【推选】小学美术教案样例汇聚【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！【推选】小学美术教案样例汇聚【汇编4篇】作为一名优秀的教员，我们必须写教案。写教案有助于我们科学合理地控制课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友整理的小学美术教案精选，仅供参考，希望对你有所帮助。小学美术教案【第一篇】课题4、设计生活标志教学目标：知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。能力目标：培养学生的创作设计能力。情感目标：欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况。二、引入新课1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）三、讲授新课1、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？四、学生作业（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。五、小结组织交流。参考资料，少熬夜！把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。六、课后拓展在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。小学美术教案【第二篇】教学要求：1、了解认识我设计的桥的新的功能。2、提高学生对我设计的桥的审美能力。3、增强学生的我设计的桥想象能力和创造能力。4、提高学生的动手动脑能力。教学重点：我设计的桥的新造型。教学难点：造型新颖，有自己独特的艺术特点。教学课时：一课时第一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。比如：南京长江大桥（986建成通车为双层、双线、公路、铁路两用桥。）我设计的桥（图略）南京长江二桥现在的二桥比大桥要漂亮的多。江阴长江大桥（位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。）上海黄浦大桥、九曲桥等。3、现在在张家港长江边，正在修建一座新的大桥——通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的发展。今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设计这座大桥，你会怎样设计？二、新授1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。欣赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥……）2、分析教材范画，范作。①可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。②可用多种用色工具，合作绘画。参考资料，少熬夜！③让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新奇地方在哪里我设计的桥？3、学习绘画、制作方法。㈠、学自行设计①构思自己设计的桥有何新的功能。②学生画简略草图。③可用多种工具材料进行描绘。㈡、同学之间相互协商，合作完成制作。①进行制作的同学分成各小组，小组同学进行讨论、交流，构思所设计的桥。②考虑怎样制作，合理分工，合作完成。三、布置作业进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的通苏大桥设计，加入自己的想象，我设计的桥大胆创造；可以用你们的巧手，利用各种材料进行制作。四、学生练习放音乐，老师巡视指导。五、展示作品展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。六、小结今天，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创造能力。板书：我设计的桥绘制方法①构思②草稿或制作我设计的桥③涂色小学美术教案【第三篇】教学目标：1、知识技能目标：a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。2、学习策略：引导学生自主探究。3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重难点：1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。教学课时：1课时课前准备：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。教学过程：参考资料，少熬夜！一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、教师出示挂图：直线形的蜘蛛网，曲线形的蜘蛛网。学生观察说出两张蜘蛛网的区别，及两者的不同所带给人的不同感觉。师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”(教师板书“曲曲直直”。)2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。(1)、播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。(2)、绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。(3)、欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。学生分组介绍，讨论。4、直与曲物品展示。5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗?三、学生作业，教师辅导：师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品?四、小结：作品展示，评出有创意的作品。五、环境收拾整理教学后记：曲直是周围世界常见的两种状态，学生们都能说出大量身边曲直的例子，让学生假设世界上仅存在曲或直一种状态，成为本节课的高潮，课堂气氛也异常活跃，学生会自主发现曲直各有各的美。小学美术教案【第四篇】课题：魔幻的颜色参考资料，少熬夜！课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。二、发展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的.原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……