保护环境爱我家园

语文活动课设计争做环保小卫士2014.5.26一、活动目的1．提高学生的环保意识，锻炼学生的语言表达能力。2．人类的生存离不开环境，保护环境是我们的责任。3．通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。二、活动准备1．学生对当地环境状况作广泛的调查。2．收集、整理与环保有关的资料。3．准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。三、活动过程（一）主持人上场：甲：2014年6月5日是第39个“世界环境日”。39年前的6月5日，联合国人类环境会议提出了“只有一个地球”的口号，旨在提醒全世界保护环境、注意环境状况以及人类对环境所造成的的破坏。乙：39年来，人类们的经济生活水平发生了突飞猛进的变化，人口在不断增涨，科技也在不断的进步，与此同时人类所制造的生活垃圾和工业废品也在不断的增多。直接对我们所赖以生存的环境产生了巨大的负面影响，并且现在的生活环境变得原来越差。因此，我们要大声疾呼：全体同学大声说出：只有一个地球，保护我们的家园。主持人合：《争做环保小卫士》语文活动课现在开始。（二）学生宣讲讲环保小知识《地球──我们唯一的家园》。到目前为止，经过科学家的研究发现：至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，如果地球环境被破坏了我们将无处可去。同时，科学家还进行了没有地球人类是否能够生存的实验，结果不言而喻。地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。我要保护我们的家园争做环保小卫士。（三）学生表演小品：《地球告状》。（四）新编童话《“四害”的自白》。有请四害上场：1．噪音扮演者：2．废渣扮演者：3．废气扮演者：4．废水扮演者：主持人乙：数字有着奇妙的作用。有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，请同学听下面这组数字：（五）请听惊人的数字：《地球上每天发生的事情》：──消耗3400多万吨标准的能源；──500多万人因环境污染而致病；──5.5万公顷森林被毁坏；──700万吨肥沃地表土流失；──1.4万公顷土地变成沙漠；──产生50多万吨二氧化硫；──产生1400多万吨二氧化碳；──几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海；──20多个物种永远消失；──可计算的生态环境损失约20亿美元。（六）学生设计保护环境广告词。（1）只有一个地球。（2）保护环境爱我家园。（3）花草也有情损害它也疼。（4）爱护森林和树木让碧水蓝天永驻人间。（5）水──生命的重要源泉。（6）地球──我们的家园。（7）要想富多种树。（8）保护生态平衡人类才有健康。（七）学生交流情感体验。四、语文老师讲话同学们！今天以“环保”为主题的语文活动课非常成功。通过今天的活动，我们知道保护环境使我们的责任，地球是我们赖以生存的家园，我们要保护她。我相信：只要我们大家自觉地参与保护环境的活动，只要我们共同努力，我的家园会变得更加美好。五、主持人合：我们只有一给家——地球。为了我们能生活的更好，让我们从现在做起，从自身做起、争做环保小卫士、保护我们的家园！六、活动结束综合性学习：科海泛舟2013.10.18学习目标1、学科学，用科学，树立科学观念，追求科学。2、感受科学，学习科学家为科学献身的精神，立志科学，当一名科学家。3、学会用语文反映科学世界。教学重点和难点1、教育学生学科学，用科学，立志科学。2、语文和科学，培养口语交际和写作能力。教学准备学生提前一周，让学生搜集有关生活中的科学、科学家的故事、科学之迷。教学时间课余准备时间：一周课时安排：3课时活动过程第一板块：走进科学1、分组让学生谈谈对科学的认识。2、阅读资料：（1）什么是科学（2）科学应当造福人类第二板块：展现科学1、生活中科学无处不在，请同学们谈下身边的科学现象。2、例文：生活中有科学前不久的一个星期天，吃早餐时，我把一个煮熟了的鸡蛋剥了壳，竖着放在一个玻璃瓶的瓶口上，鸡蛋有一小半没入了瓶中。