五年级英语下册教案【汇集5篇】

参考资料，少熬夜！五年级英语下册教案【汇集5篇】作为教职员工，认真备课是很有必要的。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。优秀的教案有什么特点？以下是网友整理的五年级英语下册教案。欢迎分享。五年级英语下册教案【第一篇】教材分析本节课是pep小学五年级英语下册的最后一个单元，是对学生由此延伸学习表达自己和他人的兴趣爱好做了一个铺垫。学情分析1.本班共50名学生，人数较多。2．学生能用简单的句型表达出自己和他人的兴趣爱好。3．学生对favorite等较长的单词发音和拼写都感觉比较吃力。教学目标1、能力目标(1)能够用What’syourfavoriteseason?进行提问，并学会用Ilike…进行简单介绍。2、知识目标(1)能够听、说、读、写5个短语：.goswimminggoskatingeaticecreameatfruitmakeasnowman(2)能够听、说、书写句子：What’syourfavoriteseason?Ican…….?3、情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。(2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。教学重点和难点重点：学生能熟练运用本单元单词、句型，能用这些词和句对各个季节进行讨论、描述；能在老师的指导下，完成作文MyFavoriteSeason的写作。难点：引导学生如何综合运用本单元词和句，结合以往学习过的关于衣着、天气的词句，对一年四季进行天气特征和活动内容的描写。五年级英语下册教案【第二篇】Welivedinasmallhouse.教学目标：1、知识目标：(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady(2)Newsentences：Therewere/weren’t….参考资料，少熬夜！Thereare….Welived…manyyearsago.Welive…now.2、能力目标：(1)能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。教学重点：如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。doXXXXXisXXXXareXXXXXliveXXXXXhaveXXXXXXwatchXXXX二.合作探究，学习课文。1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。巩固练习;重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：Thereis/are……/Therewas/were……造句。练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…Therelived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去和现在的生活。五年级英语下册教案【第三篇】一.指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的`战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。参考资料，少熬夜！二．教材分析本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。三．教学目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。。四．教材重难点1.重点：（1）四会句型、单词。（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五．学情分析.五年的班容量大，每班学生数均在65以上。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。六．教学措施整体措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩参考资料，少熬夜！的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。七．教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个单元。每单元6课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。五年级英语下册教案【第四篇】一、词汇要求（Topicvocabulary）droppedpickedupcarriedsmelledsmokesawafireshoutedforhelplostmywalledfounditgaveittopolice二、语言知识要求(Languagefocus)学会一下表达方式：Whatdoyoudo?Ihelpedsomeonetoday.Whathappened?Aladydroppedabag.Ipickeditupandcarrieditforher.三、语言功能要求(Functions)参考资料，少熬夜！1.当我们讲述一件过去发生的事情或说明在过去发生的一个动作时，通常用“一般过去时”来表达，而句子中的动词也要变成过去式，如Iplayedbasketballyesterday.2.当我们想知道发生了什么事情时，可以问：Whathappened?回答时也要用过去时的句子。如:Aladydroppedabag,Ipickeditupandcarriedforher.3.一般来说，动词变成过去式有以下几种情况：（1）直接加ed,如look-looked。（2）以不发音的e结尾的单词，直接加d，如live-lived。（3）以辅音加y结尾的单词，把y变成i再加ed,如carry-carried。（4）重读闭音节的单词，双写后面的字母再加ed，如stop-stopped。（5）有很多不规则动词的变化，需要我们牢记的，如see-saw,go-went,fly-flew,swim-swam,come-came.五年级英语下册教案【第五篇】一、教学目标：1.情感目标：（1）使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。（2）培养学生对身边的现象进行正确分析的能力和热心帮助他人的良好品德。2.知识目标：（1）能够听说读写有关健康的单词和词组。（2）能够听说读写有关健康的交际用语：Youshould/Youshouldn’t…3.能力目标：能够在相应的情景下使用本单元所学的主句型，表达如何确保身体健康成长并能够对他人的一些错误做法提出合理改进建议。二、教学重点：（1）能够听说读写有关健康的单词和词组。（2）能够听说读写有关健康的交际用语：Youshould/Youshouldn’t…三、教学难点：单词exercise的发音。四、教具准备：卡片录音机磁带实物五、教学过程:参考资料，少熬夜！师生问答