学校环境教育与环境管理探讨

学校环境教育与环境管理探讨庄洁TEL:0592-5555656FAX:[phone]http//:@public.xm.fj.cn2主题1、环境问题2、环境教育3、环境管理4、绿色学校3什么是环境问题？环境环境污染环境问题4环境\环境污染\环境问题环境：组织运行的外部存在，包括空气、水、土地、自然资源、植物、动物、人以及它们之间的相互关系。环境污染：人类活动产生的污染物或污染因素，进入环境的量，超过环境容量或环境自净能力时，就会导致环境质量变化，出现环境污染。环境问题：是指由于自然或人为活动使环境发生变化，从而带来不利于人类的结果。环境问题5十大环境问题全球气候变暖平流层臭氧损耗生物物种锐减酸雨蔓延资源短缺淡水资源短缺化学品扩散水环境、海洋污染严重大气污染肆虐固体废弃物成灾6十大环境问题1.全球气候变暖原因：人类使用化石燃料、煤炭的过程中，释放出温室气体:CO2\CH4\Nox森林破坏导致吸收CO2的量减少。影响：两极冰川融化；频繁的暴风雨；生物物种减少；海平面上升；(全球升温1.5-4.5℃将导致海平面上升20-165cm，使沿海低地面临被淹没的威胁，并导致海水倒灌、排洪不畅、土地盐渍化等后果。地球上50%人口居住在沿海50公里之内）环境问题7十大环境问题2.平流层臭氧损耗1977年南极上空出现空洞，2000年9月观察到历史上最大的空洞，近3000万平方公里，相当于南极大陆面积的2倍。20亿年内形成的臭氧层，在1.5个世纪中被破坏了60%。相应的平流层在中的Cl自由基的浓度从2ppb增加到了3ppb。原因：人类过多使用氯氟烃类化学物质（CFCS）以及排放其它臭氧损耗物质，破坏了臭氧层中氧原子（O）、氧分子（O2）和臭氧（O3）减少。影响：太阳紫外线增加，对生物细胞有很强的杀伤作用，对生物圈中的各种生物都会产生不利影响。人类将会增加皮肤癌及白内障的发病率。环境问题8十大环境问题3.生物物种锐减–近代物种的丧失速度比自然速度快1000倍，比形成速度快100万倍。从每天1个加快到每小时1个。–有593种鸟，400种兽，209种两栖爬行动物以及20000种高等植物濒于灭绝。–森林砍伐及其非可持续利用：全球近50年已经减少30%。–从1975年到2000年间，全世界物种损失将达50-100万种，其中大部分为植物和昆虫。环境问题9十大环境问题4.酸雨蔓延–成因：人类活动排放的SO2\NOx;–影响：损害农作物；林木枯萎；湖泊酸化；鱼类死亡；建筑物遭受破坏。环境问题10十大环境问题5.资源短缺1)矿产资源消耗速度增加未来50年，消耗石油储量的80%某些贵金属资源已经消耗殆尽2)土地荒漠化与退化–耕地资源紧张：全世界现有农田30.31亿公顷，过去几十年，每年损失500－700万公顷环境问题11十大环境问题6.淡水资源短缺–50年前，没有一个国家面临灾难性缺水。–目前，全世界约有100多个国家缺水，全球50%的人口受到缺水的威胁，平均每天只能得到50升水。–据预测，30年后清洁饮用水将发生危机。环境问题12十大环境问题7、化学品扩散–目前，全球生产的化学品约有10万种，年产量共计约3－5亿吨–特别是能扰乱内分泌的化学物质——环境激素，会使胎儿大脑、免疫系统、生殖系统受到危害，成为先天性疾病，终身无法治愈。–日本列举了67种被怀疑是环境激素的化学物质，其中有：二恶英，PCB，双酚A，邻苯二甲酸酯以及DDT等42种农药。环境问题13十大环境问题8、水环境、海洋污染严重–河流、湖泊或水量减少（如黄河断流）直至干涸，或受到严重污染，地下水位持续下降。–局部海域受到石油污染、发生赤潮、鱼群死亡、海面遍布垃圾等，并有扩展到全球的趋势。环境问题14十大环境问题9、大气污染肆虐–TSP:呼吸道疾病–光化学烟雾:头痛、眼病、呼吸困难10、固体废弃物成灾–占用土地–垃圾围城–污染空气、水体–放射性–发达国家向不发达国家转移环境问题15我国的主要环境问题?