精编语文教案范例汇集【4篇】

参考资料，少熬夜！精编语文教案范例汇集【4篇】作为一名无私的人民教师，我们经常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利有效地开展教学活动。那么你了解教案了吗？以下是网友为大家收集的语文教案精选。欢迎分享。语文教案【第一篇】俗话说得好，有备无患，虽然教学过程时时有遗憾，但由于对教材分析得不透，学生固有的'知识把握得不准，也就是课前了解得不全面而上课，那个遗憾就大了，《自然之道》这一文教后就有这种感受。课文虽已教完，但总觉得有点不舒畅：课堂沉闷，学生启而不发，理解不深刻。回顾教学过程，究其原因主要有以下几点：一是课堂上缺少了学生的活动。假如在一节课中学生的活动不充分，或者说没有使全体学生动起来，那么，这个课堂就缺乏生机和活力。这节课我估算了一下，没有完全动起来（主要是脑动）的学生占着不小的比例。对学生情况把握不准确，在教学构思上对主体性和全员性考虑不周全是其主要因素，同时课前没有布置学生搜集资料，致使学生思路不开阔，对提出的问题谈的不深刻或者无话可谈。二是朗读没能很好地与阅读教学的特点统一起来。朗读是阅读教学的一种重要表现手段，它对领悟情感陶冶情操培养情趣很有好处。所谓读文悟道披文入情，强调的就是读。这节课中，由于对朗读的处理失当，从而使阅读教学显得单薄，显得缥缈，显得没有多大的实际意义。三是评价缺乏激励。评价是学生学习和发展的催生剂。从不同的角度用不同的形式对学生进行评价，无疑会唤起学生的自信心，鼓励学生的进取心，激发学生的求知欲。评价犹如催生剂，给学生以力量，给学生以风貌，给学生以健全完美的人格。虽明于心而未能明于行，致使学生学习积极不高。以上存在的这些遗憾，都需要我在今后的教学活动中加以重视和改正的。语文教案【第二篇】一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习不太排斥，基础知识掌握尚可，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的参考资料，少熬夜！能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养；5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探索。六、教学进度第1～2周：①培养良好的学习习惯（十二）②第一单元第3～4周：第二单元第5～6周：第三单元第7～8周：第四单元第9～10周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第11～13周：第五单元第14～16周：第六单元第17～20周：①期终系统复习②毕业测试六一班语文教案【第三篇】教学目标：1、学习生字，读准字音认清字形并了解字义。参考资料，少熬夜！2、正确、流利有感情地朗读课文。3、感悟亲情的温暖，同时学会为长辈祝寿。重点：认识7个生字。会写7个生字，正确、流利地朗读课文。难点：认识7个生字。会写7个生字，正确、流利地朗读课文。关键：积累文中的佳句课时：两课时教具：图卡。相关知识点：学习生字的方法教学突破点：读准字音，认清字形，了解字义。教学流程：第一课时备课人总第节教学时间：一、设疑导入1、你们知道图中的小朋友在干什么呢吗？2、这个小朋友为什么要写对联呢？学习“祝寿”二字二、学习课文，随文识字。1、教师范读课文。2、教师逐行领读课文。3、学习第一节诗，学习“堂、庆、贺、孙”4、学习第二节诗。学习生字：愿、涌三、写字指导。在虚宫格中指导书写“祝寿”两个字。四、巩固练习词卡：写字、庆贺、祝福、长寿、儿孙、涌现。五、充分练习朗读1、教师范读、领读。2、借助拼音，学生读。3、指名读。4、小组读。六、：你有什么收获？特色作业设计：1、书写生字。2、朗读课文。板书设计：4祝寿写庆贺孙涌第二课时备课人总第节教学时间：教学流程：一、复习字词出示字卡，词卡。二、练读课文1、各种形式朗读课文。三、课堂练习1、读一读祝愿、心愿、礼堂、礼节、礼貌参考资料，少熬夜！其乐融融情真意浓福如东海寿比南山2、写一写祝寿祝贺书写子孙庆贺3、想一想填一填4、做一做爸爸、妈妈都很关心我，我应该为他们做点什么呢？四、本节课你有什么收获？特色作业设计：孙寿板书设计：汉字家园（二）4祝寿祝贺书写子孙庆贺语文教案【第四篇】教学目标：1．读通课文，正确停顿。背诵课文。会认4个生字，会写3个字。2．熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。教学重难点：诵读、背诵，增强文言语感教学难点理解故事的深刻含义。教学过程：一、导课1．从题入手，营造文言文学习环境。今天，我们将听到一个故事，四川偏远地方的和尚的故事。2．老师从哪个词知道故事发生在四川？——蜀。又从哪个词知道是在偏远地方？——鄙。二、新授（一）读课文，整体感受。讨论学法关于蜀鄙之僧到底有什么奇特故事呢？1．想知道，快读读。（各自试读）2．读了课文，说说你的初步印象。预设：学生可能会认为难读，难懂等。3．在前面的学习中，我们知道了文言文的词、句与今天的意思常有不同。今天我们读文言文，难度较大。那怎么学呢？说说你的办法、打算。预设及教师引导要点。（1）多读。书读百遍，其义自见嘛！（读时注意正确停顿）（2）对照图片、注释或大意学习。（二）反复诵读，读出文言文的韵味1．听老师读读，感觉感觉。2．师范读，同时用同步出示停顿标记，并给难读参考资料，少熬夜！准的字注音。ù语shì恃bō钵3．刚才大家听得挺起劲儿，能不能自己找找感觉？重点指导读的方法：文言文用字简洁，慢读才好慢慢琢磨；注意停顿。根据停顿标记，自由试读。4．你会读哪些句子了？来，带我们读一读。如果这些句子你读起来还有困难，也可提出来。大家一起练。相机引导全班练读长句、难句。贫者/语于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？”吾/数年来/欲买舟而下，犹未能也。西蜀/之去南海，不知/几千里也。5．全班齐读。（三）借助大意，读懂文言文故事1．“书读百遍，其义自见。”结合第二个方法——对照译文学习，你会懂得更多。2．生自读自悟。3．你读懂了什么，或者你还有什么地方不明白？小组内交流。交流弄懂后，请组长拿出问号袋（见下面交流内容），试用文中句子回答。4．全班交流。（1）交流问号袋中的问题。同时相机学习重点词语，并板书故事主要内容。A贫富二僧立下何志？（欲之南海）相机理解“之：去”。B结果如何？（僧富者不能至而贫者至焉。）相机理解“至：到”。C你知道他去的地方多远吗？（西蜀之去南海，不知几千里也）相机理解“去：距离”。（2）自由交流质疑。预设要点：语，告诉（动词）。子：你。恃：依靠。买舟：此处为租船。5．明白了意思，现在我们一定比刚才读得更好。试试看。三、练习指名按停顿读课文。四、总结课文讲了一贫一富两个僧人，贫者实现了理想，去了南海，而富者却没有实现，这是为什么呢？五、作业1．熟读课文。2．找同伴练习分角色读。板书设计：蜀鄙之僧贫一瓶一钵至参考资料，少熬夜！二僧立志富欲买舟而下未能至