二年级的美术教案

参考资料，少熬夜！二年级的美术教案作为一名专门教别人的人民教师，经常需要写教案，教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。我们应该如何编写教案？以下是网友收集的高二美术教案，仅供参考，欢迎阅读。二年级的美术教案【第一篇】第九课快乐的舞蹈教学目标：1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学时间：1课时教学过程：一、欣赏感受1、同学们，一年一度的六一儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们六一节排了什么节目?我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!(出示课题)二、引导回答1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗?2、小组交流，组内表演舞蹈。3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生表演舞蹈)三、综合体验1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳?2、那我们就来玩一个木头人的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!3、播放音乐，学生跳舞。4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。参考资料，少熬夜！5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!(生模仿自己观察到的动作)6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!7、师在黑板上示范。8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来?9、生作画。四、赏析评述1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!3、播放音乐，学生继续作画。五、交流评析1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。2、生互相欣赏，贴上贴片。3、共同欣赏得票多的作品。4、同学们!想一想，今天大家学到了什么?六、小结今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来!《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。二年级的美术教案【第二篇】教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和参考资料，少熬夜！色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。三欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。摆放的很漂亮。形状美丽。总结出一盘“好菜”的特点：1）、色彩鲜艳2）、造型美观3）摆放漂亮。你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作1）团泥制作身体2）搓粗条捏大钳子3）搓细条做螃蟹腿4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求参考资料，少熬夜！1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。2、给自己做的拿手“菜”取一个好听的名字。3、请小朋友们帮羊村长评选出”小厨师“。我希望造型别致我希望色彩亮丽我希望装饰精美六、小厨师展风采将自己制作的拿手菜摆放在桌子上，老师和小组长帮助羊村长评选出色香味的“菜”造型的“菜”，色彩搭配的“菜”，最后授予这些小朋友为厨师。请每组的“小厨师”到前边来，全班掌声鼓励。欣赏他们的作品，请他们介绍自己的作品。二年级的美术教案【第三篇】一、设计意图：《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域，目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物，大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容，因为树是我们生活中随处可见的，校园里、马路旁、公园里，是孩子们的生活经验所能触及的东西，而树林的变化有着季节的特色，色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动，孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动，秋天的树林有着这样的色彩，那么其他季节呢，树林总有它独特的季节色彩，那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。二、活动目标1.感受不同季节树林中色彩的变化，并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。2.初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色，发现色彩变化的秘密与乐趣。三、活动准备1.画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份2.白板课件四、活动过程(一)观赏照片，寻找树林的色彩(感受色彩的变化)1.出示图片“树”这是什么?一棵树是树，那么许多许多的树在一起可以变成什么?你们觉得树林应该是什么颜色的呢?2.出示图片“小蜗牛”有只小蜗牛也想知道这个答案，于是它背起自己的参考资料，少熬夜！小房子去寻找树林的色彩，我们跟着一起去看一看吧。图片1：春天的时候，小蜗牛找到了哪些颜色呀?这些绿色都是同样的绿色吗?这些色彩是从哪来的?树林还会有什么色彩呢?小蜗牛继续找……图片2、图片3：花开的季节，树林里的色彩发生了什么变化?为什么树林里变成了这样的色彩呢?图片4：小蜗牛继续寻找，这一次又找到了什么?什么季节来了?秋天还会有其他的色彩吗?图片5：跟你们想的一样吗?漂亮吗?图片6：整体出示前面的所有图片，欣赏四季树林的色彩，教师配乐讲述：小蜗牛来到了树林，他发现小树发芽的季节，树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节，树林里出现白色、玫红，还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了，一阵秋风吹来，树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的'橙色。图片7：可是，当冬天到来的时候，树林变成了什么样?树林里美丽的色彩上哪去了?看了这个画面你是什么心情?(二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣，了解画法)小蜗牛的心情跟你们一样，于是它打开了自己的颜料盒，想要为树林送上美丽的色彩。找一找，小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作，拍打调色盒，找出绿色和黄色)1.第一层点画：(了解点画的技法)出示绿色的色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)2.第二层点画：(了解分层次上色的作画方式)出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩，填补空白。3.调色他再也找不出其他的颜色，小朋友帮他想一想，能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠，出现调和后不同的绿色)。4.第三层点画：他用这些变出来的色彩，为树林点上满满色彩。(三)幼儿作画你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?1.介绍材料和作画方法出示摆放好材料的桌面照片：看看我们需要用到哪些工具?毛笔——怎么用?(躺下，点画)颜料盒——有几种颜色?(两种，一样一样的为树林参考资料，少熬夜！点上)水桶——什么时候用?(点完一种颜色，洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)最后动动脑筋，用你找到的颜色变一变，看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。2.幼儿作画，教师指导。幼儿选择自己喜欢的色彩作画，教师酌情进行个别指导。(四)展画、评画1.将幼儿作品布置在展板上，请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。2.集体欣赏：问题(1)：你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)问题(2)：这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)问题(3)：你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)3.请小作者介绍一下自己的作品，看看好朋友猜的对不对。(五)结束小作者们自由的跟好朋友分享经验，介绍自己的作品。二年级的美术教案【第四篇】教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。教学重、难点：1、设计方法。2、拓展思维。教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料教学过程：一、组织教学导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：奇妙的电话机二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话参考资料，少熬夜！机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发，它象什么？”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗？”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”（夸张）“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。”（把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。）“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4、设计材料问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。5、讨论交流“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”三、学生创作四、展示作品：以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。五、收拾整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。七、