数学教案《认识数字2》（4篇）

参考资料，少熬夜！数学教案《认识数字2》（4篇）作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，我们不得不写教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写？以下是网友整理的数学教案《认识数字2》，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。数学教案《认识数字2》【第一篇】【活动目标】1、教幼儿认识1、2，知道它们能表示物体的数量。2、养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。3、引导幼儿学习用语言讲述操作过程。【活动准备】图卡1—2、贴绒动物卡1—2若干、数卡1—2、教学挂图等。【活动过程】1、以游戏“捉谜藏”引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。3、引导幼儿认识数字1、2，并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。第二组：给数卡排队，做点卡。引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。第三组：数物拼板。引导语：这里有许多的`数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）参考资料，少熬夜！数学教案《认识数字2》【第二篇】设计思路：“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。活动目标：1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。2、“许多小鱼游来了”的音乐3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：一、认识数字教师介绍数字1、2、3的特点。今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。）二、与数字宝宝做游戏1、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。（同时也可以选择幼儿担任小老师。）2、抓小鱼我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。参考资料，少熬夜！一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。我还要再抓一条。这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）那我应该在他身上贴什么呢？对了贴上我们的新朋友小耳朵3。游戏重复三次，抓三条“小鱼”3、吃小鱼：加深对数字的认识小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？我们一起来数数吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。（幼儿）先吃第1条小鱼。请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。根据时间安排，可重复游戏（也可请能力强的幼儿当大鲨鱼）。三、活动结束小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧！数学教案《认识数字2》【第三篇】活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？参考资料，少熬夜！5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！托班数学教案：母鸡妈妈生蛋活动目标：1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒———————（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯参考资料，少熬夜！子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。有趣的钮扣（小班）（上）活动背景：小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。活动目标：1、活动适合小班年龄段幼儿开展。参考资料，少熬夜！2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。4、通过活动培养幼儿互助的能力。活动准备：1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。主要活动：游戏活动一：好看的扣子目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）2、鼓励幼儿与同伴积极交流。准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父母一同收集、认识钮扣过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。游戏活动二：好玩的钮扣目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。2、幼儿介绍自己的玩法。3、学习同伴既新又好的玩法。4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。游戏活动三：帮小兔穿衣目标：1、学习将5以内数量的排序。2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的参考资料，少熬夜！良好品质。准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—5）过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。2、幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。3、幼儿相互交换玩。4、师生交流评价。游戏活动四：我设计的钮扣目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀？”（钮扣）“这么办呢？”（做钮扣）2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。3、提要求，幼儿操作活动。（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。4、幼儿作品展示，介绍及评价。游戏活动五：做钮扣目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。2、学会正确使用辅助材料。准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。3、认识辅助材料，教师示范讲