八年级下学期历史教案《人民生活方式的变化》

参考资料，少熬夜！八年级下学期历史教案《人民生活方式的变化》作为一名有良心的人民教师，时时备课是必要的。有了教案的帮助，可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写？以下是网友整理的八年级下学期历史教案《人民生活方式的变化》，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。[课程标准]（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。[教学目标]1.知识与技能：(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。(3)培养学生的历史发展观和进步观。(4)培养学生辩证思维的能力。2、过程与方法：(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。(2)利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史发展观和进步观。3.情感态度与价值观：(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破铁饭碗是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。[重点]改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。[难点]改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。[教学设计思路]教师组织学生有“节奏性”的活动,对比观察民国参考资料，少熬夜！时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色,深入理解变化现象及其内涵。[教学过程]导入:一、衣、食、住、行的变迁学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。1、衣[家庭照片展示讲解][服装表演][小品表演]《抢购》[数据展示]1990年城市居民衣着人均消费元xxxx年城市居民衣着人均消费元2、食[年夜饭调查]（地点、内容、花钱数、原因等）[实物展示和解说]学生搜集的'各类票据[小故事]伤心往事3、住“小康不小康，关键看住房”学生(或小区)家庭住房情况调查。（资料展示）国家统计局住房调查统计数据。中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。”4、行[社会调查]：（1）近十年家庭日常交通工具的变化。（2）近十年南京市公路市政建设调查。[小品表演]：20年重回故土[情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间？二、就业和社会保障1、就业制度的改变[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。[采访]（1）年轻人如今的就业观念（2）年长的教师他们年轻时的就业观念（3）下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？2、社会保障体系的建立和逐步完善[录象]社会保障体系的建立和逐步完善[数据展示]（1）到xxxx年底全国参加养老保险的职工亿人，参考资料，少熬夜！是1990年的2倍（2）企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的xxxx年6月的﹪。（3）到xxxx年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。[谈一谈]社会保障体系的完善给你带来的感受？板书设计：21人们生活方式的变化一、衣食住行的变迁对比改革开放的前后变化二、就业制度的改革和就业保障1就业制度的改革内容2就业保障体系的内容及作用布置作业1练习册2课堂的动脑筋教学后记本节教学内容较为简单，学生容易理解。因此我采用自学的方式，学生掌握快，知识通过对比牢固，效果好。