大单元教学培训心得体会范文（精选3篇）

大单元教学培训心得体会范文（精选3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“大单元教学培训心得体会范文（精选3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！语文单元教学培训心得1单元模块教学培训心得张丽玲临朐中学附属小学有幸参加我县语文单元模块教学的培训，单元模块教学就是把语文课本单元教学内容、主题丛书与其他资源整合为一个主题单元，再把单元内容分为整合阅读、语文实践、随笔写作三大模块，每个模块有不同课型组成，课型之间紧密关联，随着学习内容逐步推进，学生学习能力逐步提高，从而达成单元教学目标的备课方式与教学操作范式。开展单元教学时为了体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和开放性、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。我们把整个单元的各项目标加以整合，再分别把教学目标分配到各课时中，逐一落实，各个突破，就能达到“每课有得，所得不同”的目的。一个有效的单元教学设计不能是教材内容的简单呈现、识记或操练，它应该围绕着一个主题展开，并且由浅入深、层层递进地设计。在整个培训学习过程中，我发现主题单元设计可以帮助我清晰地解析主题单元教学的学习内容，归纳学习内容。它可以：1.帮助教师指导学生仔细读单元主题，带着单元主题走进每个环节。老师在指导学习每个环节时，紧扣单元主题，让学生从模块中构建思路。2.有助于教师不断完善自身的智能结构，对语文教师而言，显然单元教学设计比传统的单课时教学设计更具有挑战性，通过单元教学，教师的教学设计视野从单课时的微观范畴转向更为宽阔的单元宏观范畴，能够从单元整体上把握教学目标、内容和方法，有利于使宏观层面的课程目标落到实处，同时又能使单元内的课时教学变得更加富有弹性，有利于优化教学效果。学完内容要进行梳理总结时，围绕单元主题，抓住内容引导学生巩固与综合运用。3.有助于学生构建知识，单元教学的着眼点是“单元”。从教学内容看，单元教学以一个“单元”为相对独立的教学单位，强调从单元这个整体出发设计教学，突出内容和过程的联系性和整体性。从教学目标看，单元教学是一个相对完整的过程，在这个过程中，三维目标的有机融合和有效落实问题逐步得以实现。从教学方法看，单元教学不是对单元内各课题平均使用力量，而是依据学生的认知特点和某个单元的教学内容，设计合理的、有一定思维梯度的科学学习过程，注重学习的阶段性和层次性，避免了传统课时教学的随意性与盲目性。同时能够在学习过程中培养学生创造性能力，构建创新思维模式，为学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。通过此次的学习，我了解了单元学习规划的重要性，使我对如何利用好本资源，做个优秀的引导者更有信心了。大培训心得体会2培训心得体会1月3日至1月9日，我院举行了为期一周的封闭式培训活动，通过参加此次培训活动，使我在思想上、认识上、团队协作上都有了提高，以下是我的几点感受。对民族团结有了更深的认识。通过伊宁县党校范老师关于新疆三史的讲解，使我重新认识了民族团结的含义。在我们新疆在这样一个自古以来就充满多元民族文化的地方，民族团结是我们社会稳定长治久安的基本条件，也是必备条件。各民族有各自的生活习惯与文化特点，各自独立存在，但又相互依存。我们去糟粕，取精华，只为凝成中华民族这一大民族，共同为我们新疆的社会稳定与长治久安贡献自己的力量。就如伊宁县逾群翁回族乡的新疆花儿民族文化发起人王伯康说的那样，我们新疆的任何民族的文化都不是独立存在的，都有其他民族的文化影子在里面。而这也从侧面反映了新疆民族团结工作取得的成绩。我想作为伊宁县法院的一名干警，我应该秉承民族团结这一优秀传统，与其他各民族同事，老百姓团结起来，为伊宁县的稳定及经济发展贡献力量。