农村中学心理健康教育环境的优化

农村中学心理健康教育环境的优化安庆市岳西县汤池中学王业文2007.12.2.安徽省心理学会年会安庆市岳西县汤池中学教育部九五规划课题《中学生创造学习研究》子课题《中学生心理健康教育研究》的实验学校；安庆市重点课题《中学心理健康教育模式》的主研学校；有20多位教师加入了省心理学会。一、优化学校内部的社会心理环境充分满足社会对学校的需要确定学校集体的目标关注学校多数人的生活工作态度和行为方式营造良好的人际关系氛围建设民主的领导集体与社会保持良好的关系注重学校物质财富的提升二、形成优良的校风与远大的理想目标联系创设有利于校风形成的情境条件培养集体的光荣感、自豪感三、建立学生心理档案有利于提高教育的针对性有利于学生的主动参与有利于形成学校、家庭合力有利于早期发现学生心理异常有利于为学生创造一个良好的适合其个性的心理环境四、开展心理健康教育科研活动增强科研意识，以科研促工作，克服消极坐等照搬人家经验的思想身处第一线，有丰富的实践经验，有更多的实验机会虚心学习并借鉴现有科研成果，丰富提高自己。五、关注教师心理健康教育教师的心理健康定位开展教师心理健康教育的切入教师心理健康的重要性六、指导家庭心理辅导了解心理健康的概念和心理健康的标准了解孩子心理发展的一般规律和特点，了解家庭辅导的基本任务和要求组织指导家长学习家庭心理辅导的方法认清提高自身的人格修养，提高自己的家庭教育素养是关键欢迎指正!谢谢!