小学美术小鱼教案【精选10篇】

参考资料，少熬夜！小学美术小鱼教案【精选10篇】作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，经常需要编写教案，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。那么什么样的教案好呢？以下是网友整理的小学美术小鱼教案。仅供参考，欢迎大家阅读。小学美术小鱼教案【第一篇】活动目标1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。2.能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。3.感受浓墨和淡墨的表达效果。活动准备1.幼儿已有水墨作画经验。2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。活动过程一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题1.师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)3.师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”三、教师示范讲解1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)参考资料，少熬夜！2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。3.让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。四、幼儿作品互相欣赏评价教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。五、轻松结束教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。小学美术小鱼教案【第二篇】通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的巩固学习。活动目标：1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。活动难点：每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。活动准备：固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。活动过程：一、谈话导入1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？2.引导幼儿充分说出感受。参考资料，少熬夜！二、编织小鱼1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮？2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。四、作品欣赏哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？活动反思：在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。小学美术小鱼教案【第三篇】一、活动目标1．学画封闭的圆形。2．借圆想象，添画成各种图像。二、活动准备1．各色剪成鱼形的色纸。2．彩色笔。三、活动过程（一）演示与研讨1．教师出示一条剪纸的小鱼：“小鱼又来了，想请小朋友教它学唱歌。”2．征求幼儿的意见，任选一首大家熟悉的歌曲，由幼儿唱一句，教师在纸鱼的身上画一个圆。3．边画边分辨圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌，不封闭的圆表示小鱼还未学好，要再学一遍。4．想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太阳等。参考资料，少熬夜！（二）创作要求我们来教小鱼唱歌。（三）幼儿作画，教师指导要点1．用歌曲有没有唱完，提示画封闭的圆。2．鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。3．引导幼儿相互启发，借形想象。（四）引导评价看一看小鱼都长了哪些歌？小鱼的歌都变成了美丽的鱼鳞了。说一说这些鱼鳞都变成什么了？小学美术小鱼教案【第四篇】活动目标：尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的泡泡贴在展板上的美感。活动准备：康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。幼儿有玩吹泡泡的经验。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验．你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。）有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。）泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助幼儿整理前面获得的经验．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．美丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：泡泡参考资料，少熬夜！是怎么排列的?小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态．出示大底板，指着底板上的小鱼说：小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的．教师演示贴泡泡。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片泡泡，在贴之前教师问：你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?同时教师用动作演示每一个地方。最后将泡泡贴在幼儿选择的位置上。边贴边说：先用食指蘸上糨糊，从’泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把’泡泡’贴在底板上。当贴第4个泡泡时，教师问：是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择泡泡的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。再次交代操作要求。今天我们要学习用糨糊来黏贴泡泡。(教师逐一介绍工具材料--糨糊、抹布。)你们会用糨糊黏贴吗谁会用糨糊贴泡泡请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。五、引导幼儿欣赏作品．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：你喜欢哪里的泡泡呢？”小学美术小鱼教案【第五篇】首先是第一部分：创设情景在这环节中，我先播放。出示一张有很多大小不均参考资料，少熬夜！等的鱼的图片。然后根据图片提出以下的问题。师问：让学生数一数大鱼与小鱼分别有多少条？有哪些鱼的种类吗？它们的生活习性是怎么样的？学生代表进行回答。新课标提倡让学生进行跨学科学习，结合数学与美术的通点，以直观的图像引导学生对物体大小的认知。采用谈话聊天的形式，让学生产生学习兴趣。营造一种轻松的学习氛围。第二部分是（重点突破）探索新知。这部分我分三个小环节。第一小环节：观察分析。展示（出示图片），引导学生对鱼的特征进行观察分析（重点是对鱼的大小进行讨论），在这小环节中我采取学生同桌之间进行讨论之后请学生进行汇报结果。在这讨论的时候，我参与学生的讨论过程。这是一个师生互动的环节，让我融入学生的交谈过程，讨论时间大约为5分钟。第三部：吸取灵感，构思创作首先让学生欣赏同学龄的小朋友的作品，表述她们的作品中故事，激发学生的想象力。然后让学生闭上眼睛，想象构思，最后让学生们把自己想的绘制到白纸上。师：请你们闭上要眼，想想假如你是小画家，你会怎么画呢？请你们画张主题为大鱼和小鱼的作品。我巡视教室，给学生一定的个别指导。第四部分：展评以学生的作品展示，师生互评。让学生们学会鉴赏别人的优点，发现绘画中常出现的问题，并解决问题，优化自己的绘画技巧。第五部分：风采展示我在黑板上贴上蓝色的卡纸，把学生作品进行粘贴，并选出最佳创意奖与最佳绘画奖。通过教学活动，调动学生学习美术的兴趣，激发展示自己我的欲望。培养学生自己的动手操作能力。有利于我达到我的教学目标完成我的教学任务。第六部分：板书设计小鱼和大鱼鱼的特征：鱼的种类：第七部分：反思通过观察、比较、分析、讨论，让学生了解到“大小“的含义，为什么有大小之分，并以讨论的方式，让学生自主学习，了解鱼的特点以及鱼的生活习性，在教学过程中，在创作作品中，发现问题能及时改过来，重视在教学中学生的习惯，由于一年级小朋友对形的把握不好，涂颜色时时常以单色颜色画完整幅画，没有搭配其他的颜色，因此对色感不是很强烈，在创作中进行个参考资料，少熬夜！别指导！提高她们对色彩的搭配以及对形体的掌握。有利提高对物体的形感认知，培养学生的动手能力与鉴赏能力，同时培养学生学习美术的持久兴趣。努力为学生创设一个自由发挥、宽松和谐的教学情境，不断启发、引导他们自主地发现问题、探究解决方法，体验其中的乐趣，提高自身的美术素质，以此来构建一个真正使学生全面和谐发展的美术课堂。小学美术小鱼教案【第六篇】活动目标：掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2、能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3、培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1