中班数学送礼物教案【汇编5篇】

参考资料，少熬夜！中班数学送礼物教案【汇编5篇】作为一名优秀的教育工作者，我们通常需要准备一份教案，这有利于我们科学合理地利用课堂时间。我们应该如何编写教案？以下是网友整理的中班数学赠送教案。仅供参考，希望能帮到你。中班数学送礼物教案【第一篇】一、教学目标1、学会认读3个生字，会写10个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话。3、懂得礼物的含义，使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。二、教材分析《礼物》以诗歌的形式，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，抒发了自己从中学会了知识、懂得了道理等体会。本文语言浅显易懂、琅琅上口，有浓郁的生活气息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。三、学生分析学生已经能够掌握一定的识字方法，能够独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行，这篇课文继续引导学生学习使用优美的句子，变心中语言为书面语言，促感悟之情为笔下之情。四、课前准备1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒(里面装有为每个学生写的一句话)。2、学生回忆自己生活中收到亲人礼物的经历。3、课前欣赏一段电影片断《妈妈再爱我一次》。五、教学过程(一)创设情境、谈话导入1、师：大家看，老师为同学们带来了什么?师边说边拿出准备好的包装精美的礼物盒。2、师：是的，这是老师送给你们的礼物，喜欢吗?同时板书课题：礼物3、师：礼物是大家最想得到的。谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流自己收到礼物的经历或感受。)4、师小结：当你过生日时，取得优异的成绩时，有一点一滴的进步时，过节时，家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。让我们一起走进课文，看看小作者收参考资料，少熬夜！到了什么礼物?他又感受到了怎样的亲情?[创设轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观形象的礼物盒激发学生的兴趣，从生活实际入手交流相关资料为下面的仿写打基础。](二)初读课文，整体感知1、学生自由读课文，读准字音，在生字词下画横线，将所画字词多读几遍。2、集体交流学习(1)指名读文，指导学生读准“自然”“滋润”等读音;读准“品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。”逐节读课文，注意读准字音，同桌互相听读交流。(2)读了课文你知道了什么?(生各抒己见)3.整体把握，试填表格[充分发挥学生的主体作用，鼓励合作学习，相互启发，分享学习心得，整体感知课文。]4.提出问题，合作解决⑴默读课文，在不理解的地方做上记号。⑵分小组合作解决，筛选出难解之疑。⑶小组汇报。形式为：用什么方法解决了哪些疑问，未能解决的问题是什么?例如：生：我们小组解决了博大的意思，用的是换词的方法——广大。滋润是什么意思没有解决。[“疑”是思的开始。浅显易解之疑在深入理解课文之前交由学生自行解决，有利于调动学生的积极性。](三)品读想象，体会发现1、品读想象⑴你对哪段最有感受，就练习有感情的朗读，和同学交流相似的体验。⑵师：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断滋润着幼小的心田。每一件礼物都蕴涵着家长对你殷切的期望。请你展开想像：“我”的爷爷奶奶爸爸妈妈在送礼物时，会对我说些什么。⑶演一演。[引导学生从不同人物的语言，动作，神态等方面演起]⑷让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。⑸觉得家人对你还会期待些什么?2、体会发现(1)师：每个自然段都分了四行来写，我们试着分行读，看看你有什么发现?师读第一行，男同学读第二行，女同学读第三行，集体读第四行。(2)读后交流发现了什么?[引导学生体会文本的写作方法，为下面的仿写提供了坚实的基础]参考资料，少熬夜！(四)、仿写诗歌，学习运用师：让我们仿照课文1—4自然段的样子，也来作一段诗好吗?(1)我们先来回忆回忆收到过的礼物，想想有什么感受记录下来。(2)学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。(3)以选择有感情朗读或工整抄写并配图展示等方法交流。(六)、诵读回味，表达情感1、有感情地朗读这首诗，可以一人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读，还可以边诵读边加上动作。2、有条件的.同学可以合作诵读自己编写的诗。(七)、学习生字出示生字，组词开火车读。1、出示左右结构的字，比较“礼、懂、博、精、托、绵、润”和“断”的不同。[学习左右结构的字偏旁在哪，哪部分就写窄一些。]2、学生练写，写后互评。六、案例点评在一节课内，要让学生尽快走进文本，从整体上把握教材，了解课文内容。本节课注重激发学生的学习兴趣，以“礼物”开头，从学生的熟悉生活切入，有效地调动了学生的积累，激发了学习热情。教师采用多种形式的读书方式，师生合作读、男女生读、默读等，从练笔的需要入手，研究文本的语言和特点，给学生提供了学习的范本。中班数学送礼物教案【第二篇】活动目标：1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)活动过程：一、摘水果1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树?2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。二、分水果参考资料，少熬夜！1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多?苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。三、送水果1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。3、游戏：给小动物送水果果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。教学反思:《给小动物喂食》教学反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。2.认识常见动物喜欢吃的食物。3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。当然，在活动中的也存在着不足之处：1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。中班数学送礼物教案【第三篇】活动目标1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。参考资料，少熬夜！2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动准备1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。活动过程一、玩认读数字的游戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。提问：图片上有什么？它们各有几个？我们为这些物品卡送数字朋友。3、趣味练习：填写对应的数字（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）（2）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？（3）谁来给它们送数字朋友？4、趣味练习：找数字（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物（2）小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。二、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2、教师小结3、复习游戏：找飞机场巩固对数字4、5、6、7的认识。中班数学送礼物教案【第四篇】教学目标1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物图片辅助教学。活动过程：教师活动参考资料，少熬夜！一、组织幼儿进行集体活动。1、玩认读数字的游戏。出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。2、引导幼儿目测数群。出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）（1）出示红色、绿色的篮子。（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?（4）师：谁来给它们送数字朋友?看数字卡片，认读数字。看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。按要求放卡片。答：数量一样。个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。二、组织幼儿开展操作活动。1、操作：给数字口袋送礼物。要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……2、操作：按数画圆圈。要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……3、指导幼儿进行操作。学说句子：数字x，我送给你x只xx……练习空手画圆圈。进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。三、进行活动评价。(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”(2)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。中班数学送礼物教案【第五篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2.让幼儿学习按数匹配实物。3.启发幼儿用语言讲述操作过程。4.引导幼儿对数字产生兴趣。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备：教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2.教师小结3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字