三年级英语教案【热选5篇】

参考资料，少熬夜！三年级英语教案【热选5篇】作为一名无私的教师，经常需要写教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何突出教案的重点？以下网友收集的初三英语教案，仅供参考。让我们看一看。三年级英语教案【第一篇】一．教学内容与分析：1．Let'sae.本部分是让学生学会，并制作摇摇乐。2．Let'ssing.本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟悉。二．课前准备：1．教师准备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。2．学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。3．教师准备一月一日的日历。三．教学步骤1．热身/复习（War-up/Revisin）(1)教师让学生听HappNewear的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。(2)学生间进行日常对话。(3)将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。2．新课展示（Presentatin）(1)教师举起制作好的摇摇乐说：Thisisashaer.重复：ashaer。然后指着制作的工具说：Let'saeashaer.(2)教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给学生。(3)教师使用一月一日的日历教：Newear。3．趣味操练（Practice）(1)请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的.部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些。(2)让学生跟随录音一起学唱歌曲HappNewear，可在唱歌时打出相应的节拍。也可将全班分成两组，二重唱，或分男女二重唱。4．课堂评价（Assessent）做活动手册本单元第4、5部分。参考资料，少熬夜！5．课外活动（Add-activities）在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。三年级英语教案【第二篇】Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello.//’m?What’syourname?Myname’s?并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母。二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。【二】新课展示（Presentation）新课展示一：参考资料，少熬夜！教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m?/Hi,I’m?（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m?（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。【三】趣味操练（Practice）趣味操练一：（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m?如果猜错，要说No,I’m?猜对得一分。（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。新课展示二：教师播放Let’ssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。趣味操练二：（1）请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。（2）教师和学生一起校对。（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong.【四】课堂评价（Assessment）要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介绍。【五】课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。第二课时一、教学内容与分析’slearn本部分主要学习4个有关文具的词汇：参考资料，少熬夜！pencil,ruler,eraser和crayon.’schant本部分通过Ihaveaan?的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和单词卡片。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）演唱歌曲ABCsong。（2）请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Sarah!Hi,WuYifan!（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）将学生分组进行自我介绍。Hello,2、新课展示（Presentation）（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。）（2）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练（Practice）（1）游戏活动A、“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏（即本课时的学习用具）藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动（Add-activities）参考资料，少熬夜！听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。教学反思：三年级英语教案【第三篇】教学目标：1、知识目标a、会认读单词pet,turtle,parrot,goldfish，itsb、能运用句型Whatpetdoyouhave?Ihave……/What’sitsname?Itsnameis……进行实际交流。2、能力目标能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。3、情感态度与价值观教育学生热爱小动物。鼓励学生用英语交流，营造和谐的课堂教学氛围。教学重点：学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。教学难点：1、单词：turtle,parrot,goldfish2、its和it’s的不同含义3、句型What’sitsname?Itsnameis……的表达教学策略：多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。坚持以Freetalk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。学习方法：在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。评价方法：以表扬激励为主，鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。课前准备：多媒体课件、动物卡片教学流程：一、启动热身T:Hello!Boysandgirls!T:Atfirstlet’sChantOK?Chant《FollowMe》参考资料，少熬夜！二、复习激活T：Someanimalfriendscometoourclass.Whoarethey?游戏：猜动物catdograbbitchickenmonkeyfish[设计意图：通过猜动物这个游戏复习以前学过的知识，活跃课堂气氛。]三、知识新授1、T：TheycomefromPetShop.[他们来自宠物店]Guess“PetShop”What’smeaning?[设计意图：通过猜测宠物店这一词组学习宠物这个单词，并引出本课课题。]T：So,“pet”what’smeaning?Ss:宠物T:Yes.Doyouknow“mypet”what’smeaning?Ss:我的宠物T：板书课题2、T:Therearemanypetsthere.Looktheyarecoming.Oh,what’sthis?T:Yes,it’saturtle.练习单词turtle的发音3、学习单词parrot4、学习单词goldfish5、游戏巩固单词[设计意图：猫捉老鼠的游戏帮助学生进一步巩固新学习的三个动物名称单词。]6、T：Thisismypetshop.Whichonedoyoulike?[设计意图：教师创设宠物店的情境让学生练习句子Whatpetdoyouhave?Ihave……]7、T：Thisismypet.It’sbrown.Howaboutyourpet?(学生练习描述宠物的颜色。)8、What’sitsname?ItsnameisCoco.Howaboutyourpet?(学生练习描述宠物的名字。)四、巩固应用1、Listenandspeak.2、分角色朗读五、拓展延伸1、Workinpairs.(合作练习)2、展示你的宠物。六、布置作业参考资料，少熬夜！P42CReadandwrite.板书设计：Unit5MyPetWhatpetdoyouhave?Ihavea____________.What’sitsname?Itsnameis_______.三年级英语教案【第四篇】教学目标：1、听懂、会说2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello.//'m...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello.//Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用