二、社会稳定与长治久安是新疆建设的总目标。通过公安同志为我们上的关于网络安全的课程，使我深刻认识到维稳工作对于新疆的重要性。三股势力现将网络作为一个分裂的重要阵地，而我们要坚守这一阵地不被它们侵蚀。一个个1触目惊心的数字与案例向我们展示了近期维稳工作取得的成绩，但也侧面反映出维稳工作的艰巨性、复杂性、长期性。作为法院的干警，我们也处在维稳的前线，化解社会矛盾亦是维稳工作的重要组成部分。我们要对党绝对忠诚、对祖国和人民绝对忠诚，握紧手中的权力，做好审判工作、值班工作，为维护稳定贡献力量。三、进一步认识到了团队协作的重要性。通过参加军训，不但锻炼了我们的身体素质，更让我感受到团队协作的重要。一个方队如果没有我们的紧密协作，相互配合，是不可能完成的。在今后的工作中也是如此，我们要重视合作，协作，不能当个人英雄，要以大局为重。四、做清正廉洁的好干部。通过观看中央电视台播出的《打铁还需自身硬》这一节目使我进一步认识到反腐败的重要性。如果不反腐，我们将失去民心，失去群众支持，使集体利益、国家利益受到损失。而作为法院的干警，更要在思想上筑牢反腐的防线，行为上令行禁止，清清白白做人，干干净净做事。以上就是我在大培训期间的感受与心得，在今后的工作中我将继续发挥大培训中不怕苦、不怕累的精神，努力做好自己的本职工作，为伊宁县的经济社会发展与稳定出一份力。民一庭来X2大单元教学模式学习心得体会3大单元教学模式学习心得体会伊旗第三小学王芳10月14日和15日在矿区中学参加了《高效课堂走进伊旗》的学习，其中有大单元教学模式创史人河北天卉中学胡志民校长的讲座《提高教育质量的最佳途径——高效课堂》，还有段海春老师的《小组的动态建立与建设》和《导学案的编写》讲座，还有两位一线教师的预习展示课，以及课后的评课议课活动，非常实用，感受很深，收获很大。胡志民校长认为教育质量不等于教学质量，素质教育不等于特长教育。我们要改变现行的明星制课堂、泼水式课堂和搬运式课堂为高效的学生自主的课堂。他认为提高教育质量的出路在于改变孩子的学习方式和生活方式，把学习还给学生，把课堂还给学生，把学习发生在学生身上，老师的作用在于如何给孩子提供有效的学材。因此，胡校长在学习山东杜郎口中学的“10+35”模式的基础上创立了大单元的教学模式。“大单元教学”模式具有三大特色：大整合、大迁移、大贯通。其具体表现形式是“三型、六步、一论坛”。其核心是“展示教育”。体现在课堂上就是立体式、大容量、快节奏。但我认为，整合、迁移、贯通适合中学教育，对于小学，尤其是小学英语来说胡校长的展示理念是比较适合的。我们还听了段海春老师的英语预习展示第一课和矿区中学陈丽老师的第二课，听课后接着进行了评课议课活动。英语是一门语言，不同于语文、数学，因此在备课、上课的环节上也和其它学科有所区别。在预习板块上，他们也进行了整合有集中识词、单纯预习、预习指导、朗读课、语言引领等方式，形式多样。提升展示课是要把存在的问题切实解决，达到运用和熟练运用语言的目的，这一环节重点就在设计开放性的导学案上，设立任务超市，让不同程度的学生达到不同的目标。我们目前还要面临考试，所以专门设置了巩固板块，对学习内容中的重点、难点和考点进行有效的有目的的训练。其中，也需要教师点拨和穿插巩固。小组的建立和建设，分组时要特别注意帮带对子要邻近，交流对子坐对面。小组要经常进行改建，可以自由组合、选秀、分层对组组合，小组要经常进行反思。要建立好小组的评价机制，做到日上课，周上板，月上本，评优评模来激励学生坚持小组合作。在编写导学案上，我们以前的导学案就是练习题，从简单练到难。在听完专家的讲解后，恍然大悟。好的导学案应该培养学生的几种能力：探究、阅读理解和学习能力，应该有适当的留白，从我们的太过于具体到粗放，达到无招胜有招，让学生发挥自身能力。天卉中学的大单元教学理念有很多地方是我们学校可以借鉴的，也有一些是需要我们在实际运用中根据自身情况进行改变的，提高教育质量一定要走课改之路，高效课堂只有在不断的探索、实践和改革中才会逐渐完善。