您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 北师大版七年级下册教学计划【推荐4篇】
北师大版七年级下册教学计划【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“北师大版七年级下册教学计划【推荐4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!北师大版七年级下册数学教学计划【第一篇】连搭中学七年级数学教学计划2017-2018学年度第二学期高艳文一、指导思想深化教学改革以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以“学生的发展为本活动为主线创新为主旨”培养学生的创新意识和实践能力为重点充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路,努力探索“减负增效”的教育教学模式,从培养学生学数学、用数学的能力入手,持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维,全面提高教育教学质量。二、学生基本情况分析本学期我担任七年级(2)班、(5)班的数学,七(2)班43人,七(5)班45人,两个班共有学生88人。大部分学生数学基础比较差,他们往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。这批学生对知识掌握程度不一,成绩悬殊较大。有的学生智力较好,自尊心强,好动。有的学生学习目的不明确,纪律涣散。教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系。从本学期开始就应抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度,迅速完成从小学到初中的转轨,进入初中阶段的新的学习生活。三、教材内容分析:1.《整式的乘除》:整式是代数的基础性概念,代数式的乘除属于代数的基本功,是解决问题和进行推理的需要,也构成进一步学习的基础。重点:是探索整式运算的运算法则,理解整式运算的算理,推导乘法公式。1难点:是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题,正确地运用乘法公式。2.《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截,以及对平行线的讨论是平面几何中重要的议题,在教学中还可以渗透与法制有关的教学内容,有很大的教育价值。本章还设置了“用尺规作线段和角”一节,是理解和运用相关几何知识的极好机会,只要求按步骤作图并保留作图的痕迹,暂时只要求用自己的语言表述出作法。重难点:平行线的条件和平行线的特征是本章的重点,也是难点。3.《变量之间的关系》:把变量之间的关系列为单独一章,这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的,并且能为进一步学习函数概念进行铺垫,因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。重点:是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点:是通过观察和思考能用自己的语言表达,变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。4.《三角形》:教材提供许多活动,给学生充分的实践和探索的空间,使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论,并应用它解决实际问题,给学生提供积累数学经验的可能,建立推理意识,用自己的方式来表达推理过程。重点:是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点:是能进行简单的说理。5.《生活中的轴对称》:实际上是轴对称图形的认识和讨论,并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换,也是一种几何变换。事实上,平移和旋转可以经过两次反射变换得到,因此它更基本。重点:是研究轴对称及轴对称的基本性质。难点:是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。6.《概率初步》本章给出了概率的概念,重点:是理解概率的意义,并会计算一些事件发生的概率,能设计出符合要求的简单概率模型。难点:是理解概率的意义,并会计算一些事件发生的概率,理解现实世界中不确定现象的特点,树立一定的随机观念。四、本学期教学目标:1.培养学生的学习兴趣、增强自学的能力2.培养学生分析思考问题、解决问题的能力。3.创设多种教学情景,培养学生学会自主、合作、探究的学习方式。4.给学生树立正确的学习态度,争取让学生多动手,多动脑。5.创设教学情景,使学生了解一些普通的法律制度,增强学生的法制观念和法制意识。五、提高教学质量的保障措施:1.认真做好教学工作。认真钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导。2.兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣。3.引导学生积极参与自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。4.引导学生积极归纳解题规律,培养学生透过现象看本质,培养学生的发散思维。5.运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。6.培养学生良好的学习习惯。7.开展分层教学,布置作业设置层布置,课堂上照顾好好、中、差三类学生。8.进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生补充一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。北师大版七年级历史下册教学计划【第二篇】2013--2014年下学期历史教学工作计划万金玲一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以主体教学研究高效课堂为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,既要抓好基础知识教学,更要着重学生能力的培养。二、学情分析七年级学生思维活跃,经过上一期的学习,掌握了一定的学习历史的技能,有一定的历史基础知识,对历史事件有一定的分析能力,初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重,对历史科的学习不重视,学习态度不够端正。三、教学进度安排这个学期一共20周,第十周进行期中考试,第二十周进行期末考试。四、具体措施1.