【精推】小学语文教案样例集合（4篇）

参考资料，少熬夜！【精推】小学语文教案样例集合（4篇）作为一个无私的老师，我们经常需要准备教案。借助教案，我们可以提高教学质量，达到预期的教学效果。教案应该怎么写？以下是网友整理的小学语文教案精选，仅供参考。欢迎阅读。小学语文教案【第一篇】一、教材简说本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。二、教学目的要求知识目标：认识10个生字。会写8个字。能力目标：正确、流利地朗读谚语。情感目标：有积累谚语的兴趣。三、重难点处理书写中“绞丝”的书写(线、绳)指导：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。四、教时：2教时。五、教学媒体：幻灯片六、教学过程：第一教时一、朗读感悟1弊约憾裂栌铮读准字音。2毖≡褡约合不兜难栌铮读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。3苯淌κ痉独识裂栌铮学生模仿读。4笔ι、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。5逼攵裂栌铮感悟谚语的含义。6在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。7选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。8辈捎梅抖痢⒍远痢⑵攵恋确绞椒锤蠢识裂栌铮参考资料，少熬夜！鼓励记诵自己喜欢的谚语。二、识字1苯岷仙活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。2痹诶识裂栌锏墓程中认清字形(整体认识)，读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是ou。3蓖ü组词巩固认读生字。布置家作：从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗第二教时一、写字指导。(1)仔细观察同偏旁、同部件：折—挑线—绳斤—折形相近：挑—桃根—跟钱—线(2)写正确。“挑”字的笔顺：扌“折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。(3)写美观。把“斤”字的写法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。重点指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。二、完成”看看写写”部分。三、搜集谚语，在班上分类进行整理、交流，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语。小学语文教案【第二篇】教学目标1、走进成语故事，了解中华民族优秀的传统文化。2、了解有关学习的成语故事，理解成语的内涵。3、积累有关学习的名言警句，培养学生阅读的兴趣，激发学生对学习的热爱。教学重点感受中华传统文化之美，明白一个人要活到老，学到老。课时设计：1课时教学过程一、导入1、同学们，你知道哪些成语故事？谁来说说看。（指名学生自由回答）参考资料，少熬夜！师：成语是我们中华民族的灿烂文化，简简单单的几个字却浓缩了深刻的道理。很多成语还包含着生动有趣的故事呢？2、小结。今天我们就来学习了解几个有关学习的成语故事。（板书课题）二、故事一《铁杵成针》1、李白是唐朝非常著名的大诗人，可他小时候却非常的顽劣，成绩并不好，是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢？课件。出示思考题。2、学生观看视频《铁杵成针》。（思考：是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢？）3、指名学生回答。4、小结。是呀“铁杵成针”的故事也是对他后期的学习影响很大。也从这个故事中，李白也明白了这个道理。（出示）只要功夫深，铁杵磨成针。学生读后，背一背。李白被人称为“诗仙”，是个很有才华的大诗人，但是，连这么有才华的大诗人都需要刻苦的学习，那么作为普普通通的我们，无论我们的天资如何，都应该持之以恒地努力学习。三、故事二《悬梁刺股》1、常言道：读万卷书，行万里路，好读书的人有很多，我们再来看看下一个故事，边看边想：从哪些地方可以看出古人读书很勤奋？2、学生观看视频《悬梁刺股》，指名回答。3、小结：面对学习，古人从来不懈怠，《悬梁刺股》的故事在三字经中也有记录了。出示头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦----《三字经》4、师领读，生齐读。背诵四、板书设计铁杵成针悬梁刺股小学语文教案【第三篇】教学目标：知识目标：认识本课12个生字和一多音字“教”，会用生字口头组词、扩词及选词语造句。能力目标：1、能正确流利地朗读课文，理解课文内容并能回答课后问题。参考资料，少熬夜！2、能学会看上下文猜字的方法。情感目标：培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。教学重点，难点：认识12个生字，正确流利地朗读课文，了解课文内容。教学方法：自主、合作、探究教学准备：生字卡片，课文插图教学过程：一、创设情景，导入新课1、小朋友，同学之间应该怎样相处？今天的课文会给你一点启示。2、板书课题《冬冬读课文》3、学生齐读课题。二、初读课文，认识生字1、自由读课文，划出不认识的生字。（用猜一猜，问一问的方法解决生字。）2、教师范读课文，让学生注意生字的读音及难读的句子，（让学生评价，教师读的优点和不足的地方）3、再读课文，注意把生字的读音读准（教师巡视）4、同桌互读课文，解决读不通的句子，（互相评价）5、指名读课文，在班内展开朗读比赛（师生评议）6、教师检查学生认读生字的情况（1）出示生字卡片，指名读，齐读。（读后把生字贴到黑板上）（2）让学生利用多种形式认读生字（3）指名让学生读生字并口头用生字组词、扩词、造句。再找出课文中有关带生字的句子读一读（4）让学生做“猜字”的“游戏”。三、细读课文，了解课文内容。1、让学生再读课文（把每句话读正确）教师巡视2、让学生读自己喜欢的句子（先自由读、再指名读）师生评议3、分组读课文，并讨论以下问题（1）当冬冬读不下去时，丁丁是怎样鼓励他，帮助他的？（2）他为什么这样做？4、各小组汇报讨论情况，（集体评价）5、全班齐读课文四、小结：总结本节课学习的内容。1，学生谈收获。2，学生自评，互评。五，布置作业：把课文读给家长听。小学语文教案【第四篇】【学习目标】参考资料，少熬夜！１、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。２、认识９个生字，巩固识字，积累词语。３、能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。４、能把自己所画的图画用文字表达出来。５、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。【课前准备】１、多媒体课件。２、识字卡片、词语卡片。３、竞赛评比用的小红旗。４、让学生准备展示内容。【教学设计】〖我的发现〗要引导学生发现：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。１、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。２、引导：这位朋友要教给我们新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴。３、结论：同一个字在不同的语境有不同的意思。４、扩展积累：引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多意的现象。〖日积月累〗一、读读认认１、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语）２、小组内练习词语。３、比一比：小组开火车读词语比赛，比哪组的火车开得好。同学来挑战，看谁最棒。４、认读生字：刚才我们认识的词语中有很多要认的生字：（课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟）⑴小组内互相读一读生字。⑵老师用生字卡片抽查。⑶听字音举卡片。⑷小组讨论交流：参考资料，少熬夜！你有什么好办法可以记住这些字形？二、读读背背１、引入：成语是我国语言文化的`精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。２、小组内练习读成语。３、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。４、学生自由说成语的意思。５、扩展积累：你还能说出哪些成语？