中班音乐教案样例集合（最新4篇）

参考资料，少熬夜！中班音乐教案样例集合（最新4篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是网友为大家整理的中班音乐教案精选多篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐教案【第一篇】设计意图孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。2、进一步感受爸爸妈妈等长辈对自己的关爱，养成不挑食的好习惯。并在理解歌词的基础上创编歌词。活动准备：爸爸眼镜一副、音乐磁带活动过程1、设置情境，理解歌曲内容。（1）老师这儿有一个很大的娃娃家，想进去看看吗？咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗？先看老师怎么炒的？教师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧！（2）“小朋友，娃娃还没饱，你们愿意给娃娃炒小菜吗？”教师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。（3）小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。教师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了！”（4）看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。参考资料，少熬夜！2、学习歌曲《办家家》。（1）教师：办家家的游戏好玩吗？电视里面也有小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来听一听。看完教师提问：你听到了什么？教师可清唱小朋友说到的内容。（2）哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣，想不想再听一遍？如果你觉得有点会了，可以轻轻地跟着她们唱。（3）电视里的小朋友唱得真好听，我们小朋友一定也可以唱得很好听，是吗？一起来试一试。（钢琴伴奏）（4）客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗？（钢琴伴奏）3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。4、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。5、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”6、集体表演分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。7、结束语：小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！活动反思：1、在活动过程中，我大胆创新，改变以前的教学思路，将学习的主动权大胆地放手给孩子。如对歌词的导入，教师不是死板地教幼儿死记硬背歌词，而是将歌词巧妙地蕴含在角色游戏、谈话中，提高了幼儿学习的兴趣，便于幼儿理解记忆。2、教师不是以教唱为目的，而是根据目标设计了第四环节，引导幼儿仿编歌词，创编动作，然后进行歌表演，放手让幼儿大胆尝试、自由表现，体现了“幼儿是学习主体”的教育观念，注重培养幼儿的创造力。3、教师与幼儿的“双主”关系也体现得恰到好处。活动中幼儿始终保持着愉快的情绪，并对歌唱活动产生了浓厚的兴趣，这正是我们在音乐活动中所追求的。4、由于班级过大，幼儿太多，在活动中对幼儿的组织欠佳，少数幼儿自由散漫，没有达到预期效果。中班音乐教案【第二篇】活动目标1、在感知音乐《七士进阶》的基础上，能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。2、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。参考资料，少熬夜！活动重难点：感知音乐中的长音与重音，并做出相应的动作。活动准备1、音乐图谱《打蚊子》2、音乐《七士进阶》活动过程一、导入活动，幼儿听音乐进场。1、师：孩子们，让我们跟着音乐一起进来吧。二、欣赏音乐，初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。1、师：今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛，一起来听一听音乐，听完后，告诉刘老师你好像听到了什么？2、请幼儿回答，教师小结。三、进一步欣赏音乐，熟悉与理解音乐的长音与重音，并能做出相应的打蚊子动作。1．幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。师：孩子们，你们说得很好，其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐，你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐？哪里是蚊子飞来的音乐？2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。让我们来听一下是不是这样的。（在长音处做蚊子飞的动作）3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。（教师示范拍蚊子）。师：蚊子真讨厌，我要把他赶走，听听在音乐的哪里是打蚊子？4、看图谱听音乐，重点在重音处打蚊子。教学建议：对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音，并能准确做出打蚊子的动作。1．师幼共同做打蚊人。2、教师做蚊子，幼儿做打蚊人。3、分角色玩游戏。请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人，3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。五、结束部分现在蚊子都被我们赶走了，让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。中班音乐教案【第三篇】活动目标：1.初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲。2.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演参考资料，少熬夜！的快乐。3.知道秋游的时候应该带些什么，应该注意什么。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲《郊游》，知道ABA的结构类型。活动难点：并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲。活动准备：课件《秋游》。活动过程：一、引入你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？二、学唱歌曲《郊游》1.整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？2.幼儿理解歌词的含义，并学唱。你们发现歌曲里有相同的地方吗？3.教师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？4.整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？5.分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么应该带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应该带零食、玩具等。活动反思：这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。中班音乐教案【第四篇】活动目标：1．通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。参考资料，少熬夜！2．感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣。?活动准备：五只形态不同猴子的图片，森林背景的挂图等。?活动过程：一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容?1．教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词师：歌曲里唱了几只猴子？（五只）?师：猴子们在做什么？（爬到树上吃香蕉）师：猴子是怎么怎么爬树的？?（一只一只来的）2．结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5以内数量的递增递减师：树上的猴子又发生什么事情了？师：猴子又是怎么掉下去的？?（一只一只掉下去的）二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样？我们可以用什么样的歌声来演唱呢？（欢快，跳跃）?师：第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢？我们应该用什么样的歌声来演唱呢？（悲伤，低沉，缓慢）?三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲?1．教师示范边做手指游戏。边演唱歌曲。2．运用“手指变魔术”的游戏，引导幼儿完整演唱，体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲。?四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束活动反思：《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。但是我在活动中，有一点做的不是很完美，就是在感受a、b段时，孩子能说出猴子上树是开开心心的，参考资料，少熬夜！掉下来时伤心地、难过，我应让孩子将这种心情融入到音乐中去，这样的或活动就会更完美。