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参考资料,少熬夜!七年级历史优秀教案通用4篇作为一名优秀的教育工作者,你通常需要使用教案来辅助你的教学。教案是教科书和教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。快来参考你需要的教案吧!以下是网友征集的七年级历史优秀教案。希望对大家有帮助。七年级历史优秀教案【第一篇】【课程标准】:了解西周的更替,说出西周分封制的主要内容。【教学目标】:识记与理解:识记周武王灭商、西周的建立与结束;理解分封制的主要内容。能力与方法:培养学生文史结合学习历史的方法与能力,以及分析比较的能力,提高学生阅读分析历史材料的能力。情感、态度与价值观:认识人心向背决定战争的结果,客观历史地认识分封制的作用,认识到正确根据变化了的形势,调整统治正确的重要性。【教学重、难点】教学重点是分封制的主要内容。而分封制实行的必要与其得以维系的缘由是本课的难点。【教学过程】教师活动学生活动备注一、导入新课:大家看过电视《封神榜》吗?谁来说说它讲述了一个什么样的故事而导入。注意引导学生神话作品与历史的差别是非常大的。用学生熟悉的内容,引起学生的兴趣,同时引导学生正确对待文艺作品二、西周的建立1、周族的发展:简要讲述。2、周灭商:抽学生来讲周灭商的牧野之战,并要求学生概括出一个相关的成语来。并谈一谈这一战的胜败最关键的因素是什么?3、西周的建立:学生一起说西周的建立时间与建立者。教师运用书上的地图说明西周的来历。提高学生参与的热情。让学生通过分析认识人心的向背是战争胜败的最关键性的因素。观察地图、识读地图三、分封制1、学生一起阅读教材以后,抽一学生来主持:对其余的学生进行提问。由学生来主持,热情很高参与积极可能的问题:为什么要实行分封制?都分封的是些什么人?主要有哪些诸候国?分别在哪条大河流域?参考资料,少熬夜!诸候与周王之间有什么样的权利与义务?起了什么作用?你认为分封制能长期的巩固西周的统治吗?2、学生或教师进行归纳整理。有关分封制利与弊的分析,为以后春秋的学习打下基础。培养、提高归纳概括能力四、西周的结束点出西周末年,由于各种矛盾交织,决定了西周灭亡的必然命运。最终在周幽王在位时的前771年,被犬戎攻破镐京而统治结束。要求学生阅读书上的小字找找西周在周幽王时灭亡的主、客观原因有哪些?学生阅读教材,找出原因,训练概括能力五、小结全课:学生来小结全课的内容。教师补充。六、学习与探究:学习测评,阅读“史海拾贝“。七年级历史优秀教案【第二篇】【教材分析】本课以“开元盛世”为主题,从两个方面进行了叙述:首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施,使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次,主要介绍了盛世经济的繁荣,包括农业、手工业和商业三个方面的成就。【教学目标】通过本课的学习,使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况,包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。【教学重难点】“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。本课的难点:曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。【教学过程】导入新课复习提问:我国历的女皇帝是谁?(武则天)她的政绩主要体现在哪些方面?(重视发展农业生产,破格提拔有才能的人,科举制的发)引导过渡:所以,郭沫若称赞武则天“政启开元,治宏贞观”,意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果,为后来的开元盛世开辟了道路。“开元盛世”为什么会形成?有哪些成就?请看第3课。一、“开元盛世”学生阅读10——11页课文、插图和资料,1、“开元盛世”是在哪个皇帝统治时期?(唐玄宗)参考资料,少熬夜!2、唐玄宗刚当上皇帝时,主要从哪些方面进行改革?:唐玄宗即位后,励精图治,他采取的措施有:①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的“走马任姚崇”);②整顿地方吏治;③崇尚节俭(反对奢侈——烧毁珠玉锦绣)。3、根据13页“文献资料”和“动脑筋”:唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方?