大班音乐教案《三只猴子》

参考资料，少熬夜！大班音乐教案《三只猴子》作为一名优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，用它来更好地组织教学活动。我们应该如何编写教案？以下是网友整理的大班音乐教案《三只猴子》。仅供参考，欢迎大家阅读。大班音乐教案《三只猴子》【第一篇】设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。通过三种声部的配合演唱，使得本次活动更生动，更有趣，大大提高幼儿学习音乐活动的兴趣，让幼儿感受到音乐带来的快乐。活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲。2、培养幼儿想象力，提高创作思维。3、通过三种声部的配合演唱，感受音乐带来的乐趣。活动重点：学习歌曲三种声部的演唱方法。活动难点：能用三种声部配合演唱歌曲。活动准备：1、熟悉歌曲《三只猴子》。2、歌曲图谱一张、指挥棒一支、伴奏音乐、空白卡纸、句号笔等。活动过程：一、练声《师生问好》要求幼儿坐姿正确，用自然地声音发声练习。二、复习歌曲《三只猴子》。鼓励幼儿一边演唱一边表演动作。三、学习用多种声部演唱歌曲的方法。（一）尝试用“哭哭哭泣泣”的节奏型伴唱。1、学习创编节奏型为歌曲伴奏。2、教师小结并示范应用“哭哭哭泣泣”的节奏型为歌曲伴奏。3、幼儿分组练习。（二）学习为歌曲配词伴唱。1、教师出示相关词语卡片。参考资料，少熬夜！引导幼儿说说应该把卡片放在哪个位置更合适，教师把卡片贴在相应的位置。2、教师示范用相关词语为歌曲配上伴奏。3、幼儿分组练习，教师鼓励幼儿创编出一些相应的动作表示这几个词的意思，并大胆表演出来。（三）学习合作三种声部一起演唱歌曲。1、与幼儿商量分声部，教师扮指挥，并配合完整练习三种声部演唱歌曲。2、邀请客人老师一起合作表演歌曲。大班音乐教案《三只猴子》【第二篇】活动目标1、理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。2、能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。活动准备1、《三只猴子》教学挂图、音乐CD。2、若干“包”（用红色即时贴剪成“包”的形状）。活动过程1、播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁？有几只猴子？他们发生了什么？2、结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。（1）结合图片进一步理解前三段的歌词内容。教师可进行提问：三只猴子在干什么？后来怎么了？妈妈怎么了？叫他们干什么？根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。（2）看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。（3）幼儿自己看图片歌唱（可请个别幼儿上台边指图片边演唱）（4）边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。3、结合图片学唱歌曲第四段内容。教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱参考资料，少熬夜！2~3遍。4、完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。（1）幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。（2）全体幼儿扮演“猴子”与教师一起游戏。可随机把歌词唱为“一群猴子在床上跳，猴子们的头上摔了一个包”。大班音乐教案《三只猴子》【第三篇】设计意图《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受孩子们的喜爱。歌曲中表现了小猴子在床上蹦蹦跳跳摔跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系。，根据大班幼儿身心发展的特点借助图谱引导幼儿理解歌词，并以游戏贯穿其中，让幼儿在自然轻松的环境下学唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。同时小猴子没有秩序的蹦跳，导致受伤去了医院，教育幼儿要懂得安全意识，。本节课采用了听觉、视觉和参与的方式，让幼儿在反复的倾听中用动作表现歌曲。活动目标1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。3.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。重点难点1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程一.欣赏歌曲，理解歌词。1．倾听《三只猴子》音乐孩子们，你们喜欢玩游戏吗?（喜欢）那今天老师就带你们一起玩一玩。不过呢，在玩游戏之前，我们先来听一首好听的歌曲，听一听提问：歌曲里都有谁？2.倾听《三只猴子》音乐我们再来听一听歌曲里到底有几只猴子？它们发生了什么事？（三只猴子）三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来呢？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的.大声叫）叫它干嘛？（赶快参考资料，少熬夜！下来别再跳）教师提问，幼儿根据问题回答，教师出示歌词图片并朗读这部分歌词，帮助幼儿清楚歌曲内容。我们给这首歌曲取一个名字叫什么？（三只猴子）二．节奏游戏，感知歌曲。谈话：孩子们，小猴子也真是啊，干嘛在床上跳？（好玩）是啊，床上可好玩了，可是小猴子就是不会跳，跳的头上都起包了。提问：那怎样跳头上才不会起包呢？你们都想玩蹦蹦床的游戏吗？（想）老师知道有一个地方，在节奏游戏的王国里有好多不同的蹦蹦床，那我们今天就去那里玩一玩。不过呢，去那里玩的孩子都要听着音乐有节奏的跳，你们会不会有节奏的跳？（会）那我们现在就出发。1.