中班音乐教案8篇

参考资料，少熬夜！中班音乐教案8篇作为一名教师，编写一份教案总是很有必要的，它有助于我们理解教材的内容，选择科学合适的教学方法。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是网友收集的中班音乐教案，仅供参考，欢迎阅读。中班音乐教案【第一篇】活动目标1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。3、培养对欣赏乐曲的'兴趣及对民族音乐的喜爱。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备乐曲录音、VcD光碟。图片两幅、实物二胡。活动过程1.倾听音乐。(1)第一遍听音乐。教师提问：这首乐曲好听吗?(2)再听音乐。(第二遍)教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么?2.听二胡拨弦模拟马蹄声。教师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?3.观察两幅图片，与乐曲匹配。(1)观察第一幅图片。教师提问：这幅图片上画的是什么?教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。(2)观察第二幅图片。教师提问：这幅图片上画的是什么?教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。(3)再听音乐。(第三遍)教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。参考资料，少熬夜！5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。(1)教师指导语：有许多小朋友也喜欢这首乐曲，他们还合着音乐跳舞呢。看录像。(2)教师提问：小朋友拿着一个道具在表演，那个道具是什么?6.跟随录像学习表演《赛马》。教师指导语：请你们跟着电视里的小朋友一起来边听音乐、边表演《赛马》。活动反思二胡独奏曲《赛马》的旋律难快、奔放，较形象地表现出在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。听了这首乐曲后，给人以振奋、鼓舞。二胡的音色及相应的演奏技巧如：拨弦模拟马蹄声，将乐曲所表达的音乐形象及欢快的情境充分地表现出来，乐曲的结构较工整，一气呵成，非常的连贯流畅，具有较高的欣赏价值。在进行有关“马”的主题活动时，可结合二胡独奏曲《赛马》的音乐欣赏，不仅促进幼儿进一步加深对马的认识，而且从对音乐的感受理解及想像中产生出有关马的审美认知及审美情趣。中班音乐教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。活动准备：1、秋季果园图片一张。2、钢琴一架活动过程：1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。二、基本部分1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象教师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。师：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么样摘？2、你们会摘果子吗？3、学习摘果子的动作教师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。参考资料，少熬夜！4、熟悉乐曲师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。教师弹奏乐曲师：听了这首歌，你想到了什么？教师讲解：这首歌讲的是小朋友们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里非常高兴。请小朋友一边听音乐，一边拍手。5、学习踵趾步（1）、师：小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？（2）、教师示范踵趾步（3）、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它和以前我们学过的踵步有点像。（4）、教师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来?8、随音乐完整练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。三、结束部分。1、歌表演《好朋友.》。2、小结活动下课。中班音乐教案【第三篇】设计思路：春天来了，孩子们积累了很多相关的经验，如春天的景色，春天的动物，春天的气象等等。在平时活动中，他们比较多的运用语言表达、绘画的形式来表现“春天”的认知经验，而他们的需求是多样化的。教师通过引导幼儿分声部接唱，多途径的体验春天的美好，同时也提高同伴间相互合作的的能力。我选择的这段音乐体裁短小有趣，适合让幼儿在体验接唱的方法时创编歌词，并结合前后两个环节中动作的创编，孩子的创造力及表现力。但难点是开始部分由易个弱起节奏，老师要强调弱起部分的稳定。内容与要求：在会唱歌曲《小麻雀》的基础上，尝试创编歌词，感受参与集体歌唱的快乐。幼儿经验与环境、材料创设：1、音乐、各种小动物图片、ppt2、已经会唱歌曲《小麻雀》活动过程：一、复习歌曲《小麻雀》（幼儿能用自然优美的声参考资料，少熬夜！音歌唱，并在演唱中注意弱起。）1、t：小麻雀按捺不住住喜悦的心情来欢迎你们了。他想用歌声来欢迎你们，这首歌曲你们也会唱，一起来唱吧！2、t：我发现你们唱“一只”的时候很清楚，但是唱“许多”的时候我们就有点听不清楚了，再来唱一遍吧，这一次“许多”要唱清楚哦。二、创编歌曲（幼儿初步感受歌词替换的乐趣，并尝试在固定位置上进行歌词创编。）1、出示图片小青蛙并提问。t：你们看谁也来了？t：听听看青蛙是怎么唱歌的？小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一样啊？（让幼儿发现可以替换歌词的位置）t：让我们加入青蛙合唱团一起来唱唱吧！2、引导幼儿续编t：你们还想请谁来唱歌呢？