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参考资料,少熬夜!下雨了音乐教案作为一名优秀的教师,经常需要写教案。借助教案,可以提高教学质量,达到预期的教学效果。我们应该如何编写教案?以下是网友整理的音乐教案。希望对大家有帮助。下雨了音乐教案【第一篇】活动目标:1、用各种方法表达自己对打雷这一现象的感受,学习演唱歌曲。2、体验唱唱跳跳的快乐。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备:歌曲录音、铃鼓、积木、双响木、小鼓等。活动过程:1、听听说说:1)播放打雷的声音:请你猜一猜,这是什么声响?生活中,什么时候有雷声?2)用动作和表情交流对打雷的感受:听到雷声,你有什么感觉?3)寻找各种材料模拟打雷的声音:我们可以用什么材料来模仿打雷的声音?2、学唱歌曲:1)教师示范演唱,问:歌曲中雷声是怎样说话的?(轰隆隆、轰隆隆)它还跟我们说什么?2)教师再次示范演唱。3)幼儿学习演唱歌曲:重点练习唱准歌曲中的八分休止符。3、唱唱跳跳:1)幼儿自由结队,边唱边即兴做动作:重点指导用不同的动作表现出最后两句歌词内容。2)交流即兴创编的动作。3)引起改编歌词的兴趣:想一想,雷声还会告诉我们小朋友什么?活动反思:这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。下雨了音乐教案【第二篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:响铃。活动过程:一、律动练声。1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》2、律动。《生活模仿动作》、《我们大家做的好》二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!3、教师和幼儿一同演唱歌曲。教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。三、根据歌曲内容,表演歌曲1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。教师:如果请你来表演下雨,你会怎么表演?下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?2、教师带领幼儿完整表演歌曲。教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没参考资料,少熬夜!有乐器的小朋友拍手唱歌)6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。四、复习歌曲《讲卫生》小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!活动反思:“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。下雨了音乐教案【第三篇】活动目标:1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备:1、活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。2、活动室内准备几把雨伞。3、录音机,音乐《大雨小雨》磁带。活动过程:1、谈话引起兴趣。老师:小朋友们听“轰隆隆,轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。(引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解夏天来了,有时也会雷雨。)幼儿:是打雷声。老师:那我们一起来模仿“轰隆隆,轰隆隆”。幼儿和老师一起模仿。老师:小朋友们好怕打雷吗?幼儿:怕,一打雷我就会跑到妈妈那里去,不敢睡觉……2、和幼儿一起听雨。老师:小朋友们,我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。幼儿:(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)。老师:我们一起学学看,看哪个小朋友学的最像。幼儿一起模仿。3、和幼儿一起看雨。老师:小朋友们,你们知道雨点是从哪里落下来的参考资料,少熬夜!吗?幼儿:天上。老师:那它们是怎么落下来的呢?幼儿:随风飘下来的。老师:它们落下来的时候是什么样子的呢?像什么?(引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用“雨点象什么”来表达。)幼儿:一滴一滴的。老师:雨点落在地上像什么?地上会有什么?(引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。)老师:你们有没有注意,小草、小花、小树在雨里是什么样子的?雨后它们是什么样子的?(让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好)4、和幼儿一起玩雨。老师:我们用小手接住雨看看,看雨是什么颜色的?幼儿:没有颜色,透明的。老师:雨点落在手上有什么感觉?幼儿:凉凉的,湿湿的,滑滑的引导幼儿对雨水的颜色,形状触觉等有一定的认识。老师:那现在,我们知道了,水师湿湿的,所以在和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋湿了。幼儿高兴地撑伞出去。活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。家园共育:家长和幼儿一起在雨中体验下雨的感觉,感受雨中的快乐。日常生活:了解雨具。区域活动:画雨中的小花小草小树。下雨了音乐教案【第四篇】一、活动意图:幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美。二、活动目标:1、感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱。2、积极参与音乐活动,体验合作的快乐。三、活动准备:多媒体课件、生活经验、钢琴。参考资料,少熬夜!四、活动过程:1、律动《木瓜恰恰恰》:音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看。2、发声练习:×××—×××—下雨了下雨了3、节奏练习:(1)大雨的节奏:①你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。播放《下大雨》课件一起听一听。××××××××××××××××××××滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答②学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。(2)小雨的节奏:①音乐城的雨点发生了什么变化?播放《下小雨了》课件。××××××××滴答滴答滴答滴答②学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。(3)节奏游戏:大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍,唱歌词。①先唱大雨。②再唱小雨。××××××××××××××××××××滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答××××××××滴答滴答滴答滴答(4):复合演唱:音乐城里有一个藏宝库,里面藏了许多的宝贝,但是去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开。
本文标题:下雨了音乐教案
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