(他们都善于任用贤才,重视吏治,注意“戒奢从简”,使政治较清明,经济有发展,出现了封建社会里的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。)过渡讲解:唐玄宗刚当上皇帝时,不但注意从政治方面进行改革,还很重视发展生产,使得当时经济繁荣起来。二、盛世经济的繁荣⑴农业:①兴修水利工程;②农作物种植上:水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行;③农具改进:唐朝时发明了新的生产工具和灌溉工具;④抗拒天灾的能力增强。⑵手工业:①丝织业花色品种多,技术高;②陶瓷业:代表作有越窑、刑窑和(最的)。⑶商业:①唐朝的商业繁荣,大都市有长安、洛阳、扬州和成都。②长安:不是全国政治、经济、文化的中心,也是当时各民族交往的中心,又是一座的大都市。唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入时期,历称为“开元盛世”。三、唐朝的衰亡1、学生阅读15—16页的课文,按16页“活动与探究1”:这句话是什么意思?(唐玄宗年少时,在民间亲身经历了一些不得志的事情和苦难,所以即位之初能够记得人民的`疾苦,能够勤于政事。)后来他坚持这样做了吗?(没有)看教材中的小字部分。2、在唐玄宗统治后期发生的一场叛乱叫做什么?(安史之乱)唐朝灭亡于哪一年?(907年)【板书设计】一、“开元盛世”措施:①任用名相②整顿地方吏治;③崇尚节俭二、盛世经济的繁荣⑴农业:⑵手工业:⑶商业:三、唐朝的衰亡七年级历史优秀教案【第三篇】教学目标1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝参考资料,少熬夜!灭亡的原因;2.掌握隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通;3.知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。教学重难点教学重点:隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用;开创科举制度教学难点:能够辩证地评价大运河的开通;教学过程一、导入新课扬州是历史文化名城,名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州,那么“君王”指的是谁?这首诗将的哪一朝的史事呢?二、自主学习自学指导:快速阅读课文,结合本课导学案【自主学习】环节,完成自学。三、合作探究隋的统一结合课件,引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面,进而知道隋朝建立、统一的时间。材料一三国两晋南北朝时期,人民饱受战争之苦,迫切要求统一;从社会矛盾看,北方民族大融合,使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失;从南北方经济状况看,北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施,江南也因为大批北方农民南迁等因素,经济得到开发。材料二隋文帝即位后,“勤劳思政”,进行了一系列改革,特别是加强军队建设,为灭陈做了充分准备。材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁,整日里花天酒地,荒废朝政。他喜爱诗文,在他周围聚集了一批文人骚客,君臣酣歌,连夕达旦,并以此为常,所有军国政事,皆置不同。探究:通过材料分析:隋为什么能完成统一大业?学习与探究结合课件学习隋灭陈流线图,探究隋朝统一的意义是什么?结合课件,引导学生学习隋巩固统一的各项措施1、三省六部制,发展经济,编定户籍,统一南北货币和度量衡制度;2、隋朝巩固统治的措施——开通大运河四、课堂小结五、巩固练习七年级历史优秀教案【第四篇】参考资料,少熬夜!一、教学目标知识与能力1、了解明清北京城和皇宫,培养平面和空间概念,以及从材料中获取有效信息的能力和绘图的能力。2、了解长城的建造、作用以及起止点,掌握识别历史地图的基本知识。过程与方法1、通过多媒体课件展示有关故宫和长城的资料、图片,认识故宫建筑形式的雄伟、庄严,布局严谨、和谐。2、展示和收集有关长城的图片和文字资料,通过相互交流学习,感悟长城的文化意义和精神象征。情感态度与价值观通过本课的学习,认识长城和故宫体现了中国人民的智慧和创造力,是中华民族的骄傲和自豪。