大气污染问题十分突出水体污染情况相当严重城市垃圾污染日渐突出城市噪声污染水土流失、土地荒漠化森林资源减少……环境问题16困扰中国的十大环境问题国家环保总局谢振华局长和国家林业局周生贤局长，去年在一次“21世纪论坛”会议上给大家传达的信息：困扰中国的有十大环境问题。1、大气污染2、水体污染3、垃圾污染4、荒漠化5、水土流失6、旱灾和水灾7、生物多样性破坏8、WTO与环境问题9、三峡库区问题10、持久性有机污染物17困扰中国的十大环境问题1、大气污染中国的二氧化硫排放量居世界第一，烟尘排放量和工业粉尘的排放量也很高。而现在城市中汽车尾气的排放在迅速上升。2、水体污染中国七大水系中42%的水质已不能做饮用水源。75%以上的湖泊富营养化加剧，主要由氮、磷污染引起。对水体的污染有很大部分来自生活污水的排放。18困扰中国的十大环境问题3、垃圾污染中国的废弃物排放在不断增加，生活垃圾达到无害化处理要求的不到10%。白色污染严重。4、荒漠化中国国土上的荒漠化土地已近三分之一的国土陆地面积。每年的沙尘暴和土地沙化引起的居民迁移问题带来了多种负面效应。19困扰中国的十大环境问题5、水土流失山体植被的破坏使中国每年流失的土壤总量达50多亿吨，流失掉的土壤养分为4000万吨标准化肥，相当于全国一年的化肥使用量。数字惊人。这些具体数据如果我们都记在心中，平时做宣传教育时会很有用。6、旱灾和水灾近年来中国的旱灾和水灾频繁。黄河断流使黄河边上的老百姓吃水都困难。这一图片是在去年中国环境新闻工作者协会组织的环境警世图片展上发布的，触目惊心。2021困扰中国的十大环境问题7、生物多样性破坏中国是世界上生物多样性破坏比较严重的国家，大家对这一情况可能较熟悉，就不多说了。这张照片上是在一个中华鲟的保护基地拍的。就在基地中立着这块牌子，上面写着“中华鲟餐厅，欢迎光临，敬请品尝”。这类的社会现象还很多。2223困扰中国的十大环境问题8、WTO与环境问题一方面是“绿色贸易壁垒”，也就是说：中国的食品、机电、纺织、皮革、陶瓷、烟草、玩具、鞋业等行业的产品在出口贸易中受到限制。而另一方面，中国可能成为国外污染密集型企业转移的地点和国外工业废物“来料加工”的地点，这将极大地加重中国的环境问题。24困扰中国的十大环境问题9、三峡库区问题这张照片拍的是葛洲坝，我们可以看到有大量的生活垃圾堵在涡轮机的进水口。2526困扰中国的十大环境问题10、持久性有机污染物国际上有一个《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约》，其中确定的首批禁止使用的12种持久性有机污染物在中国的环境介质中多有检出，中国是公约的签字国。这类有机污染物具有转移到下一代体内，并在多年后显现其危害的特点，也被称为“环境激素”或“环境荷尔蒙”，危害严重。现在很多化学剂还在大量进入中国，可能我们还以为这是现代科技，带来的都是好处。比如清洗口香糖的建议中，有人竟提出了用杀虫剂来清洗的建议，而媒体对此没有警觉，登了出来。可见，缺乏知识，我们就可能传播错误的信息，而且带来危害环境的恶果。27环境教育环境教育是提高学生思想道德素质的重要手段。环境教育的目标是培养具有环境伦理道德的人，使学生具有以“人与环境”、“人与人”之间和谐发展为基础的环境道德、环境伦理、环境价值观。28环境教育建立环境教育组织机制，加强师资队伍建设构建和谐发展的环境教育课程渗透模式发挥学生德育整体功能，实现多元环保教育格局环境教育29北京女教师环境素养调查教师的背景材料教师的环境意识教师对环境的理解教师参与环境教育活动和行为教师对于环境法律法规及环保机构的了解教师对目前学校环境教育的认识和看法环境教育30存在的问题学校中环境教育观念存在偏差学校环境教育应该是全方位，即所有学科都应渗透环境教育，同时学校的各项活动中都应贯彻环境保护的思想。对教师环境教育的职前和在职培训不足只有25.7%的教师在职前（高等教育中）接受过环境教育，其中9.9%的人是在选修课中学的，6.5%在专业课中学的，在公共课和讲座中学习的人数分别为4.9%4.0%。