小班音乐教案样例集合5篇

参考资料，少熬夜！小班音乐教案样例集合5篇作为一个教别人的教育工作者，经常需要使用教案，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么应该怎么写教案呢？以下是网友精心编排的小班音乐教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小班音乐教案1活动目标情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。活动重难点重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。活动准备炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。活动过程（一）导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。提问：1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”（二）展开1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。“歌曲里面都说了什么”2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。参考资料，少熬夜！“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。（三）结束小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。小班音乐教案2主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备：1．幼儿欣赏过剪纸作品。2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。活动过程：1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。(1)欣赏童谣，理解童谣内容。(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。3．根据自己已有经验进行创编活动。指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。小班音乐教案3音乐活动：五只小鸭活动目标：参考资料，少熬夜！1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。2、歌曲磁带。活动过程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。（玩找好朋友游戏）小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？二、练声。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？五、教师范唱歌曲并配合手指动作。六、1、幼儿演唱歌曲。提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2、幼儿再次演唱歌曲。七、教师加上语气词演唱歌曲。提问：刚才老师在歌里加了什么？为什么加个“咦”，好象在说什么？为什么叫“啊”，好象在说什么？最后为什么要加“唉”？加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。请幼儿加语气词，教师唱歌。请幼儿分成两组进行对唱。九、歌表演“五只小鸭”。参考资料，少熬夜！教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。小班音乐教案4活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了――，我来了――”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。（4）请幼儿进行趣味表演。3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）小班音乐教案5活动目标：1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：小鱼游水的音乐；将活动室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。活动过程：1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”参考资料，少熬夜！2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。指导语：“我们一起向小河问好吧！”3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”5、听音乐做不同的动作。（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”（2）根据不同的音乐变换动作。指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的`本领大？”7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”活动反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。