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参考资料,少熬夜!中班音乐好妈妈教案作为老师,你要写教案,教案是教学活动的基础,起着重要的作用。我们应该如何编写教案?以下是网友收集的《中产阶级音乐中的好妈妈》教案。欢迎大家借鉴,希望对你有所帮助。中班音乐好妈妈教案【第一篇】活动目标学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。活动准备幼儿围坐成半圆。幼儿用书:《好妈妈》。音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程一、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?二、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。三、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。四、在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。五、教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?参考资料,少熬夜!中班音乐好妈妈教案【第二篇】活动目标:1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动过程:一、谈话导入。二、组织幼儿欣赏歌曲,学习歌词。1、师:今天,老师给你们带来了一首好听的乐曲,名字叫《不再麻烦好妈妈》。2、示范演唱歌曲一遍。3、提问:(1)你们觉得这首歌曲怎么样?(2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?4、小结。(根据幼儿回答的歌词出示相应的图标)5、师:现在我们一起来念一念歌词。三、指导幼儿学唱歌曲。1、进行弹唱。2、鼓励幼儿轻声学唱。3、重点示范附点音符与休止符。4、提问:这首歌是唱给谁听的?我们应该用什么样的声音唱呢?5、小结:这首歌曲是唱给妈妈的,所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。6、师:现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。四、组织幼儿进行歌表演。活动反思:在本堂教学活动一开始我进行了谈话,妈妈给予孩子们的爱是很深的,孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚,因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识,原来自己已经长大了,已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细,歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的,孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好,于是我在小黑板上写出了节奏谱,我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了,但是尝试拍打的时候还是不如意,于是我多加引导,在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法,在此基础上再填入参考资料,少熬夜!歌词,孩子们越唱越好,表现能力也在增强。中班音乐好妈妈教案【第三篇】活动目标:1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。活动准备:1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程:1、教师与幼儿谈话,引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。师:我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。师:仔细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲2~3遍。3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用参考资料,少熬夜!好听的声音合唱这首歌,好吗?4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。中班音乐好妈妈教案【第四篇】活动目标:1.学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。3.通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。活动准备:1.幼儿围坐成半圆。2.幼儿用书:《好妈妈》。3.音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程:(一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。2.教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?(二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?参考资料,少熬夜!2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。1.教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?活动反思:《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。
本文标题:中班音乐好妈妈教案
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