有关小学美术教案汇聚5篇

参考资料，少熬夜！有关小学美术教案汇聚5篇作为一个优秀的老师，时时备课是很有必要的。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友为大家收集的小学美术教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小学美术教案1教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教学课时：1课时课前准备：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课（以谈话的形式）:今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。2、学生讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。4、老师：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画.三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？五、收拾与请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。六、课后拓展用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请参考资料，少熬夜！学生试着剪一剪。教学后记：这两节课是通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴这也是本节课的重点。好多同学对于对称不是完全的掌握。所以在课下还是不断提醒。小学美术教案2课题：有趣的鞋课时：1课时课堂类型：设计应用欣赏评述教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。教学重难点：1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。2、运用废旧材料美化教室的环境。教具学具：旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同参考资料，少熬夜！效果。（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。三、学生制作，教师辅导：学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的'立体或半立体造型。四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。小学美术教案3教学目的：通过教学，学习个人信息卡的制作方法和步骤，发展学生的个性，培养学生的创新意识，提高学生的设计制作能力和审美能力。教学重点：信息卡的制作方法与步骤。教学难点：制作外形独特，工艺精美的信息卡。教学过程：一、提问导入新课1、同学们，你们指导个人信息卡包括哪些内容吗？（姓名、性别、属相、电话、地址等）2、你们所知道的个人信息卡有什么作用和意义？教师小结：个人信息卡能在短时间内让别人了解自己，同时能给人留下深刻的印象，除此之外，它还具有纪念意义。3、板书课题。二、新授1、确定卡的外形：除了圆形、方形、扇形等几何形之外，还可以设计其它的形状。投影显示信息卡的外形，请学生根据外形说出他们是由现实生活中的那些实物简化而来的。教师讲解示范，在设计外形时要充分发挥自己的想象能力，能体现自己的个性与众不同。2、设计定位选择好文字内容，用铅笔在已设计好的外形上确定参考资料，少熬夜！好文字的大小位置。文字要醒目，有大小区别，但不可显凌乱。3、绘制图案，写出文字内容。用彩色笔给图案上色，并写出文字内容，注意色彩搭配要有深浅变化，画面干净整洁。4、装饰美化完成对画面进行整体的调整，可利用剪贴的方法来弥补画面的不足，力求精美。欣赏范作，学生讲自己的设计意图。三、学生作业，教师巡视指导四、作品讲评，全课总结。小学美术教案4教材分析：仿生学已成为人们日益重视的科学研究。六年级学生对于动物世界已有深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学。教师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，勇敢表现。本课将作1课时教学。教学目标：1、和学生将这一话题展开讨论。2、培养学生探索。3、将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。教学重点：启发学生想象，留意画面的构图。教具准备：图片、绘画资料。教学过程：一、导入、揭示课题：1、提问，联系生活：同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？（学生举例，上台表演）2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？——动物：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题）二、教学新授：1、虽然有些动物凶猛，但大部分动物还是很温顺的。人们养狗给主人看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好朋友，更是人类的老师。参考资料，少熬夜！2、那么，人类向动物学习些什么呢？模仿它们创造发明了什么？（学生自由回答）3、介绍：人类模仿动物进行一些新的发明创造，这也是一门新兴的学科——仿生学。（板书）4、打开书，我们一起来欣赏相关的优秀作品。5、讨论：这些作品表现了什么内容？采用了哪些表现手法？挑选你最感兴趣的和大家一起分享！6、（出示作品两幅）比较后强调：动物和发明创造有机联系，添上相关景物，使画面充实。7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未来的世界里还能模仿动物发明、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发现吧！8、各小组可提出建议议，进行答辩。三、布置作业：今天，我们将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中，也可将你想象中的发明创造画出来。四、作业画法提示：1、铅笔、钢笔淡彩法。2、综合法。五、作业展示：1、自荐作品，谈作画创意和体会。2、对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。教后小记：由动物是人类的好朋友引出课题，联系生活中的事例向其学习。让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力和习性进行联想、模仿、发明和创造。并用绘画的形式创造性地表现自己的见解。教育学生热爱人类的朋友——动物，并以欣赏的眼光来观察研究他们。有了认识的基础，加上绘画技巧上的指导：1、背景与内容的联系、2、主要物体的大小、位置、3、表现手法的选择。教师的演示、学生的看、评、讨论，把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面，避免了技法问题。只是由于积累不够，平时不善思考，画的仿生学例子有些单调。教师在让学生画前，应事先组织讨论，让学生说说要画些什么？鼓励大家大胆想象未来世界中的设计发明，激发学生学科学的兴趣！小学美术教案5课题：大的和小的参考资料，少熬夜！课时：1课时教学目的：1。通过整体观察、认识和辨别大的和小的。2。在比较和制作中体验大与小的组合。大的和小的教学重点：观察和认识大与小，学会表现谁大谁小。教学难点：理解大与小的区别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学过程：大的和小的一、组织教学：组织学生有顺序地摆放学习用具及材料，然后，安稳坐好。二、复习：请两位同学在黑板上分别画一个大圆圈，一个小圆圈。圆圈画得随意，不要求规范，只要求有大有小（也可画简单的物象如：大小苹果等），由全体同学评论哪个大，哪个小。三、讲授新课：1。提问：请学生到前边指着图象回答，为什么这个大，那个小？学生回答：这个圆圈占的地儿多，那个圆圈占的地儿少。2。观察：（1）教师拿出两个大小不同的水果、水碗、书等物。演示它们的容量、体积的大小。让学生鉴别和理解大与小。（2）看书第4页彩图：画面中大的有什么，小的有什么？（学生齐答）（3）总结：大：就是占的地儿大、盛的较多。。。。。。小：就是占的地儿少、盛的较少。。。。。（4）板书课题：大的与小的3。教师演示：（1）在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸，撕出一大块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别它们有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的树干，叠贴在已粘好的大小纸块上。提问：画中贴出的纸块像什么？学生回答：像一棵大树和一棵小树。教师粘贴时注意：把大树和小树在底纸中安排匀称，把远近关系、遮挡关系安排合理。（2）示意徒手撕纸方法。4。布置作业：看书第5页范图，了解作业意图。（1）制作大与小，撕和剪均可。（2）摆与组合。参考资料，少熬夜！（3）粘贴。（11分钟）四、学生制作：1。选材：从材料纸中选择四种或六种不同颜色的纸，将两种差别较大的颜色为—组，摆放在桌面上。2。撕或剪：从每组色纸中各拿一块，分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条（1圆形或方形）纸块，仍按颜色差别，分组摆放。废纸屑团放在桌角。3。摆放与组合：在底纸上摆放大小;颜色有区别的纸块组织成大小不同的树。j树干的高低分出远近。4。粘贴：先粘摆放在画面上方的再粘摆放在下处的，以解决远近问题。粘贴时，少用胶水。五、小结：1。组织学生集体处理废纸，整理用具。2。自我欣赏、互相欣赏作品。