北师大版九年级物理教学计划（精选4篇）

北师大版九年级物理教学计划（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“北师大版九年级物理教学计划（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！完整版九级物理教学计划1九年级物理教学计划九年级物理教学计划李世觉一、课程标准对本册教材的要求1、初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物质的尺度、材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。2、初步认识机械运动这种自然常见的运动，了解这些运动在生活中应用。3、初步认识能量，能量的转化与转移，机械能、内能及能量守恒定律等内容，了解新能源的利用；初步认识能源利用与环保的关系。4、初步了解物理学及其相关技术产生的背景，能认识到科学发展历程的艰辛与曲折；知道物理学不仅指物理知识，而且还包括科学研究方法，科学态度和科学精神。5、培养科学严谨的态度和实事求是的作风。6、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。7、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法；会些简单的实验报告；会用科学术语；单图表等描述实验结果。8、有初步的观察能力，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。9、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。10、学习过程中能发现问题，提出问题并简单解决问题的能力。二、学情分析1、今年教128、129班，共52人。2、思想基础：总的特点来讲，物理学科自身的特点让部分学生对学习物理有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过度，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。3、学习基础：学生共有52人，从他们的成绩可以看出学生初二的学习基础一般，而且学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。三、教学目标1、德育目标：a、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙和谐，对大自然有条理、热爱、和谐相处的情感。b、有讲科学服务于人类的意识，有理想、有抱负、热爱祖国；有振兴中华的使命与责任感。2、智育目标：期终、中考合格率达到90%；优秀率达到40%。3、基本技能：有初步的观察能力，能简单描述所观察物理现象的主要特征；a、有初步的提出问题的能力；b、能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力；c、有对信息的有效性作出判断的意识，有初步的信息处理能力；d、有初步的分析概括能力；e、有初步的信息交流能力；四、教材分析本册教材包含了力学的全部和热学的热和能，以及能源的课持续发展，教材的编排侧重1/5九年级物理教学计划于学生的自主探索，开放性相当大，内容的选择很有利于促进探究活动的开展，教材中的科学规律。对于学生来说，没有直接给出明确的答案、结论，一般都是要求学生通过探究活动与学习，从中发展探究的能力，并扩大学生的知识面。五、教研教改措施1、落实素质教育，重视科学探究，安排符合学生认知规律的探究活动由简单到复杂，循序渐进2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作。3、帮助学生步入自主学习的过程。4、保证学生的学习兴趣，并探究因人而异的教学方法。5、加强学生日常生活，技术应用及其科学的联系，通过各种途径向学生提供广泛性的信息。6、加强物理与生活的联系，并列举进行讲解以求达到学以致用。7、加强自身修养，提高教学水平，扩大自已的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课达到40节以上来丰富自己的教学经验。8、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。六、优生和钱能生的辅导安排1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的心里状况和家庭、学习的具体情况，对症下药，因材施教！3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建设性意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的问题。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7、采用一优生带一潜能生的一帮一行动。8、请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。10、对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作业，不断提高做题和组织语言的能力。11、采用激励机制，对优生和潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和长就感。七、考试、考查的安排对学生的检测采用月联考、周小考，上课小测试相结合的办法。八、教学进度安排1-2周《多彩的物质世界》10课时3-4周《运动和力》9课时5周月考及试卷分析6-8周《力和机械》9-10课时9-11周《压强与浮力》10课时12周期中考试及试卷分析13-16周《功与机械能》10-11课时17-18周《热与能》8课时19周《能源与可持续发展》5课时2/5九年级物理教学计划教案：第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界教学目标1．知识与技能●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．●初步了解原子的结构．●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．2．过程与方法●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程．3．情感态度与价值观●通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观．教学重点与难点1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。2．认识物质是由分子和原子组成的．教学课时：1课时教学过程：新课教学一、宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力．指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例(包括化学生物方面的运动)，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观．二、物质是由分子组成的举例：分糖、分醋．着重帮助学生构建分子的物理模型和概念．培养学生的想像能力和概括能力．提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因．培养学生建立物理模型的能力和推理能力．阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论，参照图10．1—3思考．思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?学生思考，讨论，交流．阅读课本，学生描述插图10．1—6中的类比三、固态、液态、气态的微观模型物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的．知道水的态变化的特殊之处。四、原子结构抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?3/5九年级物理教学计划突出物理学的对称美。随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应．用乒乓球模拟原子的结构。提出问题：纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物．了解前沿科技发展状态。了解纳米技术．知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。小结：板书设计：第十章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界一、物质是由分子组成的——分子是保持物质原有性质的最小粒子二、宇宙是由物质组成的固态、液态、气态的微观模型三、原子结构纳米及纳米技术第二节质量教学目标1．知识与技能●通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．●初步认识质量的概念，知道质量的单位．●了解天平的构造，掌握天平的使用方法．2．过程与方法●体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力．●通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．●通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．3．情感态度与价值观●通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．●通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．教学重点与难点重点：质量的单位和用天平来测质量．难点：正确使用天平测量固体和液体的质量．教学课时：1课时教学过程：引入新课问：自行车是用哪些材料制成？答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。新课教学1、质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。4/5九年级物理教学计划（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。2、质量的单位国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P103表中一些物体的质量。3．质量的测量——天平介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平托盘天平的构造及使用方法构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺天平的使用天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。A、把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。B、这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。教师强调：1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。3、取砝码时一定要用镊子。4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。天平使用注意事项：A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放。C．保持天平干燥、清洁。小结：板书设计：第二节质量一、质量1．什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量2．单位：国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)进率：1000进二、质量测量1．实验室测量质量工具：天平2．天平的使用把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。物体质量=砝码总质量+游码读数三．使用天平注意事项：p115/5北师大版九级物理教学计划一2北师大版九年级物理教学计划(一)北师大版九年级物理教学计划(一)一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。二、学生基本情况分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半!三、教材分析现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计