音乐教案《月儿弯弯》

参考资料，少熬夜！音乐教案《月儿弯弯》作为教师，精心设计教案是必要的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友整理的音乐教案《月儿弯弯》。欢迎阅读，希望你能喜欢。音乐教案《月儿弯弯》1教学内容1．复习《小小的船》。2．欣赏《月亮月光光》。3．唱唱做做。教学目标1．能背唱《小小的船》。2．能有想像地去欣赏《月亮月光光》。3．能积极参与音乐活动。教学过程（一）复习背唱《小小的船》1．看歌谱齐唱歌曲。2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3．集体随老师的琴声背唱歌曲。（二）听赏《月亮月光光》1．导入新课：①教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？②歌曲的情绪是什么？4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？（三）唱唱做做1．教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。2．老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注参考资料，少熬夜！意熟记各个唱名及其音高。3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。4．请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。5．老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。6．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价1．学生能否熟悉、准确地唱唱名。2．学生能否主动、积极地参加音乐活动。3．学生能否背唱《小小的船》。音乐教案《月儿弯弯》2音乐与舞蹈、美术、戏剧、影视等姐妹艺术具有十分密切的关系，并有着许多相似的特征，如对情绪，情感的表现即是各类艺术共同的特点，因此把音乐与各类艺术有机结合，构成以音乐为本、以音乐为主体的音乐教学课型，不仅突出了音乐文化这条主线，有利于学生音乐文化素质的提高，而且拓宽了知识视野，并以艺术化的方式促进相关学科的学习。下面的教学案例就是音乐与舞蹈、文学、美术等人文学科相融和的综合课例（人教版小学音乐课本第三册第三单元《月儿弯弯》）。课始，我在舒缓的背景音乐衬托下，以“小魔术”――剪出一个弯弯的月牙形状，让小朋友猜，来导人新课，并用投影仪展现“月夜”的美景，让小朋友戴上月亮、星星头饰，手拿纱巾、彩带等小道具营造夜晚星空的氛围。在优美的伴奏音乐声中，老师宣布“月儿弯弯”小小音乐会开始，在孩子们的歌声中“音乐会”拉开了序幕。在接下来的歌表演中，孩子们把前几节课上学会的歌曲边唱边做即兴表演。你看，他们时而用肢体语言演绎坐在月亮上摇曳荡漾的姿势；时而又变成可爱的小星星互相打电话问候；时而又成了淘气的萤火虫提着灯笼在月色中飞翔……为了使小小音乐会的内容更加丰富多彩，我提议让小朋友们以小组为单位围绕“月亮”这个主题，结合课前搜集的有关月亮的诗歌、童谣、歌曲、故事、图片等互相交流，排演，到时以节目的形式分组展示表演。这参考资料，少熬夜！下，课堂里顿时活跃起来，学生们唧唧喳喳讨论开了。在组长的带领下，组员们人人踊跃f与，有的唱，有的朗诵，有的敲打击乐，有的组还邀请我参与他们的排演，给他们伴奏或是指导。最精彩的是接下来的.各组展演，可谓，“八仙过海，各显神通。”小兔队：配乐诗朗诵《静夜思》。“床前明月光……”小组中一位小朋友扮演诗人模样表演吟诵，抬头，低头等动作，其余同学朗诵诗，并邀请老师现场钢琴伴奏。师生点评：他们用诗表达了诗人在夜晚看着月亮，思念家乡的情感，他们的朗诵很有感情，诗人的动作虽然表演得不够自然和优美，但从整体效果来看还不错。小羊队：歌伴舞《小小的船》。这组小朋友分成三部分。一部分唱歌，一部分表演舞蹈，一部分用打击乐伴奏。师生点评：这组同学的歌声动听，舞姿优美，打击乐伴奏节奏较稳，选择的小铃，三角铁，铃鼓也适合《小小的船》这首歌曲宁静幽雅的意境。小鹿队：故事和歌曲相结合。一位小朋友先绘声绘声地给大家讲了杨利伟叔叔飞上太空的故事，并出示了飞船，太空，月球的图片。接着由其余小朋友唱起了仙、白船》这首歌，边唱还边搭成不同的造型，如：月宫、桂树、闪闪的星星等。师生点评：这组小朋友不仅故事和歌曲都紧扣着“月亮”，还把故事和歌曲相结合，创意很好，如果故事和演唱歌曲之间能有很好的过渡，效果会更出色。小鸭队：钢琴独奏现场作画。一位小朋友用钢琴弹奏一曲《仙、星星》，另外几位小朋友在黑板上当场联合组画，有的画星星，有的画月亮，有的画楼房……组合成一幅夜晚的美景图。师生点评：这个节目十分有创意，把音乐和美术有机结合起来表现“月夜”，通过色彩、旋律很好地表达了小朋友内心的感受。看着孩子们精彩的表演，各抒己见的点评，我也被深深感染。最后我总结：今天的“月儿弯弯”小小音乐会开得很成功，不仅展示了大家朗诵、讲故事、歌舞、绘画方面的才能，还让我们深深体会到借“月亮”可以抒发许多不同的情感：欢快、忧愁、平静……最后，在《阿细跳月》的旋律中，音乐会在师生们的热烈欢舞中圆满结束！通过这节课的教学，我深刻地体会到：音乐同其他学科的融合是音乐教学的一种良好形式，它不仅丰富了参考资料，少熬夜！音乐教学资源，对于软化学科边缘，增强对交叉学科的理解以及拓宽人文视野都具有十分重要的意义。在这节课中，我不是简单的“教教材”而是创造性地使用教材、巧妙设计，把音乐课堂拓展延伸到课外。通过让小朋友课前收集资料、图片，课上让小朋友人人参与，在相互合作、交流排演中给每个孩子提供锻炼的机会和展示的舞台。这堂课以“小小音乐会”为载体，让学生创造性地设计用诗歌朗诵、歌舞、表演、绘画、器乐演奏等形式来围绕一个主题“月亮”多层次、全方位的表现，也使学生学会了将不同的艺术门类在音乐学习中的协调和融合。可以说，学生通过这样的体验和表达，他们感受到的是一种享受和美的愉悦。音乐与其他学科的融合密切了课程内容与生活和时代的关系，淡化了学科的界限，强调学科间的联系和综合，这不但有利于学生创新精神的培养，有利于学生音乐文化素养的提高，而且是音乐本质特征的表现。愿新课程这道风景线因我们的创造而更精彩！音乐教案《月儿弯弯》3一．教学内容1．学唱歌曲《月儿弯弯》。2．复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。二．教学目标1．学生能.根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。2．学生能.积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。3．能.自觉地用自然的声音整齐的演唱，不喊叫。4．能积极与同伴合作，并从中得到快乐。三．教材分析《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。四．重点、难点能用自然的声音、吐字清楚的，整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》，并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。五．教学准备：钢琴、收录机、磁带六．教学过程1．音乐律动。（律动音乐《闪亮闪亮的小星》）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。2．复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。3．歌曲新授：参考资料，少熬夜！①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢？(出示幻灯片)②老师有感情地配乐朗诵歌词。.③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。④带领学生有感情地朗读歌词。⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。⑥用听唱法学唱歌曲。.4．课堂小结。（学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。）