我习惯地用手指按压着鸡蛋，但当鸡蛋被我按进瓶里时，却碎成了几块。这时，我突然想：能不能把这个光鸡蛋放进瓶子里而不损坏它呢?我向爸爸提出了这个问题，爸爸想了一会儿说：“应该没问题。”爸爸找出几张废纸揉成一团，用火柴将纸点燃后小心地丢进瓶里。爸爸对我说：“看好了，我要变魔术了！”他把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，用手轻轻地按压，只听得“啪”的一声，鸡蛋完整地掉进了瓶子里。我十分惊讶，“这里面有什么窍门呢?”爸爸说：“我来做个小实验，你就能明白。”爸爸把一只蜡烛放在一个小碟子上，然后放到一盆水里，让蜡烛伸出水面三分之一左右，把蜡烛点燃，然后用玻璃瓶把蜡烛反盖起来；又在瓶口放几个支撑物把瓶子托起来一点，让水可以进出瓶子；还在瓶外壁上作一个与水面齐平的记号。蜡烛燃烧一会儿后，就熄灭了。这时我发现，瓶子里的水面已经上升到瓶子中空部分的五分之一。怎么会是这样呢？爸爸告诉我：当蜡烛燃烧时，用掉瓶子里的氧气，氧气大约只占空气的五分之一。氧气用完后，火焰熄灭，水被外面的空气压力推进瓶子里。在推鸡蛋进瓶的实验中，由于剥了壳的鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是瓶里的气压降低，蛋被吸入瓶里。真没想到，在生活中只要时时、事事、处处留心，就会有许多新发现！第三板块：科学家的故事请同学们讲讲你所熟悉的一位科学家，讲讲他的有关故事。科学家的故事对我们有何启示？第四板块：科学之谜面对科学，你有哪些难解之谜？推荐：现代科学之谜1991年，日本科普期刊《科学朝日》在纪念创刊50周年之际，从当代科学重大课题中筛选出七大课题，推出现代科学的世界七谜。这七谜是：1.宇宙的形成。近代关于宇宙发生发展有几种科学说。如爱因斯坦广义相对论的宇宙学，威尔逊的背景辐射宇宙学，盖莫夫的大爆炸宇宙论，邦迪的稳恒态宇宙论和霍琴柯的量子宇宙论。目前正处于诸说争鸣状态。2.太阳系第10个行星。已知太阳系有9大行星，到底有没有第10个行星，天文学家们还在寻找。1972年美国天文学家普迪拉预言，在冥王星轨道外侧可能有第10个行星存在。1987年美国航天局安德森根据行星探测器的探测，重提第10个行星存在的可能性，并计算出它的质量和公转周期。1988年美国天文学家哈林顿、鲍威尔和巴西天文学家哥麦斯分别测算出第10个行星的理论轨道，但迄今天文观测未得证实。3.生命的起源。科学家认为生命起源于海洋，距今4亿年前登陆。生命是从简单的无机化合物逐渐发展为复杂的有机化合物，随着自然条件的演变，这些化合物互相作用，最后产生出有生命的物质。生命诞生之谜尚未最后揭开。4.生物形态的构成。80年代前半期，美国生物学家霍格尼斯博士和瑞士的盖林格博士，根据自己的试验，成功地分离出生物遗传变异基因，找到了某些只长着一对翅膀的昆虫却生出了两对翅膀、在本来长着触角的部位却生出了两只足的原因：生物形态的构成是由自身基因与环境因素决定的。5.恐龙的灭绝。有两种学说在争鸣：一是灾变说，认为小行星撞地球或气候突变，使恐龙灭绝。另一学说是渐变说，认为恐龙灭绝经历了漫长的历史过程，并非一朝一夕所致。6.人类的起源。有两种理论在争论。一种理论认为人祖诞生于非洲，然后向世界各地扩散繁衍。另一种理论认为，各大洲的人类是从各自的当地原始人进化而来的。从化石发掘证实，前一理论颇占上风。7.厄尔尼诺现象。影响全球大气环流和气候异常的现象，每隔2~7年出现一次，每次可持续一年，非周期变化。从50年代到90年代已出现10次。专家们仍在探索它的成因和发展情况。第五板块：科学与诗科学中也有诗，你能用诗反映科学吗？推荐文章：《科学与诗》爱因斯坦说：想象力比知识更重要。诗歌是离不开想象力的。科学观念上的重大突破往往也离不开想象力。诺贝尔化学奖得主兼诗人罗尔德·霍夫曼。江泽民同志当年的老师顾毓琇先生既是工程学专家，也是诗人。２００３年３月１７日刚刚去世的数学家苏步青，目前在浙江大学任教的数学教授蔡天新，都是诗人。达尔文的祖父、著名医生、植物学家和博物学家兼诗人伊拉斯穆斯·达尔文（１７３１－１８０２）曾用蒲伯体的诗篇来反映其进化论思想，比如，在《自然神殿》中，他写到：无尽的波涛之下的有机生命生养于海洋的珍珠般的洞穴中；起初形态甚微，用放大镜也看不见，它们在泥沙上移动，或将水体洞穿。