关于小学语文教案样例集合【参考5篇】

参考资料，少熬夜！关于小学语文教案样例集合【参考5篇】作为一名人民教师，你可能需要编写教案，教案可以有效提高你的教学能力。教案怎么写？以下是网友收集的小学语文教案精选，希望对你有所帮助。小学语文教案【第一篇】【教学要求】1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30―35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6―8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6()左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3―4厘米距离。【教学重点、难点】训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。【教学准备】1．幻灯片。2．挂图。【教学过程】一、导人新课小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。二、看图说活请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么三、训练正确的写字姿势1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第1页最下面的―一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约一尺”。①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约参考资料，少熬夜！有多远?为什么要有一尺远?②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量―量，看有没有达到要求；③同座互查，教师巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远?①点名说。②请小朋友按要求做，同座互查。(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?②点名说。③请小朋友按要求做，老师巡查。(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。①写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿势。请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。①请小朋友读儿歌。②同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3．评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。四、找出相通处，训练读书姿势1．投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。2．点名说。3.小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一参考资料，少熬夜！尺、课本和练习本放在正前方。4．复习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。5．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。2．老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）六、总结1．总结本课学习情况。2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。3．发读写姿势检查表，要求家长填写。小学语文教案【第二篇】【教材分析】(一)、课文简析课文是一首外国叙事诗歌，写的是一个小伙子主动搀扶着一位被别人所忽视的、穿着破衣衫的素不相识的老妇人过马路的事。诗歌的形式不常见，每两行成一节，节内句子基本押韵，共十三小节。本文生字不多，内容较为浅显，而且是一篇带星号的课文，所以可以放手让学生自学，让学生独立或小组形式读通课文，教师则帮助、指点学生在朗读时注意停顿、读出节奏、韵律。也可以让学生演一演。(二)、词句的简析词语：泥泞：烂泥淤积,不好走。迟疑：拿不定主意。小心翼翼：形容谨慎小心,一点不敢疏忽。虔诚：恭敬而有诚意。保佑：迷信的人称神力保护和帮助。关照：关心照顾。【学情分析】【教学目标】1.识记5个生字：融、泞、迈、虔、佑。理解并积累6个词语。2.有感情地朗读诗歌。3.知道诗歌写的是一个小伙子帮助“别人的妈妈”过马路的事，学习他关心老人的好品质。【教学时间】1课时参考资料，少熬夜！【教学准备】教师：多媒体学生：给课文标上小节号、圈出生字，完成预习题。【课前预习】读通课文，完成：1.圈出带点字正确的读音融化(rónglóng)泥泞(nínnínɡ)虔诚(qiǎnqián)年迈(mànmài)2.形近字组词右()虔()泞()佑()虚()拧()3.抄写词语衣衫融雪泥泞虔诚关照保佑老迈迟疑小心翼翼4.理解词语我用的方法理解了“虔诚”，意思是我用的方法理解了“迟疑”，意思是我用的方法理解了“关照”，意思是5.填上合适的动词()脚步()街道()双脚【教学过程】一、启发谈话，导入新课(一)当你走在路上有没有帮助过不认识的人?(二)今天我们要学习一篇新的课文讲的是一件再平常不过的事，却写得感动至人，我们一起去品味一番吧!板书课题：17别人的妈妈。这是一首叙事诗(板书叙事诗)。打开书，轻声读读课文，并说说课文记叙了一件什么事?【设计意图：这首外国叙事诗的内容浅显易懂，所以在揭示课题后就可以让学生自主地从了解课文主要内容入手，进行概括，从而对课文有整体的感知。】