幼儿园英语教案(整理（8篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园英语教案(整理（8篇）在教学工作者的实际教学活动中，可能需要编写教案，这将有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是网友整理的幼儿园英语教案，仅供参考。欢迎阅读。幼儿园英语教案【第一篇】《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《ISee…》！英语活动：ISee…（中班）活动目的：通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?；学习用句型Isee….，表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出Isee….五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：Isee….六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出Isee….中班英语教案《ISee…》幼儿园英语教案【第二篇】教学目标：让小朋友学会字母AB及代表单词(Appleand参考资料，少熬夜！Bear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。教学准备：单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,VCD,磁带。教学过程：1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).2.教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(IamMelody)教幼儿齐声向老师问好(goodmorningMelody)小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，whenIsayappleyousayapplewhenIsaybearyousaybear.OK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood.游戏继续进行：whenIsayapple,yousayapple.WhenIsaybear,Youstop.OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，veryverygood,veryverywonderful,veryverycool.活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。参考资料，少熬夜！律动《goodmorning》.相关阅读：和孩子们一起学英语??那些可爱的小动物小班英语教案：让我们说hello托班英语成语故事教案：《画龙点睛》学习国家的名字??America、China、Japan课题：《bigsmall》幼儿园英语教案【第三篇】教学目标：1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。教学预备：场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带教学过程：(一)场景创建(温习部分小动物单词)展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)Whoareyou?Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。That’smushroom……——mushroommushroomeateateat(二)新授单词wolf(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?(tiger、lion、elephant、bear……)Look，Whoiscoming?It’saWOLF。改正孩子对新单词的发音。Wolf长得怎样?是怎样走路的?孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……(三)Game《Wolfandrabbit。》(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolfgoback!参考资料，少熬夜！(反复一次)(愉悦地Music……撵走大灰狼)幼儿园英语教案【第四篇】目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。准备:英语口令（相关的卡片）1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth3)fly5timesjump2timesswim4times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫listenanddo。二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/That'sright！错误的说：Oh,no./Youarewrong.四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。幼儿园英语教案【第五篇】小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。2、三幅水果的图片。【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正参考资料，少熬夜！的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。3、同理示范香蕉和雪梨。4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。幼儿园英语教案【第六篇】一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。b、不要挤来挤去。（1）变出水果并提问：T：What'sthis？S：It'sanapple。T；Verygood！appleappleIt'sanapple。参考资料，少熬夜！（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。T：What'sthis？S：It'sanorange。T：Readafterme，orangeorange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What'sthis？S：It'sapear。T：pear，pear，pear。pig大班英语教学What’sthis?幼儿园英语教案【第七篇】【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。2、三个袋子。【活动过程】1、先用热身引入话题。进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。5、游戏结束。教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。幼儿园英语教案【第八篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T：Whatisthis?C：appleT：Whatisthis?C：pearT：Whatisthis?C：orange三、新授部分。Step1：Warm—up1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、教师用身体摆