在同一首诗中，他又描述了一种块菌的无性繁殖：于是，孤独的块菌在土里厕身，从父系的茎中伸出块茎。它自由地呼吸，没有雄蕊，不是由种子诞生出的后代，不需要母爱。他的诗篇不仅影响着他的孙子，还影响着英国的一批浪漫主义诗人，以至于大诗人科勒律治将在诗歌中进行理论思考的倾向称为“达尔文化”。星系如何集聚成更大的星系？请观察思考。有哪些行星在环绕其他的太阳迅跑？在同一首诗的后面，他似乎为统计学奠定了基础：整个大自然不过是您把握不了的大艺一桩；整个偶然性就是您看不见的那个方向。在《艾萨克·牛顿墓志铭》中，蒲伯又写到：大自然和自然定律都在黑暗中躲藏上帝说，让牛顿问世！于是一切大白于天光。英国现代派诗人Ｊ．Ｃ．Ｓｑｕｉｒｅ（１８８４－１９５８）在其《讽刺诗体集》中对蒲伯的上述两句诗做出了回应：此情形并未能持久：魔鬼喝道“嗬！让爱因斯坦问世！”世界又变得难以捉摸。蒲伯在其《论批评》中有两句诗，可能适用于描述科学期刊稿件的评审人：让那些本身较杰出者去教育别人让善于写作者去放开手脚进行评论。第六板块：实弹演习练笔，以“身边的科学”为话题写作文，题材不限，500字左右。我能行2013.6.14活动目的：学生间相互了解彼此间的优点和缺点。同学间彼此互相评价，提高学生的自我意识树立学生的自信心和培养增强学生自主能力。设想与构思：初中阶段是自我发展意识最关键的时期。由于自我认识的发展，他们的自我认识、自我体验和自我控制有了进一步的增强，对自己的认识水平有所提高，但由于受年龄和社会经验的限制，他们对自己的能力往往会产生困惑。他们希望自己被他人认可，但又缺乏自我完善的能力。这样就不能树立他们的自信心，就会直接影响他们的自我发展和健康成长。因此，根据根据中学生的心理特点和年龄特征，通过课外活动课的开展，引导学生正确分析自己，建立起自信心，使学生明白只要我们能下定决心，讲究方法，坚持不懈，就能够做到想要做到的事情。以利于他们今后健康、顺利地成长。过程及内容：一、教师导语：活动开始之前，我来给大家表演一个小游戏。同时思考为什么会出现这样的现象。1、教师演示“多米诺现象”。2、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。3、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的“多米诺现象”。其实在我们日常生活中，这样的现象也有，只是我们没有太在意而已。生活中有些人不是甘于落后，更不是不思进取，有美好的想法可是却没有付诸于行动，这是什么原因？下面我们再来听一个故事。二、学生听故事《飞上天空的黑气球》，听了这个故事明白了一个什么样的道理。三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！活动注意事项：正确客观的看待他人的评价，对不同的意见要注意聆听、不能打断他人讲话，学会尊重。可以从以下几个方面去进行评价外貌、语言、行为、气质、品质、能力、个性、特长等方面进行评价。1、同学们在纸上积极的进行自我评价。2、自评结束后，进行分组找优点，作好记录，小组内的同学找完优点，根据找到的优点说说自己的感受。3、在活动中教师要进行巡视并进行适当的点拨，以便于学生发现自身的长处。4、同学间在全班读自我评价评价并说说你自己的感受，增强自信心其他其他同学可以做补充。结束语每一个人都有自己的长处，也许你的优点自己还没有注意到。不要一味羡慕他人的长处，其实你也可以。尺有所长寸有所短、每个人在有缺憾的同时，也会有所得，关键在于你会不会去发现。通过今天的课外活动，同学们都发现了自身的优点，让我们树立起自信，扬帆远航。背起行囊走四方2012.10.24教学目的：1、读书与实践结合，锻炼能力。2、在旅游中观赏祖国大好河山，培养热爱祖国的情感。教学重点：1、搜集有关名胜古迹的资料2、感悟对联语言的妙趣和文化韵味。3、选择感兴趣的一个景点，写一篇导游词。4、根据地图能制订旅游路线图。教学课时：一课时教学过程一、导入中国五千年悠久历史的文化古国，拥有着丰富的物产和资源。在中华大地上，中国的优