通过对长城的学习,感受先民的伟大的气魄和坚毅的精神,体会长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。通过讨论长城及其周边旅游资源的过度开发带来的危害,感受到保护文化遗产的必要性和重要性。二、教材分析明清是我国统一的多民族国家发展和巩固时期,在专制统治不断强化的同时,经济和科技文化也取得了很大的成就。这一时期出现了许多气势宏伟、堪称东方建筑艺术和建筑奇迹的作品,北京的故宫和长城正是其杰出的代表,凝聚了这一时期的文化特性、本质及精华,折射出了当时的政治、经济、文化的浓郁色彩,展示了我们大一统国家的气派,同时也成为中华民族精神的象征。三、学情分析故宫和长城是我国保存较好的两座文化遗址,也是我国著名的旅游景点。多数学生都听说过。但是课前经过调查,去过北京的学生很少,因此教学中考虑到学生的实际,采用了材料收集、教师引导、图片观察、小组交流、畅谈感悟、体会突破三维目标。?教学重点故宫和长城。教学难点通过对它们的学习和了解,如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心,如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派,是中华民族的象征。?教学方法采用问题教学法、体验式教学法,加强学科渗透,增强学习历史的现实性。精讲深化、设疑讨论、列表分参考资料,少熬夜!析。教学手段:多媒体辅助教学。学法指导问题讨论法、小组合作学习法。教学步骤:自学检测做《导与练》上的填空和选择题一、创设情境导入新课师:同学们,你们去过故宫和长城吗?基本没有。你们知道故宫和长城吗?学生或多或少知道。让学生回答,调动记忆。师:既然大家都了解不多,那么,就让老师当导游,我们一起去游览故宫和长城吧!二、要了解故宫,先了解我们的首都北京。阅读P119每课一得,简单了解北京的历史。三、问学生:新北京城的由来学生回答。答案课文P115第一句。注:由来。教师简单补充;明成祖朱棣系朱元璋的第四子,初封燕王,封地北平是现在的北京。因太子朱标早逝,朱元璋死后即由长孙朱允文继位,是为建文帝。朱允文采纳大臣齐泰、黄子澄等的建议而削藩,以免重蹈西汉“七国之乱”、西晋“八王之乱”的覆辙。在此背景下,燕王朱棣身处危难,于是以“靖难”、“清君侧”为名起兵造反,在建文四年(1402年)攻破南京,随后即皇帝位。不久迁都北京。电视剧《郑和下西洋》有讲到这一段历史。四、问学生:定都北京的原因。学生回答。答案课文P115小字第一段。注:原因。五、认真掌握北京城的三重:由外向里的顺序,注:京城(百姓)皇城(百官办公场所)宫城(皇帝加公居住)展示北京相关图片资料六、简单了解紫禁城与故宫的关系。七、重点掌握故宫的特点。展示故宫相关图片资料1、故宫是什么时候修建的?故宫由明成祖所建,它是明清时期的皇宫。2、故宫的建筑有什么特点?①、故宫建筑形式雄伟、庄严,布局严谨、和谐。②色彩金碧辉煌③前朝后寝④沿中轴线排列,左右对称,气魄宏伟,规划严整,处处体现着大一统国家的宏伟气派和博大精深⑤数字与九有关,体现九五之尊⑥名称都有仁、和等字体现儒家思想。参考资料,少熬夜!3、故宫是如何体现王权至上的特征的?①紫禁城之名②色彩一律用红墙黄瓦③布局沿一条南北向中轴线排列,南北取直,左右对称。④几乎所有的数字都和九有关,等都体现了王权至上的观念。4、故宫在我国建筑史上有何地位?故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群,体现了我国古代城市建筑与宫殿建筑的典型风格,是东方建筑艺术的结晶。1987年被评定为世界文化遗产。展示长城相关图片资料1、明朝修建长城的原因:为了防范蒙古骑兵的南下侵扰。2、明长城有什么特点?①在历代长城的基础上,花二百年时间。②明长城全长6000多公里,在规模、质量上达到了历史上的最高水平。看课文图标出相关的内容3、历史上有哪些朝代曾修建过长城?中国古代战国、秦、两汉、南北朝、隋、金、明朝代都修过长城。4、秦长城与明长城有哪些不同之处?明长城与秦长城不同之处:1、目的:明长城的修建是为了防范蒙古骑兵的侵扰;秦长城的修建是为了抵御匈奴的南下。2、起止:明长城东起鸭绿江,西到嘉峪关;秦长城西起临洮,东到辽东。3、建筑成就:明长城的修建达到了历史上的最高水平。5、长城在历史上有何作用?长城的作用1、军事上:抵御了少数民族的侵扰。2、政治上:巩固了多民族国家的统一。3
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