業交流、介紹其他學校的教材及引進另類的教學方法，令老師擴闊視野，獲益良多。1.4危1.4.1引進英語教學的衝擊：普通班與中一丁班學生的學習差異必然出現，甚至擴大；AdditionalEnglish班的安排加重本科行政及教學的工作而效果成疑；推行英語語文政策無可避免地削減本科教學內容及影響老師教授學生技能的訓練，從而減低他們的學習興趣。另外，由於合符教授AdditionalEnglish班的同事祗有地理科老師，人手調動頗為緊絀。1.4.2課程繁複及緊迫：中一的課程將同時分為四部份，即普通班、中一丁班、AdditionalEnglish班及中史科，由於中二仍保留四科統整的政策，加上中二丁班需要另外的增潤課程，緊密的合作，高度的團隊精神成為本科運作暢通無阻的關鍵。另外，由於中史科與本科脫鉤及AdditionalEnglish班的設立，中一級每周祗有五堂教授，較原先的八堂省去37.5%，課程十分緊迫。丙、本科目標1.配合及推行來年（09-10）學校發展計劃建議中的可行措施a.營建關愛健康校園b.提升學與教效能c.鞏固語文學習2.配合及推行聖文德書院a.辦學宗旨：秉承方濟會的辦學精神，致力營造一個愉快學習的環境，推動學生以謙誠的學習態度，達於智慧。b.教育承諾：培育學生學會學習、協作創意；中英兼善、放眼世界；彼此關愛、敬畏上主；謙誠智慧、全人發展；建立自信、追求卓越c.辦學目標：（i）靈（ii）德（iii）智（iv）.體（v）群（vi）美。11詳細闡釋見於內聯網檔案2009612SchoolDevPlan.doc2009-2010年周年計劃33.本科關注事項a.提升學與教效能：包括強化共同備課、同儕觀課及視學；鼓勵學生提問回應增強互動；訓練學生寫作能力、答題技巧及組織論點。b.提升學生英文水平，在課堂內外提供機會讓他們多接觸英語。c.重新裁剪課程，既要跨學科，也兼顧新高中通識要求。丁、本年度計劃項目總類數目與學校憧憬、使命及宗旨有關部份與學校關注事項及科組目標策略時間表成功準則評估方法負責人所需資源12c(iii)2c(v)2c(v)提升學與教效能、鼓勵學生提問回應增強互動☺課堂上學與教效能的提升教授前在黑板明示教學目標。增強互動：與同學定下課堂常規，聲明能經常發問、回答問題及分享意見的學生給予績分及把績分計算在平時分內。照顧學習差異：（a）老師向能力參差的同學提出不同深淺程度的問題；（b）提倡協作學習，以混合分組方法安排課堂上討論、辯論及專題匯報，由能力較高的同學與能力較次的同學一起學習。運用資訊科技：加強e-learning，學生表現計算入平時分內。全年每兩個月構思一個議題70%以上同學均參與提問學生能協作完成匯報或匯報時學生表現積極主動及投入所有學生參與。每月報告每個學生課堂表現，計算在平時分內。老師評鑑及同學互評。登入回應次數全部$500元撥款全部成員及IT同事2009-2010年周年計劃42c(v)2b(iii)剪報：學生每個月呈交一則與課程有關的新聞，以批評性思考評論其內容及觀點。每月考評「常識及時事題目」學生表現計算入測驗分內。全年學生呈交功課。學生參與教學問卷調查（ESDA）常識及時事題目22c(iii),2c(v)2c(iii),2c(v)提升學與教效能☺為中一丁及中二丁班提供另類課程中一丁課程有別於其他四班，學與教的設計及推行因材施教。中二丁因精英班的緣故提供增潤課程，對學生要求較高。全年全年課程有效推行合格率高於同級班別校內評核及檢討全部有關班別任教老師32c(iii)2c(iii)2c(v)2c(v)提升學與教效能☺推行持續評估及促進學習的評估：評核所有功課時給予恰當的回饋使同學知其強弱。