向下扎根「作决定!校园公民会议」教学纪录片徵选活动实施办法

民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：財團法人民間司法改革基金會法治教育向下紮根中心104台北市松江路90巷3號7樓（以郵戳或快遞收據為憑）2009年法治教育向下紮根「作決定！校園公民會議」教學紀錄片徵選活動實施辦法一、徵選宗旨及目的：為提升現代國民對民主法治教育內涵之瞭解，並將所學內涵化為具體行動，透過參與「校園公民會議」形式，讓師生能夠充分體驗和實踐現代公民參與社會議題之精神，並鼓勵高中、國中及小學教育工作者以影像紀錄學生進行「校園公民會議」之實施過程，分享教學成果，厚植民主法治教育人材，擬透過影像紀錄徵選活動，充實法治教育之教學資源，並提供國內各級學校及其他相關單位參考使用。二、辦理單位︰指導單位：教育部（邀請中）主辦單位：財團法人民間司法改革基金會法治教育向下紮根中心協辦單位：蘇天財文教基金會、國際扶輪中華民國總會、台北律師公會三、參加對象︰全國各高級中等以下學校於校園內實際參與「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」課程學習的班級團隊。四、作品規格及內容:（請詳附件說明）參加徵選之作品其影像及收音須清晰，並應將拍攝完成之作品轉檔成電腦可讀取之DVD格式（請確認檔案之完整性且可完全讀取影音，否則視同規格不符）。參加作品內容須以紀錄於校園內舉辦與「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」的教材及核心概念相關的公民會議活動紀錄影片。五、特別約定︰經評選獲獎者，須切結該作品中所使用之文字、聲音、圖片等為合法使用，且同意該作品版權屬財團法人民間司法改革基金會。教師應以書面聲明已告知入鏡同學的家長作品將公開播出。得獎教師原則上應親自出席領獎，本會將保留對未出席者是否給獎的權利。六、報名暨繳交作品日期︰請於報名時填寫附件之報名表暨授權使用作品同意書，並自即日起至99年1月31日止以「郵遞」方式將作品連同報名表暨授權使用作品同意書寄至＊參賽作品一律不退還請自留存檔。民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：七、評選方式︰（請詳附件說明）參賽獎項分三組：國小高年級組、國中組、高中(職)組由主辦單位聘請專業人士依內容進行評選。八、結果公布：99年4月份公布於財團法人民間司法改革基金會網站、法治教育資訊網，並個別通知得獎者。九、獎勵：本活動將分別依組別選取優秀作品頒發獎金及獎狀，惟得依參加件數及作品水準情形酌予調整（或從缺）。獎項共計18件：（一）特優：每組1名共3名，各獲贈獎金新臺幣20,000元整、獎牌乙座。（二）優選：每組2名共6名，各獲贈獎金新臺幣10,000元整、獎牌乙座。（五）佳作：每組3名共9名，各獲贈獎金新臺幣3,000元整、獎狀乙幀。以上得獎獎金逾所得稅法規定之免稅額度時，逕由主辦單位依法代扣稅款。十、頒獎日期：（將另以專函通知得獎者）預訂99年4月。十一、其他：1.凡獲選之作品，主辦單位得製作成光碟片發行各校、並公佈於網站，作為國內推動民主法治教育參考資料，其作品之智慧財產權歸屬財團法人民間司法改革基金會法治教育向下紮根中心所有，刊登、發行不另付報酬。2.得獎作品倘有涉智慧財產權等疑義，主辦單位得逕取消相關得獎資格、獎金、獎座或獎狀等權益，參賽者不得異議，並請參賽者自負一切民刑事等法律責任。3.本活動於財團法人民間司法改革基金會網站、法治教育資訊網公佈，將函請教育部(局)公佈所屬網站及教育入口網站。4.本計劃以全班參與為原則，教師實施時如有困難請以書面具名說明理由，提供評審評分參考。民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：附件一、「做決定！校園公民會議」規格說明1.參加徵選之作品其影像及收音須清晰，並確認檔案之完整性且可完全讀取影音，否則視同規格不符。2.參加徵選應繳交一式三份作品光碟：內含A、教學影片，檔案格式為MPEG2，畫格大小為720*480pixel，可以用WindowsMediaPlayer或POWERDVD正常播放。B、主題緣起及分組大綱說明電子檔（A4大小一頁以內）（例如：分組大綱－學校行政代表、教師代表、家長代表、學生代表…….）。C、另附書面說明，a.報名表b.主題緣起及分組大綱說明（A4大小一頁以內）3.教學紀錄片全長50-60分鐘（各段長度超過及不足均酌予扣分，A、B、C段落間須明顯區分）A、籌備紀錄5~10分鐘（建議至少包括舉辦正式會議活動前對學生之教學指導、學生蒐集資料及會議活動前學生分組討論過程之其中一部分或全部，可以剪輯）B、正式會議活動紀錄40~50分鐘（需全程一次拍攝，不得擇片段剪輯）C、經驗省思自我評估紀錄5~10分鐘（請參考下頁的經驗省思自我評估問題，可由師生共同完成，可以剪輯）。4.參賽作品一律不退還，請自留存檔。二、「作決定！校園公民會議」內容說明1.參加作品內容須以紀錄於校園內舉辦與「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」的教材及核心概念相關的會議活動紀錄影片。2.本次「會議活動」內容四大要素：A、分組形式－如何分組(指導學生分組技巧)。B、參考運用「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」的教材內所附之思考工具。