二、预习检查。(一)小组交流检查。(二)集体交流。1.读字组词。2.分节读课文。(三)哪些地方让你感动?哪些地方不明白?三、学习课文(一)读读议议，说说小伙子对老人的关心。1.“别人的妈妈”是一个怎样的人?她遇到了什么困难?根据诗歌中所写的内容，用自己的话描绘一下。理解“老迈、迟疑”。想象老妇人在十字路口时的动作神情及目光中的话语。参考资料，少熬夜！2.面对“站在十字街口迈不开步的”的她，人们的表现是怎样的?行人：孩子们：小伙子：3.小伙子是怎样做的?找一找青年人帮助老人的动作，并把它圈起来。引读：终于，人海里()出青年，他快步()到老妇人身边。他()着她的手细声说道：“大妈，我扶您过街道。”小伙子()着脚步不稳的老妇，小心翼翼地()过马路。从小伙子的表现中，你感受到这是一个的小伙子。4.想象说话：过马路后，老妇人和青年之间说些什么?5.“别人的妈妈”祝愿这位小伙子将来能够办大事，你认为怎样的人将来才能办大事?【设计意图：从青年人帮助老妇人的一连串的动作中，可以反映青年人的品质。本环节就是通过找、圈、读等一系列练习活动，帮助学生感受青年的形象。言为心声，除动作外，语言也能反映人物的品质，让学生想象老妇人和青年之间的对话，其目的在于对青年人关心老人的品质有进一步的认识，从而使青年人的表现与马路上其他人的表现产生鲜明的对比。】(二)指导朗读。诗歌朗读要注意节奏，韵律。四、说一说，演一演，(一)根据提示，小组合作，抓住描写人物的关键词用喜欢的方式读读演演这首诗。(老妇人的外貌、遇到什么困难及她当时的动作、神情、目光;面对“站在十字街口迈不开步的”的老妇人，人们的表现是怎样的—行人、孩子们、小伙子;过马路后，老妇人和青年之间说些什么;回家后老妇人又做了什么?)合作方式：分角色读、男女生读、轮读……(二)组织演示：先自己根据诗歌内容在小组中说一说(以“别人的妈妈”的口吻复述课文)然后推选小组成员演一演。【设计意图：抓住描写人物的关键词用喜欢的方式读读演演这首诗，不但可以让学生在活泼的形式中进行感悟，而且很好地落实了本单元的教学目标---复述课文。】五、作业：(一)熟读诗歌，填空：一天，老妇人，人们，一位青年。(二)改写句子，使句子意思不变。参考资料，少熬夜！1.送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“”2.他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。他说：“”(三)选做：将叙事诗改写成一篇叙事作文《别人的妈妈》提示：从天气的恶劣，可以想象马路上泥泞不堪的样子;从老妇人的脚步老迈迟疑，可以想象她走路艰难的样子;从老妇人求助的目光中，可以想象她仿佛在说些什么……附板书17别人的妈妈关心老人、关心需要帮助的人老人穿着破旧、脚步迟钝求助祷告行人穿过没有注意孩子擦过没有停步青年人走、牵、说、扶、问小学语文教案【第三篇】教学要求1、认识13个生字，会写7个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。教学重点认识13个生字，会写7个生字。教学难点通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。教学准备生字卡片教学挂图教学时间2课时第一课时教学内容初读课文，认识生字。教学要求初步了解课文，认识13个生字。重点难点正确认识13个生字。教学过程一、看录象，激情并揭题。1、看录象。2、说说你有什么体会。参考资料，少熬夜！3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。二、初读课文，了解大意。1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、出示要认的生字。旗旦京广仪式班护队曲令卫3、学生识记，齐读分组读男女比赛读4、出示词语指名认读。国旗元旦北京广场庄严隆重仪式四、写字。1、出示要求会写的字：广严曲旦京众式2、学生认读并组成词语。3、分析字形，说识记方法。4、教师范写，学生练习书写。五、作业：1、书写生字。2、朗读课文。第二课时教学内容书写生字，学习课文。教学要求1、会写7个生字。2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。重点难点1、规范书写生字。2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。教学过程一、复习。1、听写词语。2、指名分段朗读课文。二、学习课文。（一）学习第一自然段。1、指名朗读第一自然段。2、找出升旗仪式的时间，地点。3、指名朗读。（二）自学第二和第三自然段。1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）参考资料，少熬夜！3、学生自由汇报结合指导朗读。（三）精读第四自然段。1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。3、知道朗读。三、总结课文。1、全班齐读全文。2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业：1、朗读课文。2、画一面国旗。板书设计国旗和太阳一同升起升旗手升旗军乐队庄奏国歌国旗护卫队员行持枪礼军人和少先队员严行举手礼小学语文教案【第四篇】一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。二、教学重点：学习生字和新词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。三、教学难点：从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利