中班英语教案【精编8篇】

参考资料，少熬夜！中班英语教案【精编8篇】作为一名人民教师，平时需要准备教案，教案可以让教学更加科学。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友收集的中班英语教案。欢迎大家借鉴，希望对你有所帮助。中班英语教案【第一篇】活动目标（1分钟）1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。活动准备：1、多媒体课件2、放录象3、自制彩色卡片活动过程：（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）１、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：What’sthis?It’sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？（二）基本部分：（15分钟）１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈：Goodmorning,Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈：Goodbye,Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音）a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程参考资料，少熬夜！中再次巩固记忆新单词。（banana,bread,egg,milk.）b)学习简单对话：放课件：如：What’sthis?It’sabanana.c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。老师在“宝贝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。（四）小结：（１分钟）老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）活动结束：教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。中班英语教案【第二篇】【活动目标】1、学会听与说tomato和potato。2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经验准备：幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。参考资料，少熬夜！2、做完律动，引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。3、教师变成ldMacDonald，请小朋友在农场帮忙。二、活动过程：1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“whatisit?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。【活动延伸】请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。中班英语教案【第三篇】活动目标了解各种昆虫的特性活动准备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warmup“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)参考资料，少熬夜！二、Topic师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的'英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、模仿ant的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise中班英语教案【第四篇】活动目标通过游戏学习新单词bread让幼儿体会到英语学习的乐趣，从而提高其学习兴趣。材料准备一个小袋子，几块面包，bread卡片。活动过程1、StepGreetingsT:Classbegins,standup！T:Goodmorningboysandgirls！S:Goodmorningteacher！T:Sitdownplease！2、StepWarmupT:Howareyoutoday?S:Verygood！（边说边拍手）Verygood！（边说边拍肩）Verygood！（边说边拍腿）3、StepRevisionT:Whatdidyouhavethismorning？小朋友，你们今天早上喝的是什么呢？S:Milk！4、StepLeadinT:I’mveryhungry.Doyouhaveanythingtoeat?（老师做很饿并找食物的动作。）Oh,what’sthat?（突然发现旁边有一个小袋子装了些东西，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的。）T：Ha！Bread！Bread！Bread！（边做惊喜的表情，边强调单词的发音。）参考资料，少熬夜！5、StepPresentationsandPracticeT:Bread！Followme,bread！（带读，并叫幼儿起来自己读，每人读5遍以上，使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。）全班的幼儿扮成很饿的样子，一起问：“Bread,bread,在哪里？”然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说：“Bread,bread,在这里！”（以同样的方式使每个幼儿都得到练习）活动延伸小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bread中班英语教案【第五篇】一、活动目标：1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。2、积极参与到英语游戏之中。二、活动准备：1、动物卡片。2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.Howareyou,today?Howdoyoudo?Nicetomeetyou.2、玩“whoisyourfriend?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友说“She/heismyfriend.”3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的游戏。4、出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tellme,tellme,whatisit?K:It’salion,it’salion.T:It’salion?K:Yes,it’salion.……5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes，itis./No,itisn’t.进行回答。7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌参考资料，少熬夜！如下：Now，I’mshort.Now,I’mlong.Now,I’mveryshort.Now,I’mverylong.Now,Let’sstop.9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。四、结束：小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”中班英语教案【第六篇】一、设计意图：此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：rait对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子Whatcanyoudo？教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。二、活动内容：Whatcanyoudo？三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。四、活动目标：1、能听懂句子Whatcanyoudo？并能用Ican……来回答。2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。五、活动过程：（一）呈现主题（resection）T：Hello！Boysandgirls，todaysomeanimalswillcometoourcla.Now，closeyoureyes.1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：Cat：Hello，Iamacat.Butterfly：Hello，Iamabutterfly.Cat：HelloButterfly，whatcanyoudo？Butterfly：Icanfly.fly，fly，fly，Icanfly.HelloCat，whatcanyoudo？Cat：Icanwalk.wlak，walk，walk，Icanwalk.参考资料，少熬夜！2、教师分别扮演rait，dog，fish的角色，教师与幼儿一起对话。（二）练习（practice）1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。T：Now，findyourpartnerandpracticethissentence：whatcanyoudo？2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。（三）应用（reduction）Playgame：T：Now，let’smakeaci