女教师在职接受环境教育培训的人数只有13.3%，其中4.9%是通过自修的方式学习的。行动滞后于意识如果教育内容更具可操作性，可以大大促进教师对环境保护的参与，使环境意识转化为行动。环境教育31渗透教育环境教育内容涉及各学科，具有明显的跨学科特点。环境教育向学科教育的渗透是以现有的学科为主要载体，在不改变现行教材体系的前提下，充分挖掘教材中有关可持续发展的内容，并加以补充、扩展和更新，结合相关学科进行渗透教学。根据学科的特点灌输环保意识，如：理化生等学科，可在金属物铝、镉、镍等，非金属如硫、氮、氧化物以及高分子等，在引导学生掌握其实用性的同时，科学地认识其对生态环境带来的危害性。环境教育32渗透教育思品：渗透环保知识、规范环保行为、倡导环保人生环保知识知多少？保护环境随手可做的100件小事，谁最爱护学习用品，谁最爱惜粮食、把旧课本捐给山区学生，《保护有益动物》，号召学生用心灵去贴近大自然、热爱大自然。数学：根据数学学科渗透绿色教育“隐形”性的特点，认为渗透应遵循“适时渗透”原则，在教学活动中引入有关环境、人口、资源等问题的实例和数据，这样不仅能有机地渗透环境教育，同时可以提高学生分析问题和解决问题的能力。环境教育33渗透教育语文：采用图片、录像等手段引导学生理解课文，进行情景教学；自然：采用观察、实践等方法引导学生进行理性思考；美术：则通过“观察与感受——激发情感——动手创作”达到环境教育渗透的目的。环境教育34渗透教育地理：帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观、可持续发展观。化学：挖掘课堂教材、增强环保意识，如硫、汞、镉等化学物质就结合八大公害探讨实验操作、树立环境道德，如浓HNO3与Cu片反应，改用铜丝等讨论解题方法、渗透环保能力，激发学生的兴趣。环境教育35渗透教育生物：苏北的一位蒋孟强老师任教时最喜爱的就是讲生物链的课，讲的是动物在自然界中的生存是一环扣一环的，其中的哪一环破坏掉了，它都不能生存。他的学生有100多篇有关昆虫及生物链的习作在省级以上的刊物发表。他说：“看到农药的大量使用，有毒的药物被庄稼吸收，人蓄吃了以后引发的各种疾病，我就想我应该做点什么了！”体育：游戏课：400米提水活动：寓教于乐，通过看、游、管、查、做，多个途径来丰富学生的环保实践。环境教育36科技环境课，专科教学开展环境教育，单靠各学科的渗透教学是不够的。一方面学生缺乏一定的知识基础，另一方面，由于材料分散，不利于学生学到系统的环境科学知识，形成系统的概念。科技、环境课的教学，既可为渗透教学作准备，又能弥补渗透教学的不足。课题（如噪声）、调研（如水源）、实验（吸烟）环境教育37实现多元环保教育格局开展以环保教育为特色的课外教育活动利用纪念日开展活动、校园环境日活动、广播的环境热线、校园科普节以优美的校园环境为环境教育作为铺垫在班级管理中反映环境教育的要求学校环境教育走向社区、走向社会38一年当中与环境有关的纪念日2月2日国际湿地日3月12日中国植树节（世界林业节）3月22日世界水日3月23日世界气象日4月7日世界卫生日4月22日世界地球日5月31日世界无烟日6月5日世界环境日6月17日世界防治荒漠化与干旱日6月25日中国土地日6月26日国际禁毒日7月11日世界人口日9月16日国际保护臭氧层日9月27日世界旅游日10月4日世界动物日10月16日世界粮食日12月29日国际生物多样性日39世界环境日1972年联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议开幕日的6月5日定为“世界环境日”，同年10月，联合国大会第27届会议接受并通过了这项建议。以后，每逢“世界环境日”，世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动。“世界环境日”作用在于唤求各国政府和联合