（将幼儿的答案贴出来）t：他们是怎么唱的？你来试试！（邀请个别幼儿尝试创编）t：这个动物还能怎么唱歌？（引导幼儿创编不同的节奏）t：有一个小动物他在旁边干着急，但是他不会唱歌怎么办啊？（出示小兔子，引导幼儿不会叫的动物可以用动作代替。）3、将创编的歌曲完整演唱（接唱）t：这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？要求：给小动物排好队，一个接着一个唱。三、音乐游戏《碰一碰》（再次感受创编歌词带给我们的乐趣。）t：刚才来了这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，那我邀请他们和我们一起玩碰一碰的游戏吧。中班音乐教案【第四篇】1．活动目标喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。3．环境创设及材料准备（1）录音磁带“找朋友”。（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。（3）每人一张椅子。4．设计思路对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日参考资料，少熬夜！常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。5．活动流程（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲“找朋友”游戏，教师请幼儿互相找朋友，每一对朋友中有一名幼儿反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼儿念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的幼儿调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。说明“找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词，二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。“拍拍手”游戏，教师和幼儿做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让幼儿模仿，更要鼓励幼儿自己拍击不同的节奏型。为提高兴趣，也可借助乐器。说明模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓励幼儿能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。注意生活中引导幼儿多感受不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。（2）集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。老师和幼儿共同游戏，由老师上幼儿家去玩，幼儿反坐椅子以示等在家里，等到老师敲着门“笃笃笃”幼儿调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。请一半幼儿去做客，一半幼儿等好朋友来玩。玩法同前。请幼儿创编不同2/4节奏型，即：用不同节奏敲门声表现2/4节奏，玩法同前。说明在每一环节中游戏均可反复进行，在每环节中教师都要引导幼儿愉悦欢快地表现歌曲，要引导幼儿感受2/4节奏，切准2/4节奏，注意鼓励每一个幼儿大胆表现。（4）在角落游戏中进一步体会歌曲，大胆表现创编节奏。表演角里让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现歌曲，感受节奏在表演角里可有一个星期左右。继续在角落里引导幼儿表现不同的节奏型。参考资料，少熬夜！可在角落讲评中设“小舞台”让幼儿充分表现，展示自己的创编节奏。中班音乐教案【第五篇】活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构形式。2、尝试用语言、动作表现音乐形象。3、能积极愉快的参与音乐活动。活动准备：1、音乐磁带、录音机2、多媒体课件《雨后戏水》3、鸭妈妈及小鸭子的胸饰。活动过程：一、创设环境，引出课题。1、创设环境，出示多媒体画面。师：在草地上下了一场雷阵雨，不久雨停了。你们看，天空中出现了什么呀？（出示多媒体画面）呀！原来是一道美丽的彩虹！有一群爱玩水的朋友想到草地上玩水。你们猜一猜它们会是谁呢？2、幼儿听音乐拍手，请出小鸭子。二、感受音乐，创编动作。1、欣赏第一段音乐幼儿想象创编出动作。（1）、幼儿听音乐想象小鸭子出来的动作。师：原来是一群爱玩水的小鸭子，我们一起听听音乐想一想，小鸭子是怎么出来的好吗？（幼儿边听音乐）（2）、幼儿模仿小鸭子出来的动作。（3）、引导幼儿创编出小鸭子在下过雨的草地上踩水的动作。（4）、跟着音乐学学小鸭子是怎么出来的。2、欣赏第二段音乐幼儿创编动作。（1）、创设情景让幼儿想象创编出动作。师：小鸭子在草地上边走边玩，走着走着。啊！前面有一个池塘，池塘里的水好请啊！听听音乐，想一想，猜一猜，小鸭子们会干些什么？（幼儿创编各种小鸭子在池塘里戏水的动作）（3）、跟音乐学学小鸭子在池塘里戏水的动作。3、欣赏第三段音乐创编动作。（1）、创设情景，让幼儿听着音乐创编出小鸭子回家的情景。师：小鸭子们在池塘里游泳、捉鱼、洗洗羽毛，多好玩呀！可是天色不早了，小鸭子要回家了。听听音乐想一想，小鸭子是怎样回家的，好吗？（幼儿听完音乐后创编动作）（2）、跟着音乐回家。三、完整地欣赏音乐。参考资料，少熬夜！师：有一群小鸭子也想去玩水了，你们看，它们来了！（播放多媒体）四、集体表演。1、幼儿戴上胸饰到草地上池塘里戏水。2、和多媒体中的小鸭子共舞。中班音乐教案【第六篇】活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。2、条鱼的头饰若干。3、《三条鱼》音乐。活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同孤单、伤心的心情。提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了