有关小学信息技术教案范例集锦【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！有关小学信息技术教案范例集锦【汇编4篇】在教学工作者的实际教学活动中，备课是不可避免的，备课有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那怎么写教案呢？以下是网友为大家整理的小学信息技术教案精选。欢迎阅读，希望你能喜欢。小学信息技术教案【第一篇】教材分析《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的'操作。学情分析尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。教学目标1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。教学重点和难点教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本参考资料，少熬夜！图形。教学过程一、情景创设，激活课堂看，什么来了？是大卡车。先请大家观察一下：这辆大卡车是由哪些图形组成的？生讨论师引入课题：画矩形二、分析任务1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成？（车身、车头和车轮）2、车轮会画吗？用什么工具？为什么？3、车身和车头可以看作什么形状呢？（课件分解出示）4、要画出这辆车我们应该先画什么，再画什么？（先车身和车头，再车轮）对，在画图中我们一般要注意画图的顺序。三、动手实践任务1、学生自主画卡车，教师个别辅导。2、展示优秀作品，并进行积极评价。3、学生讲解其画卡车的顺序，并积极解释原因。4、教授用上档键（SHIFT）键可以画正方形。5、填色时你们和他用的方法一样吗？（三种填充模式）四、总结其实生活中还有很多物体的样子都可以在画图中画出来，但无论你画什么画之前都要分析一下物体的形状，考虑好画这样物体时先画什么？再画什么？用什么工具画？五、感悟升华。这节课你有什么收获？六、课外练习画几个自己喜欢画的图形小学信息技术教案【第二篇】教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的参考资料，少熬夜！“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点和难点（1）改变桌面背景。（2）通过“浏览”查找图片的方法。教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。（在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神）（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。（这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生，他们的学习成果被得到肯定，同时加深了他们自己的学习印象；在他们总结、操作的同时，又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生，使他们在同学的演示下，也能很快的掌握这个方法。）（4）教师小结：参考资料，少熬夜！师提问：刚才在设置桌面的时候都是在哪儿完成的？生：属性。看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的，那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。出示课件：显示属性对话框让学生通过课件认识对话框的基本组成。师：让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士FLASH课件。（5）学生练习：自己选择一幅喜欢的图片作为桌面墙纸。（6）总结设置过程并板书：设置：右击——单击“属性”——桌面——选择图片——确定2、如何通过“浏览”方式选择背景（1）出示教师机上的桌面（机器猫图片），问：刚才在背景列表框中有没有这幅图？生：没有。师：Windows提供的图片非常少，我们可以将一些存储在电脑里的精美的图片设置成桌面背景。在我们的电脑的D盘上，有一个叫“图片”的文件夹，里面有不少图片，请你选择一张图片设置成背景，你会吗？现在就让我们打开书P17，听听小博士是怎么说的。让学生一起读一读。问：小博士说的“浏览”按钮在哪儿呢？谁上台来试一试呢？（这里应该是对前面知识的一个提升，同时这也是一个提高学生学习兴趣的一个环节）（2）学生自己尝试学习、操作。（重在自主学习，培养学生自主学习的能力，教师可以给有困难的学生进行帮助。）（3）学生小结操作过程，并演示学习方法。（4）教师小结：教师讲解并演示操作方法：单击“浏览”，从列表中选择“D盘”，找到指定的文件夹“图片”，单击“图片”，再单击“打开”，选择一个图片文件，单击打开。然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成桌面背景了。板书：浏览——我的电脑——E——图片——确定（5）指出位置列表框中的三种位置“平铺”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，让学生自己动手去尝试。三、巩固练习3、分层练习A教师指定图片文件夹，学生选一幅喜欢的图进行参考资料，少熬夜！操作。（所有学生）B试着三种位置有哪些不同的效果。（完成得较快的学生）C怎样把放上去的背景去掉。（掌握较好的学生）（这里提出了三种不同的操作要求，对于大部份学生，要求完成的任务是教师指定的图片。对于操作较快的学生，提出了一个较高的要求，把你喜欢的图片设置成桌面背景。对于掌握较好的学生，提出了怎么样把背景掉。体现出分层设计的教学思想。我们常常遇到这样的问题，对于好的学生，一下子全操作好了，没事做了；而这时那部分学习有困难的学生，还在那儿“研究”着。为了不让这部分好学生浪费时间，我们给他们设计难度更高一点的学习目标，不但使他们学到了更多的知识，更重要的是，他的学习兴趣会更高）四、课堂小结：4、让学生试着总结三种不同效果和如何去掉背景图片。（一）把学校的照片作为桌面1、同学们已经学会了怎样设置桌面的背景，我们的学校，有许多美丽漂亮的景点，老师把它们拍了下来，放在你们电脑的E盘上名为“学校”的文件夹中。请大家选择一个自己喜欢的景点作为桌面的背景。2、转播一两个同学的设置，请他们介绍一下自己选择的景点。（二）激趣1、同学们，刚才我们设置的背景都是静止不动的，在桌面上有一个名为“gif”的文件夹下，里面放了一些动画图片（本班的合唱比赛和坐场时的动画图）。请大家试试，将动画做成背景。1、我们学会了设置桌面的背景，知道各种各样的图片都可以做种桌面的背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中，还有很多方法可以设置桌面的背景，这些，我们以后慢慢学习。2、我们学习电脑，要讲文明，在学校的公共用的电脑上，为了不影响其他班级同学的学习，一般不设置桌面背景，下面请小朋友们把设置的背景取消掉，当一个文明的学习者。3、学生操作。4、下课。小学信息技术教案【第三篇】第一课初识小作家一、学习目标1.了解Wrd文字处理软件的功能。2.了解Wrd窗口的界面组成。参考资料，少熬夜！3.掌握打开、关闭Wrd的方法。二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学过程Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。（一）启动Wrd20xx步骤：1.单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。2.光标移动到“程序”菜单中的“MicrsftWrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。（二）Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。学生练一练掌握常用的按钮的名称。4.编辑区编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。5.状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。（三）关闭Wrd20xx窗口中的“关闭”按钮，Wrd20xx窗口就关闭了。注意：退出Wrd20xx时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。第二课用电脑写参考资料，少熬夜！一、学习目标1.学习在Wrd20xx种输入文字。2.掌握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。3.会打开已保存的文档。二、重难点：学习在Wrd20xx种输入文字和掌握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。三、教学过程启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。（一）学习输入1.选择输入法步骤：1）、单击En按钮。2）、选择“智能ABC输入法。2.输入在Wrd20xx中输入下列文字。（二）学会保存步骤：1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。3）在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。注意：当Wrd文档的标题栏显示出文件名时，说明你的Wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。（三）建立自己的文件夹步骤：1）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。2）单击“MDcuents”，单击“新建文件夹”按钮，弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，3.在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。（四）打开刚才保存的文件步骤：1）启动Wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开”按钮。2）弹出“打开”对话框。在“MDcuents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“打开”按钮。3）