充分调动和激发学生的兴趣和热情,注重启发学生对历史的理解,通过利用各种资源寻找哟有关历史的东西,培养学生观察,考证能力。避免死记硬背,以减轻学生负担。2.让学生掌握学习历史和认识历史的基本技能和方法。3.注重多层次,多方位的联系。4.进行丰富多彩的教学活动和课外活动。5.教学手段多样化,经常使用电教手段。五、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。2、继续深入课堂教改,做好高效课堂提升的学习。在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。树立全面发展,主动发展的育人观,坚持教书与育人统一,提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养,鼓励学生主动探求新知识,提高学习素质和学习效率,尝试历史活动课的教学。3、开展历史第二课堂,通过举办历史讲座,故事会等形式培养学生学习历史的学1习兴趣,提高学生的表达能力,分析综合,比较、概括问题的能力。跟踪辅导,找学困生谈心,了解学习差的原因,做到因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。六、具体安排周次内容第一周总结上学期学习,第1课隋的统一与大运河。第二周第2课唐太宗与贞观之治,第3课气度恢弘的隆盛时代。第三周第4课昂扬进取的社会风貌。第四周第5课“和同为一家”,第6课开放与交流。第五周第7课重大发明与科技创新,第8课璀璨的文学艺术。第六周第9课“贵姓何来”。第七周第10课辽、西夏与北宋并立。第八周第11课宋金南北对峙。第九周第12课经济发展与重心南移。第十周期中考试及试卷讲评第十一周第13课丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业。第十二周第15课推动社会进步的科技成就。第十三周第16课繁荣的宋元文化。第十四周第17课探究《清明上河图》展现的社会风貌。2014年3月北师大版七年级数学下册教学计划【第三篇】2013年春季七年级数学教学工作计划一、学情分析:经过七年级一学期的数学教学,发现班上的学生数学基础较差,两极分化现象严重。相当一部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习,不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。二、指导思想:以新课标为准绳,以“面向每一个学生,一切为了学生的发展”为指导思想,落实新课改,体现新理念,全面提高教育教学质量,使学生会用数学知识解决生活问题,会用数学思考问题。三、教学目标:1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学;4、让学生掌握数学基本知识和技能四、教学措施:1、严格按照教学计划,备课要统一进度,统一练习;2、精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点;3、增大课堂密度,组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动;4、使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息,提高课堂效率;5、精选适当的练习题、测试卷。及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出,并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获;6、研究学生,建立学习小组;7、加大检查力度;8、及时掌握和了解学生思想动态,定期召开学生学习方法总结交流会。五、课程目标:《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。就七年级下册各章,将目标定位如下:第一章《整式的运算》整式是代数的基础性概念,代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功,是解决问题和进行推理的需要,也构成进一步学习的基础。探索整式运算的运算法则,理解整式运算的算理,推导乘法公式。第二章《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截,即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题,也是基础性的内容,有很大的教育价值。让学生通过探索和简单的推理熟悉相关的性质与判定等几何事实,并确信它们成立,成为这册教材“公理化”的经验背景。在这章的最后设置了“用尺规作线段和角”一节,是理解和运用相关几何知识的极好机会,只要求按步骤作图并保留作图的痕迹,暂时只要求用自己的语言表述出作法。第三章《三角形》:教材提供许多活动,给学生充分的实践和探索的空间,使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论,并应用它解决实际问题,给学生提供积累数学经验的可能,建立推理意识,用自己的方式来表达推理过程。三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类并能进行简单的说理。第四章《变量之间的关系》把变量之间的关系列为单独一章,这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的,为进一步学习函数概念进行铺垫,因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。通过观察和思考能用自己的语言表达,变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。第五章《生活中的轴对称》实际上是轴对称图形的认识和讨论,并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换,也是一种几何变换。事实上,平移和旋转可以经过两次反射变换得到,因此它更基本。研究轴对称及轴对称的基本性质。从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。第六章《频率与概率》初步感受可能性有大有小,及频数的稳定性,十分自然地给出了概率的概念,当然概率模型仅仅定位于简单的“古典概型”和可化为“古典概型”的“几何概型”(“停留在黑砖上的概率”)。理解概率的意义,并会计算一些事件发生的概率,能设计出符合要求的简单概率模型。理解概率的意义,并会计算一些事件发生的概率,理解现实世界中不确定现象的特点,树立一定的随机观念。六、课程内容及课时:根据《数学课程标准(实验)》的要求,采用北师大版《义务教育课程标
本文标题:北师大版七年级下册教学计划【推荐4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9165936 .html