《跳》体育教案

参考资料，少熬夜！《跳》体育教案作为一个无私的老师，我通常被要求写教案。通过编写教案，我可以根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是网友精心整理的《跳》体育教案，仅供参考。欢迎阅读。《跳》体育教案【第一篇】一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。4、让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点1、学生主动参与创想和表现力。2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，参考资料，少熬夜！作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。《跳》体育教案【第二篇】活动目标：1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。教学重难点重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。教学准备：每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置教学过程：一、热身运动小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）二、探索尝试跳跳跳哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，参考资料，少熬夜！两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！三、两人合作向前跳1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。3．师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。四、游戏活动合作跳1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。2．幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。3．带着青草跳回来。4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？五、放松运动师幼跟着音乐一起做放松运动。教学反思本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。小百科：袋鼠跳是一种游戏项目，同时也是一种新型游乐项目。是一项能够锻炼团队合作能力及协调能力和身体的比较受大众欢迎的户外游戏。《跳》体育教案【第三篇】目的：提高反应速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，提高跑速。准备：在沙沆前30画一终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组，分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名（学生帮助计时）。游戏方法：当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑参考资料，少熬夜！沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过30米终点线，并将一球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。规则：1．成绩计取1/10秒。2．随口令跳出为抢跳，判犯规。3．立定跳远远度要求在1米以上。注意事项：1．听口令时，注意力要集中。2．两脚着地后迅速从沙坑中跑出，减少支撑时间。3．上肢要配合下肢动作。游戏目的：发展儿童灵活性。准备工作：在场地上画两个直径为10米的圆圈。游戏的进行：教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人(图1)，其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进行游戏。游戏规则：1.抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子(不要捏得太紧)，否则无效。2.被抓者不得跑出圆圈，否则算被抓到。教法建议：1.此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。2.可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。《跳》体育教案【第四篇】【活动目标】发展幼儿跳的动作，培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。锻炼平衡能力及快速反应能力。【活动准备】画好练习单、双脚跳的.场地。【活动过程】将幼儿分成人数相等的4队，每队分甲乙组站在场地的两端线后。参考资料，少熬夜！游戏开始，教师发令后，每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个，然后跳到双圈处双脚分开，左右脚各占一圈，遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开跳，然后跑至本队乙组排第一人手，此幼儿按原路线跑跳至甲组处，拍第二人的手，游戏继续进行，跳完一遍后甲乙组位置互换，游戏再继续进行一遍。【活动规则】1、必须按要求单、双脚跳，跳错者重跳。2、双脚跳时要同时起跳，单脚跳时，中间不能换脚。注意事项：圈的多少及大小，可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。《跳》体育教案【第五篇】活动名称：体育活动——夹包连续跳活动目标：1、教会幼儿夹包跳动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴的相互合作能力。3、发展幼儿创造性。活动准备：1、沙袋(数目与幼儿人数相等)。2、组号牌六个(分别为第一组，第二组……)。3、开阔的场地可供幼儿游戏。活动过程：一、基本部分。(热身运动)1、小朋友们听口令：整队：请小朋友双手平举一个直臂的距离。稍息，立正，向右看，放下。2、接下来我们一起来做准备运动，准备：头部运动：(四个八拍，第三个八拍开始转头)，弹簧游戏，腰部运动，关节运动(屈伸，屈伸)，跑步运动，放松吸气。二、基本活动。1、徒手练习(夹包跳)。师：请小朋友站在梯形线上，看老师做个动作，小朋友观察仔细，老师站在了起跑线边上，老师的两个动参考资料，少熬夜！作有什么不一样?(引导幼儿发现老师两次跳起落在的地方不一样)。师：小结：小朋友观察的真仔细，老师第一次双脚跳起后双脚落在了线后面，第二次跳起落在了线的前面。师;请小朋友也站在起跳线边上，一起来来做做这个动作。2、幼儿练习，指导幼儿练习。(引导幼儿不要双脚起跳落在起跳点)。3、夹包练习：幼儿依次取沙包在场地自由分散进行一物多玩活动。师：请小朋友猜猜今天老师要请大家玩什么?师：请小朋友看看在线的左边有什么?(沙包)，那我们今天就来玩沙包，请小朋友在篮子里每人拿一个沙包，站在线旁边玩玩。听到老师口令立即回到起跑线上。4、小结：刚才小朋友都在玩夹包跳，请你们来说说你们把沙包夹在了什么位置?(请个别小朋友来回答)。小结：有的小朋友把沙包夹在了脚的中间，有的小朋友把沙包夹在了脚尖。好，沙包有两个位置可以夹。5、那沙包夹在哪里才能用上力，请你们再试一试?一会把答案告诉我。(第二次探索)。师：你们都找到答案了，请你们一起告诉我，沙包夹在什么位置可以用上劲?(夹在脚尖)。6、老师示范：那现在我请一个小朋友来与老师比一比，看谁夹包跳得远。(两次)。师：谁夹得远(老师)。为什么老师夹包跳得远?(因为你是老师)。师：因为我是老师，我更有力气，这个你们说对了，那除了这个，要让沙包夹得远，还有什么地方要用劲，你们仔细观察了吗?(起小朋友说说)。小结：刚才小朋友说手要用劲，腿要用劲，胳膊也要用劲，还有一个答案你们没有找到。7、引导幼儿知道沙包要夹的远脚腕要用劲甩出去。老师示范：那就请小朋友看清楚，如果老师的这两只手就好象是两只脚，请小朋友观察一下，还有什么地方要用劲。(脚腕)。师：哦，原来是脚腕还要用劲，脚尖夹紧沙包，用脚腕把沙包甩出去。请小朋友再试一试，练习一下。8、游戏部分“夹包连续跳”。师：集合：看小朋友玩得都很开心，我们马上就要进行一个比赛了，比赛是有规则的。请小朋友听清楚：师：比赛分成六组进行，请第一组的小朋友站在第一赛道，第二组的小朋友站在第二赛道。(整队站好六个纵队)。规则：各队第一名小朋友夹着沙包连续往前跳，跳参考资料，少熬夜！到前面的横线处，把沙包夹起用力甩出去。然后捡起沙包从跑回把沙包交给第二名小朋友的手中，接到沙包的小朋友马上接着进行往前跳。依次进行，哪一组的小朋友先轮完那一组为胜。获胜的那一组可以得到一面小红旗。看哪一组先获胜，得的红旗多。5、幼儿游戏，教师在旁边指导。6、游戏反复进行两次。三、结束部分。1、最后做放松整理活动。2、师：请小朋友找个好朋友手拉手。3、小结活动情况下课!《跳》体育教案【第六篇】活动设计：夹包跑活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。3、发展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物