《手印热带鱼》美术教案

参考资料，少熬夜！《手印热带鱼》美术教案作为教师，通常要求你写教案，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案应该怎么写？以下是网友征集的《手印热带鱼》美术教案。欢迎阅读收藏。《手印热带鱼》美术教案【第一篇】活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2.热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”3.热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼参考资料，少熬夜！儿在印画活动中的情绪体验4.教师总结，欣赏作品——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”活动反思：新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。《手印热带鱼》美术教案【第二篇】设计意图《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。活动目标（一）能有意识地注意妈妈的特征。（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。活动目标（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。活动重难点在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。活动准备幼儿活动材料《美术》P6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。活动过程（一）手能变鱼1．你能用手变成一条鱼吗？2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。（二）手印像鱼1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有参考资料，少熬夜！不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。（三）手印热带鱼1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？《手印热带鱼》美术教案【第三篇】活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1。出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2。热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”3。热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导参考资料，少熬夜！幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验4。教师总结，欣赏作品——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”《手印热带鱼》美术教案【第四篇】活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。重难点：用手印添画方式表现动态的鱼。用语言描述热带鱼。活动准备：1、一幅大的海洋背景图2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。三、学习手掌印画1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，参考资料，少熬夜！用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色。师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的.热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）四、教师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。教学反思：《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，参考资料，少熬夜！将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。