C、會議活動題材應緊扣「民主基礎系列教材－＜權威＞、＜隱私＞、＜責任＞、＜正義＞」等核心概念。D、應對會議議題作出決定，並說明決定理由。3.可選用「民主基礎系列」教材內的會議活動主題與形式，或自行設定適合班級關心的生活或時事議題。民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：經驗省思自我評估問題思考或回顧過去經驗或已完成的活動非常有用，除了可以藉此學習，也能減少未來犯錯的機率，更能讓自己以後有更好的表現。現在你們班已經完成這個部分的學習，你們有機會省思或評量自己和同學所學到的知識以及學習的方式。你們也可以藉機好好思索如果接下來你們得學習類似這個主題的其他主題，你們的做法可能有哪些地方不一樣？利用下列問題來省思及評量你的經驗：1.就我個人而言，經由與同學一同研究所探討的這些議題，我學到了些什麼？2.藉由閱讀、班級討論和批判思考練習，我們班對這些議題有什麼樣的認識？3.由於這次經驗，我學到了哪些技巧或哪些能力變得更強？4.由於這次經驗，我們班學到了哪些技巧或哪方面的能力增強了？5.與同學一同研究問題和進行小組討論有什麼壞處？6.與同學一同研究問題和進行小組討論有什麼好處？7.我在哪些方面表現優異？8.下次學習類似這個主題的其他主題時，我想採取哪些不同的做法？9.我們班在哪些方面表現不錯？10.下次學習類似這個主題的其他主題時，我們想採取哪些不同的做法？三、「作決定！校園公民會議」計畫實施建議1.蒐集資料，分辨問題。首先研讀「民主基礎系列」教材並討論教材中的核心概念「權威」、「正義」、「隱私」、「責任」。2.設定主題，選出議題。決定所要研究的問題後，你們就需要開始蒐集、評估有關這一問題的各種資料例如：1.與「隱私」相關2.討論議題是：「○○○」，相關問題可向2009「校園公民會議」活動部落格：諮詢。3.決定分組？請依照議題的內容需要，決定分組方式。如鎮民代表大會中的鎮民代表、店家代表、船公司代表…….等。4.各組依活動角色蒐集所需資料。這個步驟是幫助充實或證明發表時的說明內容，使其更為有說服力。5.分析資料並擬定解決辦法。需要評估益處及代價或範圍與限制，譬如有沒有限制了誰或什麼權益，有人需要犧牲什麼嗎？有沒有違反憲法或人權？6.提出立場並說明理由。最後，提出一個明確的立場及可行的建議，並說明你們將如何促使當局採用你們所建議的政策，或如何達成目標。7.主席（團）職責：提出問題、做出決定並說明理由1)聽取各組說明。2)準備對各組提出問題，不同小組的立場所提出的理由是否有疑慮的？並請該組回應。3)綜合各組立場為這個班級提出的議題做出結論或行動決議，並說明理由。民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：評分標準會議前準備15％運用思考工具20％緊扣核心概念20％做出決定與否10％經驗省思與自我評估15％分組等呈現方式10%（例如：組別太多或太少、議題所要關照的各種立場有無被設置分組、各組學生能力是否均等……）綜合表現10％民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：參考用思考工具表（請詳民主基礎系列教材或活動部落格）正義解決分配正義問題的思考工具1.要分配的是哪一種利益或負擔？2.分配的對象有哪些人？3.等待分配的對象在下列三項條件上，有哪些相似或相異的地方？a.需求b.能力c.賞罰（是否值得、應得與否）4.決定誰該得到利益或負擔時，該考量哪些相似或相異的地方？5.在考量你認為重要的所有事項之後，怎樣分配利益或負擔才算公平？民間司法改革基金會法教育向下紮根中心學習思辨的智慧，散播正義的種子「做決定！校園公民會議」活動部落格：附件2009年法治教育向下紮根「校園公民會議」教學紀錄片徵選活動報名表暨授權使用作品同意書報名表實施學校縣(市)學校實施「民主基礎系列」教材教學年級□國小高年級組□國中組□高中（職）組實施期間:每週實施時數：全部實施時數：參加徵選主題〈請勾選、可複選〉□權威□隱私□責任□正義「校園公民會議」議題：報名人：姓名＿＿＿＿＿＿＿老師（志工）＿＿＿＿＿縣＿＿＿＿＿學校＿＿＿＿年級會議活動日期＿＿＿＿授課科目名稱＿＿＿＿參與學生數＿＿同意書暨聲明書本人同意無條件授權「財團法人民間司法改革基金會法治教育向下紮根中心」以下列方式運用「2009年法治教育向下紮根『做決定！校園公民會議』教學紀錄片徵選活動」之參賽作品：（1）刊登於司改會之官方網站或經司改會同意之其他合作之網站上，供有志於推廣法治教育者學習參考（不限次數）。（2）基於宣傳推廣法治教育之目的，授權將本作品提供予司改會所合作之電視、電子媒體使用於報導、剪輯及播送。（3）以教育目的製作教學DVD公益使用。本人並保證參與徵選之作品，無隱匿抄襲情事或有涉侵害第三人智慧財產權等情事。如涉有前述爭議，得由逕行取消得獎資格，追回獎金、獎座或獎狀等，本人絕無異議，並願自負一切民刑事等法律責任。本人並聲明已告知全體入鏡同學之家長，本次徵選作品將公開播出。立同意書人（教學者）：_____________________（簽章）地址：_____________________________________________電話：日期：立同意書人（攝影者）：_____________________（簽章）地址：_____________________________________________電話：日期：