播放《三只猴子》前三段音乐教师讲解：跳的时候要有一定距离，有节奏的跳。幼儿听音乐尝试跳一跳。教师小结：你们都会有节奏的跳，你们觉得你们的头上起包了吗？2.播放《三只猴子》第一段教师讲解：在这首歌里每句话有4拍，每一句跳4下，一拍跳一下。教师出示节奏卡片︳ⅹⅹⅹⅹ︳，幼儿按节奏跳。3.播放《三只猴子》第二段三只猴子是三个好朋友，你可以和三个好朋友整齐的跳吗？三个好朋友一组，手拉手按节奏跳。︳ⅹⅹⅹⅹ︳4.这个节奏你们全会跳了，现在更难了。我们换成这样。教师出示节奏卡片︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试？（一人示范）教师清唱，谁愿意和他一起上来跳一跳？（跟音乐跳）5.教师更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳6.幼儿分小组摆一摆，试着跳一跳，教师巡视指导。7.展示各组摆出的节奏型，教师边弹边唱，幼儿按自己摆出的节奏型分组展示，其他幼儿伴唱。教师小结：老师发现你们配合得很默契，小猴子要像你们这样跳的话，头上就不会起包了，因为你们会有节奏跳，才会比小猴子安全。8.我们跳了那么长时间是不是感觉也很累了，想得起来这首歌是怎样唱的吗？让我们听着音乐一起来唱一唱吧。（幼儿跟随音乐边唱边做动作）三.听歌曲第四段，并学会演唱参考资料，少熬夜！孩子们，最后三只猴子去了哪里？让我们一起听一听歌曲中是怎样演唱的？1.倾听《三只猴子》第四段提问：小猴子最后去了哪里？（医院）它们的心情是怎样的？（伤心、难过、无聊、孤单……）让我们带着小猴子的心情一起唱一唱吧。（师幼一起清唱）四.安全教育孩子们，你们想对小猴子说些什么？教师小结：孩子们，我相信小猴子听了你们的话再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩蹦蹦个床的游戏，可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳，你们都是大班的孩子了，要学会保护自己。好了，我们跳了那么长时间是不是感觉身体有点累了，让我们到外面去放松一下自己的身体吧。活动反思《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，歌词通俗有趣，旋律简单，易于被孩子理解接受。在活动中，把形象的图词和图谱贯穿在游戏中，让孩子们学的更快更好了。在这个活动的节奏游戏环节中，分组展示节奏型的时候有个别孩子对自己组中摆出的节奏型跳的时候没有把握好，经过再次指导调整，孩子们跳的很有序、准确。在活动中穿插钢琴伴奏，使教学效果出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应合理使用钢琴伴奏，帮助孩子轻松愉快地学习。大班音乐教案《三只猴子》【第四篇】活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。2、歌曲音乐。3、钢琴。活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。二、学习二声部衬词。1、听音乐拍节奏。参考资料，少熬夜！师：你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型大班音乐教案《三只猴子》【第五篇】教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。歌曲音乐；钢琴。教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。二、学习二声部衬词。1、听音乐拍节奏。师：你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱XX︱XXX︱。3、尝试在︱XX︱XXX︱的节奏型中加入衬词：别、跳、别跳、跳，并跟着音乐节奏说唱衬词。三、学习二声部演唱。1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。师：今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？2、学习二声部合唱。（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。师：下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。四、学习三声部合唱。1、欣赏老师表演的三声部合唱。师：下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。五、简单小结，自然结束。大班音乐教案《三只猴子》【第六篇】活动目标：1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节参考资料，少熬夜！奏。2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。活动准备：自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。活动过程：一、听音乐，理解歌词1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。二、听音乐表现xxxx的节奏1、幼儿听第一段音乐拍出xxxx的节奏，说说每一句拍了几下。2、老师在黑板上标出xxxx,并贴在相应的图谱下，所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。（播放前三段音乐）3、引导幼儿用身体各部位表现。三、看图谱拍出xxxxx变换的节奏型。1、教师出示节奏卡xx，替换每一句的第一张节奏卡，变成xxxxx，引导幼儿理解xx的拍法。集体听音乐拍手练习。2、教师边唱边拍xxxxx的节奏，引导幼儿把xx摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。3、我们还可以把xx放在旁边，变成xxxxx或xxxxx，幼儿学习拍出这个两种节奏型。四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x、