每次評估（統測及期考）前提供評卷參考，並在評估後向同學詳加討論。每次考測時，開放式題目需擬定相關的水平參照評閱參考。評估後，舉行會議進行檢討各級成績，須填寫報告，如何改善學習效能。全年上下學期各兩次全年三次學習及功課表現改善教學問卷調查（ESDA）對學生學習表現作出分析及提出具體改善建議全部全部成員2009-2010年周年計劃5總類數目與學校憧憬、使命及宗旨有關部份與學校關注事項及科組目標策略時間表成功準則評估方法負責人所需資源41c,2b(iii),2c(v)提升學與教效能、訓練學生寫作能力、答題技巧及組織論點☺要求學生帶備筆記簿，摘錄教授重點。☺每次評估（統測及期考）後向同學詳加講解答題技巧。☺小組匯報時要求學生整理內容及論點，有條理地報告。全年寫作能力及答題技巧提升每個同學完成一本筆記簿筆記樣本及學生互評全部全部成員52c(v)提升學與教效能、強化共同備課、同儕觀課及視學、參加「校本支援計劃」☺專業交流：共同備課：每級每學期最少一次共同備課。實際次數由級統籌老師與同一級任教老師決定。上級/同儕觀課：全年一次，完成後必須分享。跨學科觀課：全年一次，完成後分享。全年5月前完成5月前完成按照校方既定標準2視學完成後分享共同備課紀錄成員自評及其他科組老師互相交流分享全部全部成員2釐清教學目標、互動提問、緊扣生活;照顧不同能力學生學習;資訊科技輔助學習。2009-2010年周年計劃661c.2b1c(iii),2b1c(iii),2b1c(iii),2b1c(iii),2b1c(iii),2b1c(v),2b1c(v),2b鞏固語文學習、提升學生英文水平☺加強英語學習：中一丁班特定為英語運用班，至少75%課堂時間用英語教學。中一其餘各班擬題時，以「伸延」部份加入英文題目。中二任教老師要求學生誦默英文詞彙。推行「LanguageAcrossCurriculumScheme」☺加強閱讀：與英文科合作，推薦本科英文書籍給同學閱讀，寫成報告。☺增加與語文學習有關的課外活動：午膳舉辦英文串字/常識問答比賽。☺善用壁報，增強語境：課室內的壁報板內容轉用英文全年上下學期各一次全年中一丁班英文水平較其餘各班高完成伸延部份學會至少80個詞彙學生參與完成報告學生參與學生明白有關內容考測成績默書計算入平時分內，並佔試卷總分10%學生自信能運用英語表達閱讀報告及借書數量成功說出答案負責同學正確表達訊息全部$1000元撥款全校同事71a,2(a),2c(ii),2c(iv),2c(v),2c(vi)營建關愛健康校園☺善用課室壁報板及家長日展示優秀學生作品。☺指導及提名兩位學生參加校外比賽。全年，每兩個月張貼學生作品可供展示學生完成學生作品可供展示同學匯報活動全部全部成員、人文學科老師及2009-2010年周年計劃7☺配合「建國六十週年」機遇，在午膳期間進行公開論壇：國家的回顧與展望。☺科任老師為學生建立個人「學習歷程檔案」。活動師生參與論壇討論「學習歷程檔案」成功建立分享感受。統計出席人數檢視「學習檔案」內容及格式IT同事2009-2010年周年計劃82009-2010年周年計劃9戊、財政預算開支項目)項目號碼名稱名稱金額總費用1教師用書教材$1500$15002教具計時器$420$4203課堂答問獎勵計劃禮物$500$5004校外參觀入場費及交通津點$3000$30005總開支$5420己、本科成員及任教級/班別（待定）班別ABCDE中一盧秀芬李靜儀陶哲文李靜儀陶哲文李靜儀林建庭彭就恩曾偉豐彭就恩中二3636鄺燕儀黃松照陶哲文＊註釋中一中二AdditionalEnglishClass使用英語班精英班2009-2010年度科主任