幼儿园公开课活动方案(案例)通用4篇

参考资料，少熬夜！幼儿园公开课活动方案(案例)通用4篇为了保证活动的顺利开展，往往需要提前制定好活动计划。活动计划是明确活动的时间、地点、目的、预期效果、预算和活动方式的商业计划。应该如何制定活动计划？以下是网友收集的幼儿园公开课活动方案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。幼儿园公开课活动方案【第一篇】一、单位：内蒙古呼和浩特市金宝宝幼儿园二、班级：小（二）班三、授课教师：梅芳四、活动名称：我和图形宝宝做游戏五、活动目标：1、进一巩固正方形、三角形、圆形。2、提高幼儿对形状的判别能力。六、活动准备：各种图形、玩具筐、头饰。七、活动过程：1、手指操：幼儿和教师一起做。2、把形状藏起来，以神秘的形式请出三角形、正方形、圆形。教师拿出一块手帕，把图形放在手帕下面。教师一个图形一个图形的为小朋友变出来，并与图形宝宝打招呼。3、图形宝宝要和我们做游戏，小朋友们高兴吗？游戏一：4、教师请出三位小动物，它们说没有吃早饭，小朋友给它们喂早饭好不好？我们要看一看它们都分别喜欢吃怎样的吃的（小饼干是什么形状）。给每个小朋友发不同形状的图形，做为小饼干给小动物喂喜欢的饼干。5、小朋友喂完饼干后，教师问小动物吃得高不高兴，顺便检查一下，幼儿给小动物喂对饼干没有，并及时改正。6、游戏二：找朋友为每个小朋友发已经做好的图形，让幼儿围成一个圈，边唱找朋友的歌曲，边自己去找自己的小伙伴。八、效果分析：通过游戏让幼儿对图形的辨别有一定的提高，幼儿对形状都可以认识，对课的兴趣较好，但个别幼儿还是有些分不清图形，还需要今后多加巩固。幼儿园公开课活动方案【第二篇】参考资料，少熬夜！活动目标1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。活动过程一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物——感知5以内的数量1师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨—+三根香蕉—+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。2提问：你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)三、欣赏故事——拓展对数量的认知1师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物1师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛参考资料，少熬夜！虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。2师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。)3师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?(幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。)幼儿园公开课活动方案【第三篇】一、活动目标1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。目标的描述具体、清晰、可操作性。（10分）2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。5分二、活动内容1、活动内容是本学期教材和教参内容，目标定位合理，活泼生动，教学方法适当。（5分）2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。（5分）3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。（5分）三、活动过程1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度。6分2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。（7分）3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。（12分）四、教学基本功1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（3分）2.教学基本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性（4分）参考资料，少熬夜！3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。（4分）4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。4分五、幼儿部分1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。（10分）2、有良好的活动表现，能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。10分3、有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经验，新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。（10分）幼儿园公开课活动方案【第四篇】活动目标：1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。2、有了解动物的兴趣和愿望。活动准备：1、课件：《动物的嘴巴》2、PPT：救救苹果树3、幼儿用书：《怪嘴巴》。活动过程：（一）导入：1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。（二）播放PPT《救救苹果树》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。1、教师讲述故事。教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？2、出示PPT：教师：啄木鸟长着一张什么样的`嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？（三）感知动物嘴巴的多样性。观察幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物嘴巴的多样性。教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（根据幼儿回答，出示相应的动物。）教师：那你知道他有什么本领吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课参考资料，少熬夜！件）教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领。教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！活动延伸：区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。