通用的小学信息技术教案汇集新编4篇

参考资料，少熬夜！通用的小学信息技术教案汇集最新4篇作为教职员工，精心设计教案是很有必要的。借助教案，我们可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。我们应该如何编写教案？以下是网友整理的小学信息技术教案精选。希望对你有帮助。小学信息技术教案【第一篇】一、教材分析共享边框是一个网站中具有共性的部分，它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。二、教学目标1、知识性目标（1）了解共享边框的作用；（2）会恰当地运用共享边框。2、技能性目标（1）会插入和设置共享边框；（2）会在共享边框中插入各种对象；（3）会插入和设置滚动字幕；（4）会设置网页之间的超链接。3、情感性目标（1）会恰当地运用技巧，减小式作量；（2）增强认识事物之间相互联系的观念。三、教学重、难点1、教学重点（1）理解和制作共享边框；（2）制作字幕和超链接。2、教学重点理解和运用共享边框。四、教学准备用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。五、教学过程1、设置情境、导入新课。展示本课的网站的每个页面。提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的办法？学生交流、汇报。2、自主学习，插入共享边框。教师：请同学们打开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进行学习。学生操作。（教师提醒学生注意：如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，则需要选择“工具”—“网页属性”命令，打开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。）参考资料，少熬夜！学生示范，讲解方法。3、教师示范指导，插入表格。教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生观察学习。学生练习。4、插入字幕和超链接。老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P83——84页的步骤完成学习内容。学生看书练习。教师巡视帮助。教师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？学生示范。老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。5、强化练习、巩固知识。请同学们完成书中“试一试”练习内容。学生练习。6、总结评价。教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。小学信息技术教案【第二篇】一、本课说明本课并无深奥的'知识，也没有难掌握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。二、学习目标1、知识和技能目标（1）在网上填写个人信息并注册；（2）通过网络查找信息（查找学校、班级或同学）；（3）上传资料和发表留言。3、情感性目标（1）热爱学校和班级，珍惜同学之情；（2）感谢老师的教育之恩。三、教学重、难点1、教学重点（1）注册成为网站用户；（2）查找学校和班级；（3）登录到班级网页；（4）上传照片和发表留言。2、教学难点（1）填写个人资料；（2）查找学校和班级；四、教学过程：参考资料，少熬夜！1、情境导入教师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样天天相聚了。，共同度过的这六年美好的时光，过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆，你希望以后还能相聚吗？学生回答。教师：其实现在的信息社会非常发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。2、学习新课（1）上注册。教师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。（告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了避免不法分子利用。）学生操作，教师巡视指导。（2）加入我的班级。教师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。学生练习，教师巡视帮助。（3）上传照片。教师讲解示范，学生观察。学生示范，教师对示范的学生要进行鼓励。（4）修改个人信息。教师讲解示范，学生观察。学生操作。教师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的健康。全班同学进行练习。3、评价小结。指导学生完成本课的“评一评”，并对学生这节课的表现进行评价。教后感：其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录，是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。小学信息技术教案【第三篇】一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应参考资料，少熬夜！用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学过程1、创设情景引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。（观察学生们的反应）（2）结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。2、合作交流探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。）(2)全体学生自主探索，尝试练习要求：①改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。（作用、启动、结束、设置）(4)合作探究，尝试练习要求：①屏幕保护程序定义②屏幕保护程序作用③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）参考资料，少熬夜！同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）4、课堂小结感悟提升（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。（对学生进行道德教育）5、布置作业拓展新知（1）可不可以自己创作一幅图，当作桌面？（2）可不可以让桌面上的图片动起来？（3）“滚动字幕”程序设置（4）三维文字的屏保效果（5）改变显示外观的设置小学信息技术教案【第四篇】一、说教材《彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进行参考资料，少熬夜！彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足基本操作，渗透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，以期达到教学效果的最优化。五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把自学—尝试—创新的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室