中班美术教案：海底世界

参考资料，少熬夜！中班美术教案：海底世界作为一名教人解惑的教育工作者，编写教案必不可少，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是网友精心整理的中班美术教案：海底世界，仅供参考，希望对大家有所帮助。中班美术教案：海底世界【第一篇】活动设计背景在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。活动目标1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。2、培养孩子想象绘画。3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点画出自己心中不同各类的鱼活动准备纸张、蜡笔、《海底世界》画一张活动过程一、出示画《海底世界》让幼儿观察并提问：1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？2、除了上面几种，你还能说出几种呢？二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征三、开始画1、讲规则2、发纸张3、巡回指导4、个别指导四、作品展示五、活动延伸六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。教学反思通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。参考资料，少熬夜！中班美术教案：海底世界【第二篇】一、内容1、播放PPT。2、幼儿讨论。引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？二、水墨玩色，引入活动。1、感受水墨，推进活动。引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！2、提出要求，鼓励创新。引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。（1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。（2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。3、幼儿创作，巡回指导。引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。三、借形想象，大胆创作。1、观察画面，借形想象。引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。2、自选材料，推进活动。引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。3、提出要求。（1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。（2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。4、幼儿创作，巡回指导。引导语：小朋友，快去试一试吧！四、幼儿欣赏，作品互评。中班美术教案：海底世界【第三篇】活动目标：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕参考资料，少熬夜！2.会利用多种废旧材料进行装饰。3.能充分想象、尽情创作。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1.幼儿已欣赏过海底世界视频。2.师幼共同收集各种废旧材料。3.音乐《水族馆》。4.陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1.谈话活动。教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。教师：你想制作些什么?准备怎么做?(2)幼儿分小组讨论。(3)请小组代表交流作品构思。3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)教师适时帮助有困难的幼儿。4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。参考资料，少熬夜！【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。中班美术教案：海底世界【第四篇】教材分析海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。活动目标1、知道海洋动物的外形特征。2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。活动准备1、《海洋动物》视频。2、幼儿学习资源⑤第11页。活动建议1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。(1)观察幼儿学习资源⑤第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选参考资料，少熬夜！择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助材料进行泥塑；用绘画的方式表现。各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。